120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект С лукошком за грибами

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта


Воспитатель интерната Павлова.JPG

Павлова Фаина Ивановна, воспитатель пришкольного интерната, МОУ "Чихачевская средняя общеобразовательная школа" Бежаницкого района проект - С лукошком за грибами

Название проекта

Боровик.JPG

ЦАРСТВО ГРИБОВ

Творческое название проекта

Лукошко.jpg

С ЛУКОШКОМ ЗА ГРИБАМИ

Участники проекта

  • Дети пришкольного интерната (1-8 классы)

Предмет

  • Окужающий мир, биология

Краткая аннотация проекта

Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.

Стартовая презентация
  • Разнообразие грибов
  • Съедобный грибок полезай в лукошко
  • Тайна ядовитых грибов
  • Интересные факты о грибах
  • Выпускают листовку «Помните!»



Дидактические цели/Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • Знать тайны ядовитых грибов;
  • Ообенности строения грибов;
  • Съедобные и несъедобные грибы;
  • Правила сбора и хранения;
  • Первая помощь при грибных отравлениях;
  • Уметь выделять признаки грибов,отличать их от других царств живой природы.
  • Уметь отличать съедобные грибы от несъедобных

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Почему мы их любим?

Проблемные вопросы

  • Каждый грибок возьмёшь в кузовок?
  • Зачем нужны в природе грибы?
  • Почему они бывают красными, желтыми, зелеными, черными?
  • Грибы- отдельное царство организмов?
  • Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным?

Учебные вопросы

  • Какое строение имеет гриб?
  • Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете?
  • Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются?
  • Какие бывают грибы (виды грибов)?
  • Как человек использует грибы?
  • Правила сбора грибов.
  • Какие грибы занесены в Красную книгу?

Публикация учителя

Буклет для родителей Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

  • Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До работы над проектом рекомендуется использовать «мозговой штурм». Использую вопросы и мозговой штурм для определения того, что уже знают ученики и связываю эти знания с персональным опытом учеников.

В ходе работы учащиеся должны сделать поделки и рисунки, сообщения о грибах, при необходимости воспитатель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.

После завершения работы над проектом учащиеся в интернате представляют свои работы на выставку.

Сведения о проекте. Необходимые начальные знания, умения, навыки

Обучающие должны знать:

  • поиск информации в различных источниках: учебной книге, в хрестоматии, интернет

Обучающие должны уметь:

  • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
  • применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
  • осуществлять сортировку и поиск информации;
  • применять технологию мультимедиа для соединения информации разного типа в одном электронном документе.

Учебные мероприятия

1 этап. Организационно-подготовительный

  • Составление плана работы.
  • Формулирование вопросов для исследований.
  • Подбор информационный ресурсов для проекта (воспитатель).
  • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
  • Создание дидактических материалов (критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2 этап. Обучающий

  • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
  • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью опроса.
  • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.
  • Определение этапов работы над проектом.
  • Знакомство с критериями оценки работ.

3 этап. Проектирование

  • Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы.
  • Работа с печатными материалами.
  • Сохранение результатов в формате Word .
  • Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
  • Составление плана выполнения работы
  • Самооценивание
  • Взаимооценка работ друг у друга.

4 этап. Итоговый.

  • Представление работ учащихся (поделки и рисунки), стихи и загадки, кроссворды о грибах.
  • Подведение общих итогов, выполняющих задачи проекта, итоговый обзор

Материалы для дифференцированного обучения

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала,которые может выбрать сам ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта.

Воспитатель и родители направляют деятельность ученика, работа в группе.

Составление индивидуального плана выполнения работы и личностного развития; использование подробных инструкций и памяток.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности


Шаблон прзентации

Для детей2.gif Для детей3.gif




Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, сканер,пластилин, гуашь, цветные карандаши

Другие документы

Ресурсы

http://www.allgrib.ru/ Грибы

http://www.darlesa.ru/ Дары леса

http://gribnoe.info/article248.html Семь заповедей грибника

http://www.saturnspawn.ru/articles/poslovitsy_pogovorki_i_primety_o_gribakh/ Пословицы

http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-o-gribah.html Загадки, стихи

http://www.bibliote4ka-svetika.org/datein/bst/bst_gribi.html Стихи

http://likonsta.ucoz.ru/blog/soderzhanie/2011-12-30-380 Грибной сайт ЛиКонста

http://60.rospotrebnadzor.ru/press/release/9035/ Правила профилактики

http://www.kishar.ru/mushrooms/1_otrav.php Первая помощь

http://bestgif.narod.ru/prirod2.htm Пейзажи

Личные инструменты
Site Statistics