120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Урок математики: Площадь.Формула площади прямоугольника

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Версия от 07:34, 24 апреля 2016; Антонина Петрова (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Дорогие участники! Это примерный шаблон, он может быть изменен, если вы представляете серию уроков. Обратите внимание, что на конкурс публикуется комплект материалов, в котором обязательно имеются методические рекомендации, обобщающие опыт конкурсанта по использованию ИКТ, а не просто разработка урока.


Содержание

ФИО автора (авторов), должность, предмет, название темы урока

ФИО автора: Купченко Евгения Леонидовна,

Должность: учитель математики

Место работы: МБОУ "Печорская гимназия", г. Печоры

Название темы урока: урок математики в 5 классе "Площадь. Формула площади прямоугольника"

Методические рекомендации применения ИКТ по предмету

Методические рекомендации

Конспект урока

конспект урока

Цели и задачи урока

Цель урока: Систематизировать и обобщить знания и умения по теме «Площадь. Формула площади прямоугольника».

Задачи:

- обучающие: формирование знаний по данной теме, умение применять эти знания при решении текстовых задач, определять площадь прямоугольника;

-развивающие: развитие логического мышления, кругозора, внимания и памяти;

-воспитательные: формирование интереса к математическим действиям и решению задач.


Формируемые УУД:

коммуникативные:определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности.

познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

личностные: формирование устойчивой мотивации к проблемно - поисковой деятельности.

предметные:научиться различать равные и равновеликие фигуры, уметь приводить примеры фигур каждого типа.

Форма урока

Урок обобщения и систематизации знаний и выполнение практических работ.

Оборудование урока

•компьютер;

•мультимедийный проектор;

•презентация к уроку;

•карточки для индивидуальной работы учащихся и работы в группах;

•прямоугольники с разной площадью.

Межпредметные связи

Связь урока математики с геометрией, с архитектурой, окружающем нас мире, в доме.

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

-знать формулу нахождение площади прямоугольного треугольника;

-уметь находить S прямоугольного треугольника по его катетам;

-применять свойства площадей;

-применять изученную тему в жизни.

Презентация к уроку

Презентация к уроку

Раздаточный материал

карточки с заданием

карточки с заданием

карточки с заданием

Аннотированный список ресурсов

Список ресурсов

Личные инструменты
Site Statistics