120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект Тихая радость дышать

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Яковлева Елена Николаевна учитель биологии,химии,технологии МОУ "Гимназия" г.Дно филиал Моринская средняя общеобразовательная школа проект Тихая радость дышать

Название проекта

Тихая радость дышать

Предмет, класс

Биология, 8 класс

Планирование результатов обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:

  • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности


- метапредметные:

  • Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя
  • Научиться работать по предложенному учителем плану
  • Научиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности
  • Делать предварительный отбор источников информации:изучить специальную литературу об органах дыхания
  • Добывать новые знания: изучат и систематизируют информацию об органах дыхания, их заболеваниях, причинах этих заболеваний
  • Научаться перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса
  • Умение задавать вопросы
  • Овладевать навыками сотрудничества при работе в группе
  • Давать оценку своей деятельности в группе

- предметные:

  • Объяснять значение дыхания
  • Узнавать органы, образующие дыхательную систему
  • Объяснять значение носовой полости в процессе дыхания
  • Объяснять как образуются звуки
  • Описывать строение легких
  • Характеризовать как происходит вдох и выдох
  • Определять ЖЕЛ
  • Описывать как происходит газообмен
  • Выявлять болезни органов дыхания
  • Объяснять какое влияние оказывают курение на дыхательные пути
  • Описывать профилактические меры борьбы с с инфекционными заболеваниями органов дыхания

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учеников 8 класса по предмету биология, учебная тема "Дыхание". Дыхание — основа самой жизни и здоровья, важнейшая функция и потребность организма, дело, которое никогда не надоедает! Жизнь человека без дыхания невозможна — люди дышат для того, чтобы жить. В процессе дыхания воздух, попадая в легкие, вносит в кровь атмосферный кислород.Чем совершеннее дыхание, тем больше физиологические и энергетические резервы организма и крепче здоровье, дольше жизнь без болезней и лучше ее качество.Важность дыхания для самой жизни ясно и четко видна из давно известного факта — стоит остановить дыхание всего на несколько минут, как жизнь тут же оборвется."Я дышу - значит, я живу",-гласит народная мудрость. Данный проект направлен на изучение органов дыхания человека и гигиену органов дыхания. Почему человек не может жить без воздуха, как он дышит, как правильно нужно дышать, чтобы не навредить своему здоровью? - это только часть вопросов данного проекта. В ходе проекта учащиеся формируют понимание того, как важны своевременные профилактические мероприятия для того, чтобы прожить долгую и счастливую жизнь, при этом оставаясь здоровым.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как прожить долгую и здоровую жизнь?

Проблемные вопросы

  • Органы дыхания - это источник болезней или здоровья?
  • Насколько велико значение выдоха для жизни людей?
  • Нужно ли соблюдать гигиену дыхания?

Учебные вопросы

  • Что такое дыхание?
  • Как устроены дыхательные пути?
  • Каково строение легких?
  • Как происходит газообмен в легких и тканях?
  • Что такое жизненная емкость легких?
  • Каким воздухом мы дышим?
  • Почему носовую полость называют кондиционером воздуха в нашем организме?
  • Где и как образуется звук?
  • Что такое вентиляция легких?
  • Почему вдох сменяет выдох?
  • Как происходит гуморальная регуляция дыхания?
  • Каковы функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья?
  • Какие есть инфекционные заболевания органов дыхания?
  • Что надо делать,если у пострадавшего нарушено дыхание?
  • Важно ли знать,каким мы воздухом дышим?

Публикация учителя

Буклет [1]

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация проекта "Тихая радость дышать"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Функциональные возможности дыхательной системы

Темы исследований в проекте

Презентация группы "Знатоки"

Презентация Заболевания органов дыхания

Буклет Правила гигиены дыхания [2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания

В начале проекта (формирующее оценивание) В ходе проекта (формирующее оценивание) После завершения проекта (итоговое оценивание)
  • Стратегия выявления первоначального опыта:
  • Стартовая презентация учителя.[3]
  • Таблица ЗИУ.[4]
  • План проекта [5]
  • Стратегия мониторинга прогресса:
  • Критерии оценивания хода исследования [6]
  • Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
  • Лист планирования работы в группе[7]
  • Самооценка моей работы в группе [8]
  • Оценка работы моей группы[9]
  • Стратегия проверки понимания:
  • Таблица продвижения групп в проекте[10]
  • Критерии оценивания ученических работ:'
  • Критерии оценивания презентации[11]
  • Критерии оценивания буклета[12]


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка учащимся

Терминологический диктант

Кроссворд

Викторина

Инструкция по выявлению функциональных возможностей человека

Памятка для учащихся собирающих материал в интернете

ЦОР Органы дыхания

ЦОР Органы дыхания (моделирование)

ЦОР Газообмен в легких и тканях

ЦОР Модель Дондерса

ЦОР Оказание первой помощи при остановке дыхания

Другие документы

Мозговой штурм

Виртуальная образовательная лаборатория

Сайт журнала Здоровье школьника

Личные инструменты
Site Statistics