120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Образовательная деятельность Занимательная математика

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Версия от 10:10, 11 апреля 2016; Татьяна.А (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

ФИО педагога

Иванова Татьяна Анатольевна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад №19", г. Псков, Образовательная деятельность Занимательная математика

Направленность

Образовательная ситуация по познавательному развитию

Возраст

6-7 лет

Тема

Образовательная ситуация по познавательному развитию "Занимательная математика"

Планируемые образовательные результаты

Активизировались психические процессы. Появился интерес к математике,стремление работать в команде. Умение преодолевать трудности, получать результат. Закрепление полученных знаний.

Структура ситуации

Образовательная деятельность состоит из 4 элементов

Внимание!

  1. В конкурсе будет оцениваться образовательная ситуация с точки зрения целесообразности применения ИКТ (с учетом общего описания ситуации в паспорте)
  2. НЕ обязательно подробно писать весь конспект занятия. Необходимо только обозначить элементы до и после элемента с применением ИКТ с точки зрения полученных результатов.

Элемент 1

Цель и задачи Цель: развитие познавательной активности детей путём создания проблемных ситуаций и их решения. Задачи: Образовательные: Закрепить умение называть предыдущее и последующее число к названному. Продолжать развивать навыки прямого и обратного счёта (в пределах 10). Продолжать развивать умение детей соотносить количество предметов с соответствующим числом. Продолжать развивать навыки в составлении и решении арифметических задач. Закреплять с детьми названия и отличительные особенности геометрических фигур. Формировать умение организовывать свою деятельность: подбирать материал, продумывать ход для получения желаемого результата. Развивающие: Развивать умение делать выводы на основе ранее полученных знаний, умение понятно для окружающих выражать свои мысли, активизировать словарь. Развивать умение детей отвечать на вопросы полным предложением. Развивать умение согласовывать числительные с именами существительными в роде, числе и падеже. Развивать логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание, воображение. Развивать общую и мелкую моторику. Формировать умение следить за своей осанкой. Воспитательные: Воспитывать умение внимательно выслушивать задание, самостоятельно выполнять его. Воспитывать чувство коллективизма – результат команды зависит от каждого. Воспитывать интерес к математике.

Элемент 2

Проблемная ситуация

Ребята, я нашла интересный мультфильм «Остров ошибок». Давайте мы его посмотрим. Хотите посмотреть? На мультимедийном экране картина замка с замком. (Слайд 1.) Ребята, мы не можем посмотреть мультфильм. Здесь висит большой замок. Злой Цифроед заколдовал замок Королевы Математики. Чтобы снять заклятье и колдовство Цифроеда надо выполнить задания.

Результат Заинтересованность детей. Создание мотивации и желания показать свои знания.

Элемент 3 - с применением ИКТ

Описание элемента

1.Игровое упражнение «Назови скорей» Задание 1 команде: Возьмите мяч и назовите число на единицу больше названного числа. Задание 2 команде: Возьмите мяч и назовите число на единицу меньше названного числа. Игра «Прокати мяч под дугой» Подведение итогов

2.Игровое упражнение «Числовой ряд»

3.Злой Цифроед заколдовал все цифры в стране Математики (Слайд 2.) Задание 1 команде: На верхнем ряду математической полоски выложите цифры в прямом порядке. На нижнем ряду в обратном порядке. Выкладываем слева-направо. Задание 2 команде: Вставьте пропущенные числа в пустые клеточки Анализ выполнения задания детьми. Подведение итогов.

4.Игровое упражнение «Сосчитай-ка» Замок открывается. (Слайд 3.) Мы вошли в страну математики, но Цифроед придумал новое задание. (Слайд 4.) Задание командам: Сосчитайте количество предметов на карточке и соедините с соответствующим числом. Анализ выполнения задания детьми. Проверьте, все ли выполнили задание так, как показано на картинке. (Слайд 5.) Подведение итогов.

5. Игровое упражнение «Отгадай-ка» Ребята, Цифроед хочет посоревноваться с вами в уме, смекалке, знаниях и предлагает ответить на вопросы. (Слайд 6.) Вопросы 1 команде: 1. Сколько дней в неделе? 2. Сколько месяцев в году? 3. Что больше целое или часть? 4. На столе лежат два яблока и три груши. Сколько овощей лежит на столе? 5. Какое время года наступит после весны? Вопросы 2 команде: 1. У птицы крыло, а у человека? 2. Какой город является столицей России? 3. Фигура, у которой 3 угла и 3 стороны? 4. На какой сигнал светофора надо переходить улицу? 5. Назовите третий день недели? Подведение итогов.

6. Игровое упражнение «Составь фигуру» Цифроед развеселился, давайте и мы поиграем с палочками. (Слайд 7.) Задание: Составьте из счётных палочек: из 5 палочек два равных треугольника, из 7 палочек 2 равных квадрата, из 6 палочек домик, затем переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок. Анализ выполнения задания детьми. Подведение итогов.

7.«Составление арифметической задачи» Цифроед предлагает решить задачу. С помощью считалки определить, какая команда первой выполняет задание. ( Слайд 8, Слайд 9) Задание: Составьте задачу и запишите решение. Прочитайте запись. Анализ выполнения задания детьми. Подведение итогов.

Ссылка на материалы

Занимательная математика

Полученный результат

Закрепление предыдущего и последующего чисел. Умение ориентироваться в пространстве. Закрепление количественного и порядкового счета. Развитие логического мышления, внимания, памяти. Активизация словаря. Развитие умения отвечать на поставленный вопрос. Закрепления умения решать арифметические задачи: формулировать условия и вопрос.

Элемент 4

III. Итог: Появляется Королева Математики и благодарит детей за то, что они помогли разрушить заклятье Цифроеда. (Слайд 10.) Колдовство разрушено и теперь мы сможем посмотреть мультфильм.

  • результат

После преодоления трудностей дети получили глубокое удовлетворение.

===Элемент 5 Рефлексия === Просмотр детьми мультипликационного фильма «Остров ошибок».

Список ресурсов

1. Помораева И.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений. 2. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи дошкольников 3. Волина В. Праздник числа.

Личные инструменты
Site Statistics