120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Урок немецкого языка Мой город/5 класс

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Исправьте название- см. ПскоВики:Именование статей


Содержание

ФИО автора (авторов), должность, школа

Лариса Геннадьевна Ивахива,

учитель немецкого языка

МБОУ "Пушкиногорская средняя общеобразовательная школа имени А.С.Пушкина"

Предмет, класс, название темы урока

Немецкий язык, 5 класс, "Мой город"

Методические рекомендации применения ИКТ

Для проведения урока необходимо, чтобы каждая группа учеников имела компьютер с необходимым программным обеспечением.Урок является обобщающим по всей теме "Мой город". На нём будут представлены результаты работы учащихся над проектами "Город, который я сам построил", "Моя улица","Мой дом".Будут использованы кроссворды, которые учащиеся сами составили.До начала работы над проектами, учащиеся распределяются по микрогруппам (2-3) человека. Группы имеют лидера, но оценка группы будет выше, если активно работают другие члены группы. Об этом учащиеся должны знать заранее. Каждый правильный ответ оценивается 1-2 жетонами, которые в конце урока суммируются и сами учащиеся определяют кто и как работал на уроке. Во время урока необходимо проводить не менее 2-3 валеологических пауз, так как учащиеся в течении всего урока работают за компьютером, а это приводит к утомляемости и снижению их работоспособности. После каждого этапа урока можно проводить различные виды рефлексии (рефлексию настроения и эмоционального состояния;рефлексию деятельности;рефлексию содержания учебного материала) При работе с мыслительной картой можно отрабатывать не все ветви, а 3-4, в зависимости от наличия времени. Так как все ученики данного класса переписываются со мной в Контакте, то домашнюю работу я предложила им выполнить в форме электронного письма, как рефлексию проведённого урока (чем понравился урок; что запомнили; кто работал активнее, чем обычно; что не понравилось....)

Конспект урока

Конспект урока

Цели урока:

Формирование и развитие различных компетенций, исследование их сформированности:

• Речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений по теме во всех ВРД.

• Языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темой.

• Социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны.

• Компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения невербальными средствами в условиях дефицита языковых средств.

• Учебно-познавательная компетенция-развитие общих и специальных учебных умений.

Задачи урока:

Образовательные задачи урока:

• Классифицировать и обобщить лексический материал по теме «Мой город».

• учить обобщать изученный материал;

• работать над усилением коммуникативных свойств речи;

• строить высказывания по образцу на материале грамматических структур Ja,das ist ein/eine…,Nein,das ist kein/keine;

• развивать навык орфографии, чтения, монологического высказывания по теме.

Воспитательные задачи:

• воспитание толерантного отношения к чужому мнению;

• формирование интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• развитие речевой культуры школьников и культуры общения вообще.

Развивающие задачи:

• расширение словарного запаса учащихся по теме в зоне ближайшего развития ребенка;

• развитие способности и потребности осуществлять продуктивные речевые действия;

• развитие кратковременной и долговременной памяти, оперативной;

• развитие навыка аудирования, языковой догадки;

• развитие логического мышления, внимания, воображения;

• продолжить развивать умение общаться на иностранном языке;

• развитие творческой фантазии и инициативы детей.

Познавательные задачи:

• стимулирование и мотивация положительного отношения школьников к учению через работу в зоне ближайшего развития, создание ситуации успеха, создание комфортной среды;

• создание ситуаций языкового погружения с учетом индивидуальных возможностей и интересов учащихся, их жизненного опыта и через разнообразие форм работы (деловое сотрудничество, работа в малых группах);

• учет психофизического и интеллектуального развитие учащихся с целью создания положительной мотивации учения;

• способствование развитию коммуникативных отношений, творческому содружеству;

• создание эмоциональной атмосферы для реализации творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.

• содействовать воспитанию этики дискуссионного и межличностного общения;

Сопутствующая задача:

• Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений;

Тип урока

комбинированный (многоцелевой)

Оборудование урока:

персональные компьютеры у каждой группы учащихся и у учителя; мультимедийный проектор; колонки для воспроизведения звуковых файлов.

Межпредметные связи

Немецкий язык, география Псковской области; информатика; рисование.

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

Основной ожидаемый результат это развитие способности работать в группе, умение оценивать результаты совместной и индивидуальной работы; достижение каждым учащимся своей поставленной цели; сформированность всех видов компетенций по пройденной теме.

Презентация к уроку

Презентация у уроку

Аннотированный список ресурсов

1. Бим И.Л., Рыжова Л.И. Учебник «Немецкий язык.5 класс» - .М.: Просвещение, 2010.

2. Григальчик Е. К., Губаревич Д. И. Обучаем иначе. Стратегия активного обучения \\ Минск - 2003, с. 13-14 3. КоряковцеваН.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. Пособие для учителей. – М.: Аркти, 2002. – С.176 .

Личные инструменты
Site Statistics