120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект Кто рано встаёт?

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Image00.jpg

Макарова Людмила Васильевна, учитель биологи МБОУ"Бежаницкая СОШ", Бежаницкий район

Название проекта

"Кто рано встаёт?"

Предмет, класс

Биология,7 класс

Краткая аннотация проекта

Нас окружает много различных птиц. Они очень разнообразны по размерам,цвету оперения, своему строению, образу жизни. Птицы - удивительные существа, которыми можно любоваться и слушать их пение. В их жизни есть много загадочного. Учебный проект "Кто рано встаёт?" призван расширить и углубить знания обучающихся о классе птиц путем изучения их строения, многообразия, систематики. Учащиеся предпримут попытку обнаружить причины процветания этой группы животных.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные

1) знание основных принципов и правил отношения к живой природе. 2) сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

  • метапредметные

1) овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

2) умение работать с разными источниками биологичес-кой информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

3) способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

4) умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

  • предметные

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по биологии являются:

1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:

• выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; видов, экосистем; биосферы) и процессов рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма.

• классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

• различение на таблицах частей и на живых объектах и таблицах органов животных отдельных типов и классов; наиболее распространенных домашних животных

• сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

• выявление изменчивости организмов; приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме;

• овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.


2. В ценностно-ориентационной деятельности

• анализ и оценка последствий деятельности человека в природе,


3. В сфере трудовой деятельности:

• знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

• соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).


4. В сфере физической деятельности:

• освоение приемов выращивания домашних животных, ухода за ними;


5. В эстетической сфере:

• овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто раньше всех встаёт?

Проблемные вопросы

  • Что такое орнитология?
  • Чем отличаются птицы?
  • Почему птицы летают?
  • В чем причины процветания птиц на Земле?

Учебные вопросы

  • Какое строение имеют птицы?
  • Как птицы приспособлены к полёту?
  • Какие экологические группы птиц?
  • Какое они имеют значение в природе и жизни человека?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя в проекте "Кто рано встает?"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Экологические типы птиц

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Лист планирования этапов

Самооценка ученика

Оценивание работы в группе

Лист итогового оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка

Рекомендации по созданию презентации

Этапы работы над презентацией

Как составить презентацию

Шаблон проектной презентации

Как создать презентацию. Видеоурок из проекта ИнфоУрок

Дневник рефлексии

Дидактические материалы

Кроссворд Ответы

Тесты

Полезные ссылки

http://www.ecosystema.ru/08nature/birds/morf/morf3.htm http://www.ebio.ru/zoo47.html http://www.ebio.ru/zoo50.html

http://zoologia.poznajvse.com/mnogokletochnye-zhivotnye/klass-ptitsy/osobennosti-vneshnego-stroeniya-ptits-na-primere-sizogo-golubya

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/ehkologicheskie_gruppy_ptic/0-184

http://biodat.ru/db/rb/rb.php?src=0&grp=7

http://rarebirds.ru/redbook

http://www.floranimal.ru/intredbook_.php?Falconiformes

http://xn--80ahlydgb.xn--p1ai/birds/identification/ Атлас-определитель птиц России

Другие материалы

Голоса птиц

Осенние дни наблюдений за птицами

Птицы заповедника "Полистовский"

Видеосервис

YouTube

Личные инструменты
Site Statistics