120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Участник:Рабочая страница

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Район

Локнянский

Образовательное Учреждение

Локнянская средняя общеобразовательная школа

Сетевой проект "Вечные ценности"

Краткая аннотация: Наш проект призван сохранить историческую память о Великой Отечественной войне, героях и ветеранах войны, воинских подвигах солдат Победы, патриотизме русского народа, его моральных и духовных ценностях - дань памяти ветеранам, людям, победившим войну. В настоящее время очень важно привлечь внимание школьников к вопросам истории развития отечественной литературы, сохранения литературно-исторического наследия и роли российской литературы в мировой художественной культуре.

Руководитель команды: Игнатьева Наталья Борисовна

Педагог-тьютор: Игнатьева Наталья Борисовна

Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?

Название команды

«Псковички»


Этапы проекта

1. Юбилей Великой Победы

Тема этапа:Люди, победившие войну


Краткое описание этапа:70-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне – знаменательная дата для народов России и всего мира. Для нашей страны эта дата наполнена особым смыслом. Это – священная память о погибших на полях сражений. Это – наша история, наша боль, наша печаль о миллионах погибших соотечественников. Наш долг перед поколением победителей в том, чтобы сохранить историческую память о Великой Отечественной войне, не оставить в забвении ни одного погибшего солдата, сохранять места захоронений советских воинов в образцовом порядке, отдать дань благодарности и признательности за героический подвиг в Великой Отечественной войне ныне живущим ветеранам войны и труженикам тыла.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Как сделать так, чтобы герои Великой Отечественной войны не были забыты?

Учебные вопросы:

  • Какие они, люди, победившие войну?
  • Какое место занимают фронтовые истории в летописи моей семьи?
  • Как сохранить память о подвиге воинов в годы Великой Отечественной войны?

Ход исследования:

  • 2 марта

Выбрали тему исследования

критерии оценивания исследовательской работы


Лист планирования исследовательской работы учащихся


Составили план

Распределили обязанности

  • 3 марта

Встречались с ветераном войны Ивашнёвым В.Н.

  • 5 марта

Разработали таблицу сбора данных для создания Книги Памяти 2-б класса

Ф И ученика Фамилия, имя, отчество, степень родства Даты жизни Где воевали Какие награды имеют Интересные факты их жизни
Жученков Артемий Шаромыгин Василий Николаевич, папин дядя 1920-1983 Был защитником Брестской крепости Орден "Красной звезды", медаль "За отвагу" Закончил войну в 1945 году в звании майора
Миронова Александра Миронов Иван Васильевич, прадедушка 1912-1945 Ленинградский фронт был столяром, имел 3 класса образования
Клинский Эдуард Иванов Игнатий Терентьевич, прадед 1912-1941 Участвовал в наступлении из Холма В 1941 году пропал без вести
Клинский Эдуард Иванов иван Терентьевич, прадед 1914-1965 Прошёл всю войну, после войны работал плотником
Иванова Виктория Кудрявцев Максим Петрович, прадедушка Защищал Ленинград Получил много наград Был командиром батальона, после войны был председателем сельсовета в с. Подберезье
Иванова Виктория Зайцев Андрей Андреевич, прапрадедушка Воевал под Москвой Погиб под Москвой
Пожиганов Станислав Антонов Василий Иванович, прадед 1905-1941 Погиб в 1941 году
Пожиганов Станислав Лутонин Иван Иванович 1932-1986 Был юным партизаном
Пожиганов Станислав Найдёнов Захар Денисович 1906-1942 Воевал под Сталинградом Погиб под Сталинградом
Босенко Алёна Кличко Леонид, прадед 1922-1984 Защищал Ленинград Орден Великой Отечественной войны Вырос сиротой, после войны работал в воинской части
Босенко Алёна Рудая Евгения, прабабушка 1920-1992 Была партизанкой под Себежем Имеет медали Родилась в Рудне Себежского района
Босенко Алёна Стерулёва Мария, прапрабабушка 1890-1950 С 1943 по 1946 год была в концлагере в Германии До войны работала в совхозе
Сычёва Оксана Дергачёв Нефёд Егорович, прапрадедушка 1906-1943 Воевал под Курском Медаль за боевые заслуги, больше мы ничего о наградах не знаем Имел 7 детей, в июле 1943 года пропал без вести
Яцкевич Егор Аксёнова Зинаида Ивановна 1921-2014 Была партизанкой Наград не имела
Яцкевич Егор Аксёнов Алексей Алексеевич 1921-1991 Был партизаном Орден Великой Отечественной войны 2 степени
Шимко Александр Иванов Иван Григорьевич, прадед 1908-1984 Прошёл всю войну, дошёл до Берлина Вернулся домой героем с множеством наград Прожил 76 лет, всю жизнь трудился
Шимко Александр Шимко Александр Иванович, прадед 1919-1941 Погиб в первые дни войны Орден Славы, орден Мужества Погиб совсем молодым
Шимко Александр Сергеев Иван Дмитриевич, прадед 1916-1942 Воевал 2 года Похоронен в г.Волхове в братской могиле

Провели с учениками класса консультацию по заполнению таблицы

Интевьюирование учеников нашего класса на тему "Чем я могу быть полезен в сохранении памяти о Великой Отечественной войне"

