120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Урок русского языка: Имя существительное как часть речи

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Дорогие участники! Это примерный шаблон, он может быть изменен, если вы представляете серию уроков. Обратите внимание, что на конкурс публикуется комплект материалов, в котором обязательно имеются методические рекомендации, обобщающие опыт конкурсанта по использованию ИКТ, а не просто разработка урока.


Содержание

Автор урока

Ягодкина Оксана Геннадьевна,

Должность: учитель русского языка и литературы.

Место работы: МБОУ "Новоизборская СОШ", д. Новый Изборск, Печорского района.

Тема урока: "Имя существительное как часть речи", урок русского языка в 5 классе.

Методические рекомендации применения ИКТ по предмету

Методические рекомендации к уроку русского языка

Конспект урока

Имя существительное как часть речи

Цели и задачи урока

Цель урока

познакомить учащихся с именем существительным, как лексико-грамматической частью речи.

Задачи:

обучающие:

  1. повторить правило о правописании безударных гласных в корне слова;
  2. повторить основные сведения об имени существительном как части речи;
  3. познакомить учащихся с лексико-грамматическими разрядами имени существительного;

развивающие:

  1. формировать умение правильного написания безударных гласных в корне слова;
  2. формировать умение отличать имя существительное от других частей речи;

воспитательные

воспитывать любовь к русскому языку.

Тип урока

Комбинированный

Формы работы учащихся:

- фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование урока

Компьютерный класс, экран, проектор.

Межпредметные связи

Информатика, литература.

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

Личностные УУД:

-определение в выборе индивидуальных образовательных потребностей,

- оценка и осознание усвоенного,

- самопознание,

- самооценка.

Регулятивные УУД:

- организация своего рабочего места,

- определение цели и составление плана выполнения задания,

- осмысление полученных знаний,

- умение использовать в своей учебной деятельности компьютер.

Познавательные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, темы урока,

- поиск и выделение необходимой информации,

- формулирование проблемы.


Коммуникативные УУД:

- умение отвечать на вопросы, рассуждать,

- умение выделять главное из второстепенного,

- умение слушать одноклассников и учителя,

- участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях,

- умение строить речевое высказывание.

Аннотированный список ресурсов

Ресурсы

Личные инструменты
Site Statistics