120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Учебный проект Большие эффекты маленьких превращений

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Иванова Александра Васильевна, учитель физики и математики ГБОУ "Красногородская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - "Агрошкола" Псковской области

Название проекта

Большие эффекты маленьких превращений

Предмет, класс

Физика, Факультатив по физике Учащиеся 9класса с привлечением учащихся 11 класса

Краткая аннотация проекта

Проект реализуется в рамках учебного курса физики (9 класс). Невозможно представить жизнь в 21 веке без атомной энергии. Но, всем известно о последствиях аварий на АЭС, о изменениях (мутациях), происходящих в живых организмах. Стоит ли отказаться от применения этого вида энергии? Проект носит личностно-ориентированный характер. В ходе выполнения проекта учащиеся изучат не только вопросы школьного курса физики «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер», но проведут анализ в виде исследований соответствующего материала, данные представят в виде выступлений, презентаций, буклета, веб-сайта, выпуска газеты, листовок. Проект имеет практическую направленность: определение радиационного фона на территории школы-интерната. В результате данного проекта учащиеся получат более глубокое представление о физике атомного ядра и вопросах экологической безопасности связанных с современной ядерной энергетикой и выработают свою точку зрения на данную проблему.

Планируемые результаты обучения

Проект разработан в соответствии с учебной программой курса «Физика» при изучении темы «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер» и направлен на достижение компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО . После завершения проекта учащиеся приобретут следующие знания и умения:

Предметные знания:

  • понимать и уметь объяснить явление радиоактивности; знать о строении атома и атомного ядра, энергии атомных ядер и её использовании, о последствиях применения атомной энергии (аварии, захоронения радиационных отходов, передозировка облучения).

Предметные результаты:

  • умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.);оценивать безопасность радиационного фона;
  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников(справочных и научно - популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), обрабатывать и представлять её в разных формах;
  • работать с компьютером.

Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и планировать эффективные пути их достижения, осуществлять контроль и корректировку полученных результатов;
  • развить самооценку и осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями, сознательно организовывать свою деятельность;
  • умение сотрудничать.

Личностные результаты:

  • умение работать с литературой и другими источниками информации, анализировать факты, делать обобщения, докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии и высказывать собственное суждение, кратко и точно отвечать на вопросы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как понять невидимое?

Проблемные вопросы

  • Зачем человек сам себе роет яму?
  • Как открытие явления радиоактивности изменило наши представления о строении материи?
  • Может ли человечество жить без ионизирующего излучения?

Учебные вопросы

  • Что такое радиоактивность? Происхождение.
  • Каков состав атомного ядра?
  • Альфа- и бета-распад.
  • Что такое удельная энергия связи и дефект массы?
  • Где от радиации польза, а где вред?
  • Как обезопасить себя от радиации?

Публикация учителя

Вводная презентация

Буклет

Стартовая презентация учителя

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

визитная карточка в calameo

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовый кластер

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Памятка

Нобелевские премии за открытия радиоактивности

История открытий

Исследование радиационного фона на территории интерната

Блог группы историков

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Дневник участника

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания ленты времени

Самооценка успешности участия в коллективной работе

Бланк контроля

Таблица З-П-У

Рефлексия Незаконченные предложения (для 9а класса)

Рефлексия Оцени себя в проекте (для 9бкласса)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

блог проекта "Радиоактивность"

памятка работы в Интернет

Другие документы

Личные инструменты
Site Statistics