Ф И ученика Ответ
Шимко Саша Надо ухаживать за братскими могилами, узнавать о своих близких- участниках войны, никогда не забывать о войне!
Сычёва Оксана Эта война вошла в историю России. Я могу сейчас узнать, а потом рассказать своим детям и внукам о великой Победе, о том, как мой прапрадедушка защищал Родину.
Босенко Алёна Я могу убирать братские захоронения и всегда помнить о наших героях.
Иванова Вика Я могу чтить память погибших солдат
Клинский Эдик Я почитаю память погибших солдат и всегда на праздники возлагаю цветы на могулу неизвестного солдата
Миронова Саша Я хочу изучать историю своих предков и помнить об их подвигах
Жученков Артём Мы всегда должны помнить, что наши предки отдали свои жизни за Родину, за мир на земле.
Смирнова Кира Я хочу помогать ветеранам, ухаживать за братскими захоронениями
Говико Лиза Я хочу изучать историю нашей страны и помнить о подвигах наших прадедов
Никулина Настя Я могу ухаживать за братскими захоронениями
Громова Диана Я могу следить за состоянием за братских захоронений, передавать из уст в уста сведения о войне
Ефимова Настя Я могу почитать наших героев и возлагать цветы к памятникам солдатам
Сухарева Даша Я могу сохранить память о солдатах войны
Гудковы Лиза и Даша Мы можем ухаживать за братскими захоронениями
Семёнова Света Я с великим уважением отношусь к ветеранам, памятникам погибшим воинам
Понедельченко Егор Надо сохранить знания об этой войне, чтобы память о ней передавалась из поколения в поколение
Гриневич Настя Надо не только самим помнить, но и рассказывать другим о своих предках
Васильева Лиза Когда я вырасту, я расскажу о войне своим детям
Быстров Илья Я сам должен помнить о войне и рассказывать всем о храбрых русских воинах
  • 5 -10 марта заполняли таблицу
  • 6-15 марта собирали фотографии, сканировали, обрабатывали в программе Microsoft Office Picture Manager

"Как отредактировать фото средствами Microsoft

  • 10-15 марта Гриневич Анастасия писала очерк о прадеде при помощи своей группы
  • 15-20 марта участники проекта писали статьи для книги Памяти
  • 20-25 марта создание блога
  • 20-25 марта работа над презентацией

критерии оценки презентации

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Результаты анкетирования

Очерк "Прадедом своим горжусь"

Блог "Книга Памяти 2-б класса


Подводим итоги этапа: Вот и закончилась работа на этапе "Юбилей Великой Победы"

24.03 мы подвели итоги

  • Какие они, люди, победившие войну? Простые русские люди, которые жили или живут рядом с нами.
  • Какое место занимают фронтовые истории в летописи моей семьи? 67% семей нашего класса помнят фронтовые истории. Это радует.
  • Как сохранить память о подвиге воинов в годы Великой Отечественной войны? Помнить, собирать и систематизировать семейные архивы, ухаживать за могилами и памятниками.

Спасибо за работу, за ответственность, за энтузиазм! Встречаемся на следующем этапе. Игнатьева Н.Б.

2. Литература - художественная летопись поколений

Тема этапа:

В России начался Год литературы. В его афише более сотни мероприятий, включая Всероссийский библиотечный конгресс, «Волошинский сентябрь» в Крыму, Международный писательский форум «Литературная Евразия». Самая крупная акция – книжный фестиваль на Красной площади. Вся программа Года литературы нацелена на повышение интереса к чтению, продвижение русского языка, поддержку литераторов. "Я бы считал лучшим достижением Года Литературы, если удалось принципиально изменить методику преподавания литературы в школах – особенно в младших классах, – говорит советник президента России Владимир Толстой. – Мне кажется, что очень важно, чтоб литература не была литературоведением. Нужно просто увлечь чтением, читать с детьми вслух, обсуждать, чтобы они переживали за героев, просто как-то сделать такую прививку в раннем детстве!» И тогда, уверен Владимир Толстой, мы вновь получим читающую страну. 2015-й как Год Литературы – это широкий шаг в этом направлении.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Человек, который понимает, какое счастье скрыто между двумя обложками – уже никогда не откажется от книги?

Учебные вопросы:

1.Чтение - вот лучшее учение?

2.Как правильно читать?

3.Нужно ли знать историю литературы своего края?


Ход исследования: - описание

25.03 сбор-старт 26.03-встреча с Марченко Л.П.- краеведом


27.03 -Знакомство с написанием вики-статей


28.03 -Знакомство с правилами совместного редактирования презентации

26.03-05.04 - Подбор материала для вики-статьи.Поиск информации в сети Интернет о Льве Успенском.


29.03 - Встреча с Сапсай С.В. и Сапсай Викторией, авторами исследовательской работы о Льве Успенском


02.04 - Встреча с работниками детской библиотеки

02-03.04 - Организация выставки книг Л.Успенского

05-15.04 -Написание вики-статьи.

Ход исследования

  • Обоснование актуальности выбранной темы
  • Постановка цели и задач исследования
  • Определение объекта и предмета исследования
  • Выбор методики проведения исследования
  • Описание процесса исследования
  • Обобщение результатов исследования
  • Формулирование выводов и оценка полученных результатов.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Вики - статья Успенский, Лев Васильевич

Исследовательская работа "Как мы читаем"


3. Творческая мастерская

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


Итоговое эссе:


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

3. Творческая мастерская

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


Итоговое эссе:

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics