120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект Родная земля

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Алифанова Елена Александровна,

учитель начальных классов МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №2" города Пскова,

проект Родная земля

Название проекта

Родная земля

Предмет, класс

Окружающий мир, литературное чтение. 3 класс

Краткая аннотация проекта

Вся работа над проектом представляет собой единую систему взаимосвязанных тем о родном крае, той местности, где живут дети. В процессе работы над проектом развивается познавательный интерес детей к своей малой родине. Дети узнают о происхождении псковской земли, о памятниках культуры, о героических датах, об известных людях Псковщины.Познакомятся с географическим положением города в области и области в России.Проект нацелен на воспитание чувства патриотизма, любви к историческому прошлому Псковской земли, её природе, памятникам архитектуры.

В ходе работы над проектом дети делятся на группы по интересам: историки, географы, следопыты, экскурсоводы.

Историки выполняют презентацию для изучения истории образования Псковской земли.

Географы выполняют презентацию с целью изучения географического положения области, климата, растительного и животного мира.

Следопыты готовят доклад о героических событиях, известных людях Псковской области.

Экскурсоводы выполняют фоторепортаж о Троицком соборе, как об одном из главных историческом памятнике, затем организуют при помощи родителей экскурсию.

Таким образом дети смогут ответить на основополагающий и проблемные вопросы проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы Родиной зовём?

Проблемные вопросы

Как образовалась Псковская земля?

Почему в Псковской области многообразный животный мир?

Почему в Псковской области много памятников?

Почему Троицкий собор один из самых главных исторических памятников?

Учебные вопросы

1. Древнейшие города Псковской земли.

2. В каком году Псков впервые упомянут в летописи?

3. Кто является основателем Пскова?

4. Какие отрасли ремесла были развиты в Пскове в XVII веке?

5. Особенности географического положения Псковской области.

6. Площадь Псковской области.

7. Численность населения Псковской области.

8. Соседи Псковской области.

9. Климатические особенности Псковской области.

10. Господствующий тип растительности Псковской области.

11. Какое важное событие произошло в апреле 1242 года?

12. Героическая оборона Пскова 1581 - 1582 гг.

13. Трагическое событие 2000 года.

14. Когда был построен Троицкий собор?

15. Перечислить башни собора.

Публикация учителя

Publ 2.jpg Publ2.jpg

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Проект ещё не реализован. По завершении работы над проектом предполагается:

Историки выполняют презентацию для изучения истории образования Псковской земли.

[1]

Географы выполняют презентацию с целью изучения географического положения области, климата, растительного и животного мира.

Следопыты готовят доклад о героических событиях, известных людях Псковской области.

Экскурсоводы выполняют фоторепортаж о Троицком соборе, как об одном из главных историческом памятнике, затем организуют при помощи родителей экскурсию.

Таким образом дети смогут ответить на основополагающий и проблемные вопросы проекта.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом

Заполнение таблицы ЗИУ Схема ЗИУ Недоступен для просмотра--LubovTimofeeva 15:38, 29 мая 2012 (MSK)

Беседа по вводной презентации учителя.

Деление на группы

Распределение ролей в группе («старший»группы, оформители, мыслители, операторы)

Планирование работы групп лист планирования работы в группе

В ходе работы над проектом

Работа в группах

Исследование по теме

Заполнение листов контроля за ходом работы лист контроля

Заполнение листов самооценки лист самооценки

Наблюдение за умением учеников самостоятельно работать над проектом. Заполнение учителем листа наблюдения лист наблюдения

Обмен информацией в группе.

Создание презентации, фоторепортажа, докладов. Подготовка к защите.

После завершения работы

Защита проекта. Итоговое обсуждение. Рефлексия.

критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
Site Statistics