120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект Книга во времени

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Prbooknev1.jpg

Содержание

Авторы проекта

МБОУ "Гимназия г. Невеля Псковской области"

Название проекта, эпиграф

Внеурочный проект "Книга во времени" (основан на учебных знаниях и посвящен Дню славянской письменности)

Vs-book.JPG

«Я буквы ведаю…» Славянский алфавит

Предмет, класс

  • Окружающий мир, литературное чтение, основы православной культуры, технология, информатика
  • 2, 4 и 8 классы

Краткая аннотация проекта

Книга и чтение играют большую роль в нашей жизни, ведь книги - это источник знаний и не важно, где и на чем написана книга, главное, что человек ее прочитает и получит для себя какие-либо новые знания. В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения, но ему на помощь приходят уже не толстые переплетные, а электронные книги. Данный проект позволяет проследить путь КНИГИ ВО ВРЕМЕНИ. В проекте была реализована деятельность разновозрастных команд 2,4 классов, восьмиклассники выступали в роли наставников. Проект был проведен в апреле-мае 2012 года за счет внеурочной деятельности с использованием уроков (окружающий мир, литературное чтение, основы православной культуры, технология, информатика) и приурочен ко Дню славянской письменности. Обучающиеся 8 класса получили навыки работы создания и заполнения вики-страницы, работы в блоге класса. Итог проекта - тематический классный час (защита-представление работ).

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные

  • самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов;
  • в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять (своё или другое, высказанное в ходе обсуждения);
  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдаемых образцов и предметов декоративно-прикладного творчества, объяснять своё отношение к поступкам одноклассников с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

  • определять цель деятельности во время работы над проектом с помощью учителя и самостоятельно;
  • учиться работать по плану;
  • учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • учиться планировать практическую деятельность во время проекта;
  • с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты.

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях, сети Интернет по истории создания книги, празднике День славянской письменности
  • перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы, представлять полученные результаты в электронном виде.

Коммуникативные УУД:

  • донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
  • слушать и понимать речь других;
  • вступать в беседу и обсуждение различных вопросов и проблем;
  • договариваться сообща;
  • учиться выполнять предлагаемые задания в разновозрастной группе.

Использование Интернета в проекте

Prbooknev4.JPG

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Есть ли начало у знания?

Проблемные вопросы

  • Как возникла русская письменность?
  • Как появилась письменность у древних славян?
  • Какие праздники посвящены письменности и книге?
  • Есть ли потомки у рукописных книг?

Учебные вопросы

  • Кто такие Кирилл и Мефодий?
  • Какими буквами писали в древности?
  • Что такое летопись?
  • В честь кого празднуют День православной книги?
  • Как менялась книга?
  • Что за праздник День славянской письменности?
  • Как создать электронную книгу?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Кто такие Кирилл и Мефодий? Какими буквами писали в древности? Что такое летопись?
Prbooknev2.JPG
Публикация на Сalameo.com
В честь кого празднуют День православной книги? Как менялась книга? Что за праздник День славянской письменности?
Prbooknev5.JPG
Вики-статья
Как создать электронную книгу? Электронная книга «Азбука для детей» Ролик о практической части проекта
Prbooknev3.JPG
Загрузить .exe(с помощью программы Kvisoft FlipBook Maker Pro Demo, http://www.kvisoft.com)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия До начала проекта Во время проекта После завершения проекта
Для определения потребностей учеников Стартовая презентация, Мозговой штурм (Думать-объединяться-делиться,Таблица З-И-У Таблица З-И-У
Развития самостоятельности и взаимодействия Памятка работы в группах SWOT-анализ как инструмент саморегуляции Самооценка исследовательской работы обучающихся, Рефлексия (http://www.stixy.com)
Наблюдения за процессом (мониторинг прогресса) Лист планирования исследовательской работы обучающихся
Проверки понимания и поддержки матапознания Дневник участника проекта Проверочные задания [1], [2], [3]
Доказывающая понимание и умение Анкетирование об использовании компьютера обучающимися (http://anketer.ru), Результаты анкетирования Лист оценивания презентации, Лист оценивания wiki-статьи Беседа-рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Список источников

Личные инструменты
Site Statistics