120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Урок Проценты. 5 класс.

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название темы урока, предмет

Урок в разработке, вариант неокончательный!!!

Тема урока: "Проценты". Интегрированный урок (математика+информатика).5 класс, профильный лингвистический.

Составители:

Цели урока:

формирование умений решать задачи практической направленности по теме "Проценты";

развитие логического мышления, интереса к предметам математики и информатики;

показать широту и актуальность применения процентов в жизни.


сформировать понимание процента как специального способа выражения доли величины; выработать умение выражать процент соответствующей обыкновенной дробью; формировать владениями интеллектуальными умениями и мыслительными операциями; развивать навыки самоконтроля; развивать культуру устной и письменной речи.

Вспомнить основные понятия из курса математики по теме «Проценты». Закрепить навыки решения задач по теме.

Оборудование:

учебники, тетради, листы с заданиями, компьютер, проектор, экран, калькуляторы.

Образовательные результаты, которые будут достигнуты учащимися

знание различных типов задач на проценты;

формирование интереса к теме, в целом – интереса к изучаемым предметам;

самоорганизация работы в группах по изучению конкретной «ситуации»;

формирование культуры получения и отбора информации по заданной теме.

Учащиеся должны понять, что информатика тесно связана с математикой и знания, полученные на уроках математики широко применяются при решении жизненнных задач и задач на уроках информатики. Повысить интерес к изучению математики и информатики.

Тип и форма урока

Тип урока: интегрированный урок повторения, обобщения знаний и закрепления умений с применением дифференцированного подхода.

Форма урока – урок - практимум. Оценка выставляется по математике и информатике. Кроме этого оценивается и индивидуальная работа учащихся по математике.

На уроках- практикумах форма работы - групповая и индивидуальная. Основная цель уроков - практикумов по математике состоит в том, чтобы выработать у учащихся умения и навыки в решении задач определённого типа или вида, в овладении новыми математическими методами. Здесь же проводятся кратковременные контрольные или самостоятельные работы.

Оборудование урока

(в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.)

Заранее подготовленные чертежи на листах формата А-3. Компьютер, мультимедийная установка. Презентации к уроку. Программа Power Point.

Подготовка к уроку

1. Подбор задач и заданий, составление кроссворда, теста. Написание конспекта урока.

2. Создание мультимедийной презентации урока. .

3. Деление класса на равноценные группы (6 – 7 человек).

4. Подготовка дидактического материала. Размножение раздаточного материала.

5. Заранее задать учащимся домашнее задание –

Ход урока

Организационный этап (2 мин).

Актуализация опорных знаний и умений учащихся (8 мин). Устная работа (все)

Повторение изученного материала (10 мин).Формулировка правил по переводу десятичной дроби в% и наоборот (фронтально)

Заполнение таблицы и работа с тестом (индивидуально) Закрепление(13 мин).Работа в парах.

Закрепление. Фронтальная работа с классом (типы задач на проценты)

Решение задач №1570,№1576,№ 1580 у доски

Подведение итогов урока (3 мин).

Постановка домашнего задания (2 мин).

Рефлексия(2 мин).

Резервные задания.


==Организационный этап== (2 мин).

==Актуализация опорных знаний и умений учащихся== (8 мин). Устная работа (все)

==Повторение изученного материала== (10 мин).Формулировка правил по переводу десятичной дроби в% и наоборот (фронтально)

==Закрепление== (13 мин).

Заполнение таблицы и работа с тестом (индивидуально) Работа в парах.

Фронтальная работа с классом (типы задач на проценты)

Решение задач №1570,№1576,№ 1580 у доски

==Подведение итогов урока== (3 мин).

==Постановка домашнего задания== (2 мин).

==Рефлексия==(2 мин).

Резервные задания

Организационный этап

2 мин

Актуализация опорных знаний и умений учащихся

8 мин

Повторение изученного материала

10 мин

Закрепление

(13 мин).

Подведение итогов урока

(3 мин).

Постановка домашнего задания

(2 мин).

Рефлексия

(2 мин).

Резервные задания

Устная работа

1. Формулировка правил по переводу десятичной дроби в % и наоборотПроводится фронтально.

Устно : а) представить в виде десятичной дроби 2/5,1/4,1/2,17/50,3/4, а потом в виде процентов б) представить в виде десятичной дроби 9%,72%,215% в) сформулировать правило перевода десятичных дробей в прценты г) сформулировать правило перевода % в десятичные дроби.

Заполнение таблицы и работа с тестом (индивидуально)

Самостоятельно: заполнить таблицу

Проценты 11 150

Десятич дроби 0.3 0,24

Обыкновенные дроби 2/5 3/6


Тест

Процент- это

1)а) тысячная часть числа

б)сотая часть числа

в) десятая часть числа

2) 8%-это а)0,8; б) 0,08;в) 0,008

3) 0,269-это а)269%,б) 26,9% в)2,69%


 (фронтально)

Работа в парах Фронтальная работа с классом (типы задач на проценты) Решение задач №1570,№1576,№ 1580 у доски

Межпредметные связи

Математика, информатика.

Используемые ресурсы

1. http://mrcpk.marsu.ru/works_iso/z_inf/ivanova/

5. Microsoft Office Online//Картинки. URL:http://office.microsoft.com/ru-ru/clipart/default.aspx

http://www.poznanie21.ru/current/23938.php

Образовательные результаты, которые будут достигнуты учащимися

Учащиеся должны понять, что информатика тесно связана с математикой и знания, полученные на уроках математики широко применяются при решении жизненнных задач и задач на уроках информатики. Повысить интерес к изучению математики и информатики.

Site Statistics