120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект:История, культура, спорт - связь времён"/Маркова С.Г.

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

(Перенаправлено с Участник:Маркова С.Г.)
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Название сетевого проекта

"История, культура, спорт – связь времён"

Основополагающий вопрос:

Зачем нам национальная идея?

Название команды

Команда "Солнышко" - 2 класс

Команда "Неравнодушные" - 10-11 классы

Команда "Лирики" - 3,5,6,9 классы

ФИО педагога-тьютора:

Маркова Светлана Геннадьевна

Образовательное учреждение, класс

МБОУ Новоизборская СОШ

Этапы проекта

1.За гранью столетия:события и судьбы

Тема этапа, краткое описание:

Никто не забыт, ничто не забыто

Солдатские истории моей семьи

Защитники Родины наших дней

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Может ли будущее быть счастливым, если не помнить о прошлом?

Учебные вопросы:

1.Помочь руководителям команд в организации работы групп.

2.Оказывать необходимую техническую помощь и поддержку.

3.Следить за своевременным выполнением заданий на этапе.

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Команда "Солнышко"

Листая пожелтевшие страницы очерк

Солдат, подаривший планете победный Май презентация

Команда "Неравнодушные"

Знаете, каким он парнем был?

В жизни всегда есть место подвигу

Команда "Лирики"

"Детство, опаленное войной"очерк

Детство, опаленное войной презентация

2.Культура в нашей жизни

Тема этапа, краткое описание:

Культурные традиции нашего края, села, школы

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Учебные вопросы:

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Команда "Неравнодушные

Трухов, Сергей Николаевич викистатья

Команда "Лирики

Халласаар, Ирина Николаевна викистатья

Коллективная презентация

Команда "Солнышко

Новоизборская волость/Кулинарные рецепты народности сето викистатья

3.Спортивный олимп

Тема этапа, краткое описание:

Спорт в моей жизни

Олимпийское движение: история и современность.

Спорт в нашей школе: чтобы прийти к большему, надо начинать с меньшего.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Соревнование производит гениев, а желание прославиться порождает таланты?

Олимпийский талисман-символ имеет только коммерческо-рекламное значение, или же он способствует поднятию духа спортсменов?

Может ли спорт становиться средством воспитания, если он любимое занятие каждого?

Учебные вопросы:

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Фотофильм "Футбол - моя жизнь"

Фотофильм "Олимпийские талисманы"

Фотофильм "Спорт в нашей школе"

Буклет "Спорт в моей жизни"

Solnishko1.JPG Solnishko2.JPG

Буклет "Олимпийские талисманы России"

Liriki1.JPG Liriki2.JPG

Буклет "Спорт в нашей школе"

Irina1.JPG Irina2.JPG


Итоговое эссе

Команда "Неравнодушные"

"Пока мы едины, мы непобедимы"

Команда "Лирики"

Итоговое эссе "Зачем нам это было надо?"

Команда "Солнышко"

Эссе "Подводя итоги"




Планируемые результаты исследовательской работы.

Метапредметные результаты проектной деятельности учащихся команд «Солнышко», «Лирики», «Неравнодушные»:

—формировали умение ставить перед собой цели и определять задачи, решение которых необходимо для достижения поставленных целей, планировать последовательные действия, прогнозировать результаты работы, анализировать итоги деятельности (как положительные, так и отрицательные), делать выводы (промежуточные и итоговые), вносить коррективы, определять новые цели и задачи на основе результатов работы;

—развивали исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (извлекать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать, представлять различными способами);

—развивали умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

—развивали коммуникативную компетенцию;

— учились четко определять области знаемого и незнаемого;

-—осуществляли самонаблюдение, самоконтроль, самооценку в процессе коммуникативной деятельности.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics