120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Образовательная ситуация Мы читаем

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Версия от 08:03, 13 апреля 2016; Джамиля (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

ФИО педагога

Литвинова Анна Алексеевна, учитель - логопед

Направленность

Коррекционное занятие для детей ОНР подготовительной группы.

Формы работы: - упражнения - дидактические игры - подвижная игра

Возраст 6-7 лет

Тема

Коррекционное логопедическое занятие. Мы читаем. А. С. Пушкин.

Планируемые образовательные результаты

Образовательные цели: Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в косвенных падежах).

Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематических представлений, зрительного восприятия, внимания, памяти, координации речи с движением, артикуляционной моторики.

Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, интереса и любви к чтению, творческих способностей.

Структура ситуации

Элемент 1. "Узнай героя" Работа с иллюстрациями сказки «Сказки о царе Салтане».

Элемент 2 с применением ИКТ . Упражнение «Кого не стало?» [Развитие диалогической речи, зрительного внимания, восприятия, памяти. Автоматизация правильного произношения и дифференциация в свободной речевой деятельности всех поставленных ранее звуков.] Логопед: Я хочу проверить, насколько вы внимательны, как развита у вас зрительная память. Посмотрите на картинки на слайде. Вы закроете глаза, а я уберу одну из них. Открыв глаза, вы скажете, кого не стало. Будьте внимательными. Старайтесь говорить красиво, правильно произносите все звуки. Игра проводится до тех пор, пока не ответят хотя бы по одному разу все присутствующие на занятии дети.

Элемент 3 с применением ИКТ. Игра с мячом «Звуковая чехарда». [ Развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза.] Логопед:Я качу одному из вас мяч и задаю вопрос. Вы ловите мяч, отвечаете на вопрос, а потом возвращаете мяч мне. Имена кого из героев «Сказки о царе Салтане» заканчиваются твердым согласным звуком [н]? (Ответ проверим на слайде) Элемент 4 с применением ИКТ. Упражнение «Подбери схему». [Развитие навыков звукового анализа и синтеза слов.] Детям представлен слайд со звуковыми схемами.Такие же схемы раздает детям. На наборное полотно выставляет изображения героев сказки. Логопед. Кого вы видите на картинках? Дети. Это Салтан, Гвидон, Бабариха и ткачиха. Логопед. Возьмите по одной звуковой схеме и рассмотрите ее. Затем пройдите к наборному полотну и поставьте ее под ту картинку, к названию которой схема подходит, а потом прокомментируйте свое решение. 1- й ребенок. Моя схема подходит к слову Салтан, потому что в этом слове шесть звуков: первый — твердый согласный [с |, второй — гласный [а], третий — твердый согласный [л], четвертый — твердый согласный [т], пятый — гласный [а], шестой — твердый согласный [н]. Подобные комментарии делают все дети. Логопед. Молодцы! Мне очень понравились ваши пояснения к заданию. Логопед убирает схемы и картинки. Элемент 4.Игра с мячом «Вспомни сказку». - Развитие памяти, ловкости. Элемент 5.Подвижное упражнение «Шмель». - Координация речи с движением. Элемент 6 с применением ИКТ. Упражнение «Составь подписи к картинкам». - Развитие зрительного внимания, восприятия, памяти. Совершенствование навыка чтения. Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения). Логопед показывает детям иллюстрацию сказки, дети называют из какой сказки иллюстрация. Затем читают слова на слайде, из данных слов составить под картинкой название произведения.. На следующем слайде - схема предложения. На следующем слайде дети составляют предложение. Дети ищут ошибку.

Элемент 7. Игра «Золотой ларец». -Развитие речевого слуха, памяти, мышления. Формирование умения понимать главную идею про¬изведения, правильно оценивать поступки героев. Элемент 8. Подведение итогов занятия.



Ссылка на материалы

Презентация "Сказка о царе Салтане"

Полученный результат

На занятии реализованы образовательные, развивающие и воспитательные задачи, поставленные педагогом.

Рефлексия

Применение ИКТ позволяет

-разнообразить формы работы с детьми: фронтальные и индивидуальные;

-активизировать внимание детей;

-развивать эстетическое восприятие иллюстраций

Список ресурсов

Личные инструменты
Site Statistics