120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект Лес - природное сообщество

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Петрова Елена Валентиновна, учитель начальных классов

МБОУ "Пушкиногорская средняя общеобразовательная школа имени А.С.Пушкина"

Название проекта

Лес - природное сообщество

Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный предназначен для формирования представлений обучающихся о лесе как природном сообществе.

Во время работы над данным проектом учащиеся учатся узнавать основных обитателей леса, представителей растительного мира леса, определять значение животных и растений в жизни человека;выяснять влияние деятельности человека на жизнь животных и растений, изучать правила поведения в лесу.

Проект предназначен для учащихся 2 классов, изучающих систематический курс окружающего мира. В ходе выполнения проекта учащиеся совершат экскурсию в лес, создадут творческие копилки, напишут исследовательские работы, оформят альбом "Знакомые – незнакомцы", составят памятку "Если ты пришёл в лес…", создадут презентацию "Кто – кто в лесочке живёт".

Проект выполняется в урочное и внеурочное время.

Планируемые результаты обучения

В соответствие с Примерной программой по курсу окружающий мир начального (общего) образования, являющейся компонентом государственных образовательных стандартов, по окончании работы над проектом обучающиеся должны достичь следующих результатов:

Личностные результаты.

Обучающиеся смогут: - приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи; - повысить интерес к науке, выражая его через осознанное желание учиться и стремление принести пользу обществу.

Метапредметные результаты.

- способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и возможностей человеческого разума; - способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника; - умение структурировать найденную информацию; - проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов; - навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.

Предметные результаты.

Обучающиеся должны знать: - название и определение природного сообщества - лес; - растения и животные, обитающие в лесу; - приводить примеры цепей питания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему лес называют сообществом?

Проблемные вопросы

Какие растения населяют "этажи" леса?


Какие «жильцы» обитают на лесных «этажах»?


Что вы знаете о собственной безопасности в лесу ?

Учебные вопросы

Что такое лес?

Каким бывает лес?

Какие "этажи" есть в лесу?

Кто главный в лесу?

Какие животные обитают на верхнем ярусе?

Есть ли обитатели на среднем ярусе?

Живёт ли кто на нижнем ярусе леса?

Как надо вести в лесу?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация Животные леса

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала проекта Во время проекта Итоговое оценивание
Формирующее оцениваниеПамятка обучающемусяОценивание наблюдения группыОценивание ученической презентацииИтоговое оцениваниеЛист итоговой оценкиЛист самооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Загадки о животных и растениях леса

Творческие задания

Индивидуальные карточки Лесные жители

Презентация Невидимые нити в лесу

Другие документы

Источники

1. Окружающий мир: учеб. для 2 кл. нач. шк. /Н.Ф. Виноградова. - 4-е изд., с уточн. (5-е изд. дораб.),- М.: Вентана-Граф, 2008, 2012. - (Начальная школа XXI века).

2. Знакомые незнакомцы. Окружающий мир. 2-3 классы: кружковая работа,занятия в группах продленного дня /авт. - сост. Е.М.Елизарова. - Волгоград: Учитель, 2007.

3. Окружающий мир. 2-4 классы: олимпиадные задания/авт. - сост. Г.Т.Дьячкова. - Волгоград: Учитель, 2006.

4. Проектная деятельность в начальной школе/авт - сост. М.К.Господникова и др. - Волгоград: Учитель, 2008.

5. Проектные задачи в начальной школе:пособие для учителя/[А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Егоркина и др.]; под. ред. А.Б. Воронцова. - 3-е изд. - М.:Просвещение, 2011. - 176с. - (Стандарты второго поколения)

6. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников.- 2-е изд., испр. и доп.- Самара: Издательство "Учебная литература",2007.

Личные инструменты
Site Statistics