120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Участник:Мамаева Жанна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

К нам весна шагает

Содержание

ФИО педагога

Мамаева Жанна Забитовна

Направленность

«Познавательное развитие»

Возраст

4-5 лет

Тема

Планируемые образовательные результаты

(Воспитательные: - воспитывать любовь к природе; - доставить детям радость и удовлетворение от игр;

Обучающие: - учить видеть характерные особенности весны; - учить воспринимать красоту природы; - обогащать словарный запас;

Развивающие: - развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе; - развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику; - развивать эстетическое восприятие красоты природы, зрительную память, воображение.

)

Структура ситуации

Необходимо кратко описать элементы образовательной ситуации и подробно остановиться на той части, где используется ИКТ.

Внимание!

  1. В конкурсе будет оцениваться образовательная ситуация с точки зрения целесообразности применения ИКТ (с учетом общего описания ситуации в паспорте)
  2. НЕ обязательно подробно писать весь конспект занятия. Необходимо только обозначить элементы до и после элемента с применением ИКТ с точки зрения полученных результатов.

Элемент 1

  • Здравствуй, каркуша! Что случилось?

Каркуша. Кар! Кар! Что за шум, что за гам? Все ждут весну. Кто такая весна? Какая она? Не

пойму…

Воспитатель. Сейчас тебе ребята всё расскажут про неё.

Я загадаю вам загадку, ребята, а вы постарайтесь её отгадать, и ты, Каркуша слушай внимательно.

Приходит с добром,

Веет теплом,

Светом солнечным красна,

А зовут её(весна) .

  • результат

Закрепить знания о смене времён года, помочь запомнить названия весенних месяцев; дать представления об изменениях, происходящих весной в природе.

Элемент 2

  • Слайд 1

- А теперь посмотрите на экран. Что мы видим?

  • результат

формировать положительно - эмоциональное отношение к красоте весенней природы.

Элемент 3 - с применением ИКТ

Описание элемента

Ссылка на материалы

(если есть созданные вами для детей на выбор: презентация, видео-ряд, другое)

Полученный результат

Элемент ...

  • - Наступила весна. Вся природа проснулась. Растаял снег. Появились подснежники. Прилетели скворцы и грачи.

- Молодец! А теперь послушайте загадку.

Слайд 2 - Дети, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжет. Не фонарь, а ярко светит И не пекарь, а печет?

  • результат

развивать слуховое внимание,

Элемент ... Рефлексия

Весну издавна любил народ. Называли ее Весна-Красна. Мы каждый день наблюдаем, как постепенно просыпается, оживает вся природа. Скоро появятся зеленые листья.

Дети, что вам сегодня понравилось? Что было интересно, какое задание было сложным? Про все времена года П.И.Чайковский написал музыку. Давайте мы с вами послушаем композицию . И под музыку нарисуем цветочную поляну .

Список ресурсов

печатные источники, интернет ресурсы, аннотированный список ЭОР и т.п., все что в использовали при подготовке конкурсных материалов

Личные инструменты
Site Statistics