120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Урок биологии Органы кровообращения

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

ФИО автора (авторов), должность, предмет, название темы урока

Маркелова Ирина Сергеевна, учитель биологии МБОУ "Печорская средняя общеобразовательная школа №3", урок биологии " Органы кровообращения".

Методические рекомендации применения ИКТ по предмету

Использование компьютерных программ решает ряд задач:

  • делает процесс обучения наглядным;
  • повышает объективность оценки ответов;
  • позволяет осуществлять индивидуальный подход к обучению;
  • сокращает время проверки знаний учащихся.

Реализация обучающих, развивающих и воспитательных функций урока возможна при применении презентаций, созданных учителем, и через самостоятельную работу учащихся по выполнению презентаций в программе Power Point. Удачно вписываются презентации в лекционно-семинарскую систему обучения. При подготовке слайд-фильмов используются электронные учебники, информация сети Интернет, а также создаются материалы в программе Power Point. На слайдах размещается необходимая информация в соответствии с последовательностью изучения материала на уроке. При представлении материала в графиках, картинках, таблицах, тезисах, виртуальных моделях включаются механизмы не только звуковой, но и зрительной и ассоциативной памяти. Помимо лекционных уроков, использование компьютера эффективно при закреплении знаний. С помощью компьютера можно смоделировать многие сложные естественно-научные процессы и закономерности, помочь в проведении контроля знаний учащихся, организации самостоятельных работ, объяснении и закреплении нового материала.

Конспект урока

Конспект урока

Цели и задачи урока

Цель урока: Закрепить знания учащихся о системе органов кровообращения с помощью практической деятельности на уроке.

Задачи урока:

1. Закрепить знания учащихся о строении и работе сердца;

2.Закрепить знания о роли кровообращения, большом и малом кругах кровообращения;

3.Способствовать развитию умений познавать свой организм и его функции самостоятельно через практическую деятельность;

4.Способствовать развитию умения работать с текстом, осуществлять самоконтроль и самооценку, уважать мнение собеседника;

5 Формировать ИКТ компетенции в учебной деятельности.

Форма урока

Тип урока: Обобщающий урок-практическая работа

Методы обучения: Словесные, наглядные, практические.

Форма проведения: Групповая и индивидуальная работа.


Оборудование:

  • Компьютер, мультимедийный проектор, презентация,
  • модель строение сердца человека, модель «Работа сердца»,
  • материал для постановки сценок: эмблемы с названиями органов и частей тела, видами крови, красные и синие мячи (обозначающие кислород и углекислый газ),
  • видеофрагмент «Измерение пульса».

Межпредметные связи

физиология, физическая культура, физика.

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

1 Закрепление теоретические знания по теме "Органы кровообращения";

2 Практические навыки и умения ( измерение пульса и сравнение результатов изменений пульса в зависимости от физической нагрузки,обобщение результатов);

3 Рефлексия по результат образовательной деятельности.

Презентация к уроку

Презентация

Аннотированный список ресурсов

1. Презентация

2. Фазы сердечной деятельности

3. Работа при повышенной нагрузке тренированного и нетренированного сердца, изменение при этом сердечного выброса (N 142959)

Личные инструменты
Site Statistics