120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект Весна идёт!

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Участник:Бирюкова Валентина Викторовна, учитель начальных классов.

Место работы: МБОУ "Печорская лингвистическая гимназия".

Название проекта

Весна идёт!

Предмет, класс

3 класс, межпредметный проект

Краткая аннотация проекта

Данный проект нацелен на учащихся младшего школьного возраста. В 2014 учебном году он будет реализован в 3 классе МБОУ “Печорской лингвистической гимназии”. Проект посвящен весне. В рамках данного проекта будут проведены исследования, в результате которых учащиеся:

  • анализируя стихотворные произведения выявят основные признаки наступления весны;
  • узнают что происходит весной в живой и неживой природе;
  • познакомятся с произведениями устного народного творчества;

В результате проекта каждая творческая группа представит свой осязаемый продукт. Мы попробуем написать стих или загадку, составить страничку весенних слов, зарисовать это время года и создать свою настольную игру.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: равитие навыка сотрудничества со сверстниками, родителями в учебно-исследовательской, творческой и игровой деятельности.

обогащение словарного запаса, расширение кругозора, развитие памяти обучающихся и интереса к природе родного города, края;

приобритение навыка оценивания собственной учебной деятельности.

- предметные: - знакомство с со стихами известных поэтов о весне;

- умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов;

- формирование умения составлять задания к играм на определённую тему;

- пробуждение интереса к наблюдениям явлений природы (на примере своей местности).

- метапредметные:

Регулятивные УУД - работать по составленному плану самостоятельно или с помощью учителя, родителей;

- участвовать в новом виде деятельности (участие в проекте);

- давать эмоциональную оценку самостоятельно или с помощью учителя своей деятельности, деятельности в группе.

Познавательные УУД - знать признаки наступления весны;

- понимать связь изменений в живой и неживой природе с изменением времени года;

- знать (понимать) стихотворные произведения и произведения устного народного творчества о весне;

- проводить элементарный анализ текста (находить эпитеты, сравнения, олицетворения);

- осуществлять первые опыты творческой деятельности (составление рассказов, стихов загадок на заданную тему).

Коммуникативные УУД - овладевать коммуникативными навыками и навыками сотрудничества при работе в группе и при общении с другими людьми (работниками библиотеки, родителями, одноклассниками.);

- презентовать информацию в наглядном и вербальном виде;

- давать оценку и самооценку при анализе созданного текста или иллюстрации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вы чувствуете весну?

Проблемные вопросы

Весна –это время года или что еще?

Вы ждете чего-то нового, необыкновенного?

Как действует на вас капель, весеннее солнце, небо, весенняя гроза?

Где искать первые весенние цветы?

Кто весной появляется раньше, насекомые или птицы?

Что мы можем сделать весной, а чего не должны делать никогда?

К нам уже пришла весна?

Почему весна - это время пробуждения?

Учебные вопросы

1.Какие признаки наступления весны вы знаете?

2.Какие цветы распускаются самыми первыми?

3.Что изменяется в жизни животных?

4.Отдых и труд людей весной?

5. Какие стихи, пословицы, поговорки, загадки о весне вы знаете?

Публикация учителя

Buklet vesna1.jpg Buklet veana2.jpg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Промежуточные результаты:

Группа Лексикологи. Анализ опроса детей начальной школы.


Группа Романтики. Анализ стихотворений о весне известных авторов.


Группа искусствоведы. Презентация.

Анализ картин


Группа Биологи. Корзина добрых дел.


Итоговая работа:

Презентация часть 1

Фотофильм "ВЕСЕННИЙ ЛЕС"

Презентация часть 2

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

На начальном этапе.

В процессе работы.

Итоговое оценивание.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Int sert 1.jpg Int sert 2.jpg

Другие документы

Личные инструменты
Site Statistics