120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Наше наследие/Маркеры

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Версия от 17:20, 14 мая 2016; VyazovchenkoNK (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Район

Печорский

Образовательная организация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Печорская средняя общеобразовательная школа № 3"

Школа 3.jpg

Сетевой проект "Наше наследие"

Краткая аннотация

Проект направлен на реализацию воспитания духовно-нравственных качеств личности, который проявляет любовь к Родине, к окружающему миру, к истории родного края. Также в стремлении беречь связь времен, помнить о своих предках. Работа в проекте расширяет знания учащихся об истории родного края, о героических подвигах наших предков.

Руководитель команды:

Клемнёва Светлана Алексеевна

Педагог-тьютор:

Вязовченко Наталия Константиновна

Основополагающий вопрос:

Как не утратить связь времен?

Название команды

Маркеры

GZoDR-WlZA0.jpg





  • Историки - Александрова Полина (6кл), Александрова Александра (6кл)



  • Оформители - Витов Константин (6кл), Вигулис Федор (6кл)

Всем участникам команды необходимо пройти регистрацию на ПскоВики и вести активное сетевое общение! --Антонина Петрова 19:50, 7 апреля 2016 (MSK)

Этапы проекта

1. Подготовительный

с 29.02-10.03.2016

Подготовительный этап

Цель: Создать личную страницу команды на ПскоВики для участия в сетевом проекте - конкурсе "Наше наследие".

Задачи:

  • Выбор названия команды. Мы "Маркеры" - мы пишем историю своих побед. ("Редактор")
  • Обсуждение тем и содержания проектно-исследовательской деятельности команды.("Редактор")
  • Создание странички команды на сайте ПскоВики. ("Тьютор")
  • Распределение ролей в проекте между членами команды. ("Оформители")

Описание деятельности:

Начали работу со знакомства Положения сетевого проекта-конкурса "Наше наследие". С положением ознакомились все ребята данной команды. Со временем участники команды определились с названием команды. Далее все участники были распределены по группам, у которых появились свои обязанности в данном проекте. Группа "Редактор" и "Историки" обсуждали темы проектно-исследовательской работы по трём этапам проекта, разрабатывали проблемные и учебные вопросы, писали краткую аннотацию. Тьютор занимался обустройством сетевого пространства команды - создал индивидуальную страницу и ссылку на нее. Группа "Оформителей" сделала визуальное представление команды в коллективной презентации, создали 2 слайда с фотографией команды, написали список участников и представили наших наставников.

2. Наследие князя Довмонта

'Тема этапа:'

Zagruzhennoe 6.jpg

Князь Довмонт - славный защитник Русской земли.

Цель:

Пробудить интерес обучающихся к изучению истории родного края и выдающихся личностей.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

1) Документальное жизнеописание князя Довмонта.

2) Ратные подвиги и заслуги князя Довмонта

3) Основная заслуга благоверного князя Довмонта как полководца и государственного деятеля на Псковской земле.

Проблемный вопрос:

Почему в исторических хрониках и художественной литературе князь Довмонт отмечается как «муж доблести и чести безупречной, на немец лютый до смерти».

Учебные вопросы:

1) В чём проявлялся талант Довмонта как полководца?

2) Что такое храм?

3) Какие храмы появились на Псковщине в средние века?


Краткая аннотация:

«Довмонту Россия обязана целостью своих исконных западных границ и сохранением всей северо-западной ее части. Славные его победы и постройка каменной крепости по западным образцам поддерживали внешнюю неприкосновенность Псковского княжества».


Ход исследования: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк Святой благоверный князь Довмонт Псковский

Презентация СВЯТОЙ БЛАГОВЕРНЫЙ КНЯЗЬ ДОВМОНТ ПСКОВСКИЙ


Презентация ЦЕРКОВЬ СВЯТЫХ ПЕРВОВЕРХОВНЫХ ПЕТРА И ПАВЛА С БУЯ

Коллективная работа: Фотогалерея "Средневековые храмы земли Псковской": описание

Opisanie Markery.jpg

3. Кино - история и современность

Тема этапа:

Мой любимый фильм о войне.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Нужны ли военные фильмы в наше время?

Краткая аннотация:

Для современных молодых людей тема войны - это экзотика. Не многие из нашего молодого поколения интересуются историей своего Отечества,даже не многие интересуются, как жили наши предки во время военного периода, как умирали, храбро защищая своё Отечество. А историю своего народа надо знать (помнить войну ты не можешь по возрасту). А вот знать и уважать заслуги своего народа обязанность каждого, кто себя причисляет к стране и пользуется теми благами, которые передали нам старшие поколения, в том, числе и мирное небо над головой. И военные фильмы снимать нужно, только хорошие, качественные, не "ремиксы" и "экшны", а реальные, как, к примеру, "В августе 44-го", "Звезда" и пр. Фальшь в кино можно простить, скажем, в комедийном жанре: подумаешь, фильм не удался, несмертельно, но фальшь и непрофессионализм в такой важной теме как война - это недопустимо.

Проблемные вопросы:

Что такое война?

Зачем снимают столько много фильмов о войне?

Учебные вопросы:

История создания фильма "Мы из будущего".

Что режиссер хотел донести до зрителей, снимая фильм "Мы из будущего"?


Ход исследования: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Коллективная работа "Мастера и шедевры", слайды 21 - 23 об Андрее Игоревиче Малюкове.

Вики-статья Сетевой проект Наше наследие/Мы из будущего

Песня Ниночки из фильма "Мы из будущего"

4. Клуб юных мастеров

Talant.jpg

Тема этапа:

"Псков и Псковская земля сегодня"

Краткая аннотация

Талант — это вера в себя, в свою силу... М. Горький

Мы поверили в свои силы и каждый участник проекта смог себя проявить в каком-то направлении этапа.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

  • Богата земля Псковская юными талантами?

Проблемные вопросы:

  • Как увидеть красоту родного края?

Учебные вопросы:

  • Какие памятники в родном городе есть?
  • Как лучше сделать снимок понравившегося объекта культуры?
  • Как применить свои таланты для изображения красоты родного края?
  • Как правильно написать отзыв о фильме?
  • Как сделать интересный видеоролик о понравившемся фильме?

Ход исследования:

  • Распределение обязанностей по данным формам работы.
  • Создание красочных фотографий и рисунков.
  • Обсуждение и определение тем, для написания стихотворений.
  • Выбор фильма, для создания плейкаста.
  • Просмотр фильма и написание отзыва о нём.
  • Размещение работ в сети Интернет.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Стихи юных поэтов

Плейкаст "Мы из будущего" (автор Герасимов Александр, 6 "В" класс)

Памятники и храмы г. Печоры

Культпоход в кино: Отзыв на фильм "А зори здесь тихие" «Война – это дело женское или мужское?»

История храма: Церковь Сорока Мучеников, автор Герасимов Александр, 6 класс

5. Итоговый

Благодаря конкурсу «Наше наследие» мы узнали сколько все - таки существует красивых мест в нашем родном крае, которых мы просто напросто не замечаем. Узнали историю родного края, что немало важно для нас, молодого поколения. Научились работать слаженно в коллективе, распределять должности, внимательно слушать своих товарищей и считаться с их мнением, а также высказывать и свое мнение тоже. Научились работать в сети Интернет, создавать видеоролики, писать отзывы о кинофильмах. А также делиться знаниями с другими участниками проекта, и узнавать от них много полезной информации, которая пригодится нам в дальнейшем. Ведь историю своего края должен знать каждый человек, живущий на Псковской земле!

Итоговое эссе:

«На наш взгляд, мы справились…»

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics