120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Что имеем, сохраним/Миротворцы

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Район

Опочецкий

Образовательная организация

МБОУ "Центр образования Опочецкого района" СП "Средняя школа №4"

Сетевой проект "Что имеем, сохраним!"

Краткая аннотация
сетевой проект что имеем, сохраним миротворцы

1. Подготовительный - 06.03.-12.03.2017

Тема исследования: "Мой край, я за тебя в ответе".

"Ойкос" - Дом - это наша планета Земля,

На которой прекрасны леса, моря...
В этом Доме мы с вами живем,
Что мы в будущее с собою возьмем?..

Для нас в этом мире нет непогоды,
Хотим изучать мы родную природу.
Познать, полюбить и сохранить,
Чтобы суметь никого не винить.

Как человеку нужна красота,
Как птице в полете нужна высота.
Законы природы должны мы познать,
И в мире едином частицей себя ощущать.

Zeml.jpg

Цель исследования: собрать информацию о достоянии нашего Отечества:

  • величии и красоте родного края;
  • именах и творчестве Великих людей.

Задачи исследования:

  1. Что означают понятия "достояние", "величие";
  2. Для чего надо сохранять то, что имеем;
  3. Как сохранить самое ценное;
  4. Что можем сделать сами для сохранения великих ценностей.

События, положенные в основу реализации проекта - конкурса:

  1. 2017 г. - год экологии в России;
  2. Юбилейные даты: 85 лет со дня рождения поэта Роберта Рождественского

Руководитель команды: Новикова Светлана Михайловна

Педагоги - тьюторы:
Токтаева Елена Юрьевна;
Лемешев Сергей Викторович

Основополагающий вопрос:

Жизнь вечна?

Название команды

Miro4.jpg

Sch4.jpg Mirotv.jpg

Литературоведы: Жукова Наталья, 1 класс; Леонова Виктория, 1 класс

Искусствоведы: Метик Денис, 1 класс; Дмитриев Александр, 1 класс

Экологи: Иванова Алёна, 1 класс; Жукова Ксения, 1 класс

Редакторы: Какунина Иляна, 1 класс

Оформители: Черницкая Полина, 1 класс; Титова Юлия, 1 класс;

Фотокорреспонденты: Егорова Ульяна, 1 класс

Этапы проекта

1. Подготовительный - 06.03.-12.03.2017

Описание действий на подготовительном этапе:

  1. Осознание главной идеи проекта;
  2. Выбор участников команды;
  3. Распределение ролей;
  4. Работа с понятиями: проект, исследование, цель, задачи;
  5. Обсуждение темы 1 этапа проекта;
  6. Выявление самых интересных практических вопросов по теме исследования "Мой край, я за тебя в ответе";
  7. Моделирование страницы команды.

Предполагаемый результат:

2. Великие юбиляры - 14-26.03.2017

Тема этапа: «85 лет со дня рождения поэта Роберта Рождественского»

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа: Секрет «поэзии на века»

Цель исследования: выявить истоки творчества великого поэта.


Задачи:

  1. Узнать об истоках творчества;
  2. Изучить биографию поэта;
  3. Провести анализ «жизненных испытаний мальчика Роберта»;
  4. Распознать их в стихах и песнях поэта.


Вопросы исследования:

Проблемные:

  • «Великое – означает большое?»
  • «Вода – это жизнь?...» (тема воды в стихах и песнях Роберта Рождественского)
  • «Алёшкины сны» - во сне или на яву?

Учебные:

  • Где и когда прошли детские годы поэта?
  • «Алёшкины сны» - подарок поэта детям?
  • Учимся понимать стихи. «О чём хотел сказать автор?»
  • Какие произведения Роберта Рождественского больше всего хочется сохранить?


Ход исследования:

  1. Освоение роли искусствоведов.
  2. Изучение ключевых понятий: информация – знания, стихи – поэзия, плод – творчество, родники – истоки, жизнь – дорога, открытый – откровенный…
  3. Страницы интернета, тексты книг, фотографии – источники информации и знаний.
  4. Отбор целевой информации (Викистатья, презентация).
  5. «Встреча с произведением «Алёшкины сны».

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

3. Наш хрупкий эко-мир - 27.03-15.04.2017

Тема исследования: Влияние этилового спирта на жизнь растений

Проблема исследования: "Что имеем не храним, потеряем - плачем"

Цели исследования:

  • формирование нравственного отношения к жизни;
  • установление причинно - следственных связей по наблюдениям в эксперименте.


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • "Зорко одно лишь сердце?"
  • "В здоровом теле - здоровый дух?"

Учебные вопросы:

  • Злой и добрый след человека на Земле?
  • Можно ли обойтись без "зеленого друга" и чем можно его заменить?
  • Что такое здоровье?
  • Что означают слова "здоровый образ жизни"?


Ход исследования:

  1. Выбрали тему исследования.
  2. Познакомились с критериями работ на данном этапе.
  3. Определили круг вопросов по теме исследования.
  4. Познакомились с литературой.
  5. Подготовили, провели и обработали результаты анкетирования.
  6. В процессе работы над темой исследования выяснили особенности влияния этилового спирта на живые растительные организмы.
  7. Оформили исследование в виде презентации "Капли полезные и вредные".
  8. Приняли активное участие в городском экологическом эрудиционе "Зорко одно лишь сердце".
  9. Совершили поездку с родителями по теме исследования «Этот хрупкий экомир» (Опочка – Дно – Порхов).
  10. Написали очерк "Время подснежников".
  11. Провели фотосъемку "Весна. Радость и проблемы".
  12. Разместили фотографии в коллективной галерее "Заповедные (чистые) уголки Псковской земли" и "Проблемные (загрязненные) места нашего края".


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

4. Творчество юных - 16-30.04.2017

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

5. Итоговый - 01-05.05.2017

Итоговое эссе:

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics