120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Тренинг Исследовательская деятельность учащихся

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор тренинга

Галина Васильева

Электронная почта - gvasilieva10@ gmail.com

Скайп- vasilieva3

Ведущие тренинга

Галина Васильева

Кипнес Елена

Цель тренинга

Научиться методике организации исследовательской деятельности педагога с учащимися

Участники тренинга

Елена Евгеньевна Яковлева

Натали Трофимова

Иванова Ольга Григорьевна

Тимашова Ольга

Алексеева Татьяна Васильевна

Нина Кущенкова

Ирина Викторовна Валетова

Анна Андреева

Надежда Александрова

Елена Владимировна Петрова

Семенова Татьяна

Вера Харина

Музей Терентьева Наталья Матвеевна

Материалы тренинга

Презентация "Исследовательская деятельность учащихся"

Рабочая микрогруппа №1

  • ФИО

Елена Евгеньевна Яковлева

Натали Трофимова

  • Тема:Осенний карнавал
  • Цель:установить сезонные изменения, происходящие в жизни растений осенью
  • Задачи:

1.Узнать, почему лиственные деревья меняют окраску

2.Выяснить причину листопада

  • Гипотеза:если на деревьях листья меняют окраску и опадают, это свидетельствует о наступлении осени
  • Объект:школьный парк
  • Предмет:лиственные деревья парка
  • Методы исследования:наблюдения,сравнения,анализ, беседа,экскурсия,рассматривание
  • Источники по теме:

1.Материалы по теме осень в сети Интернет

2.Ах,какая осень видео

Рабочая микрогруппа №2

Тимашова Ольга

Тема:Мой любимый школьный двор.

Цель:разработать декоративное оформление школьного двора


Задачи:

1.Изучение основных правил создания цветников;

2.Исследование экологического состояния почв

3.Подготовка эскизов цветочной композиции

4.Приобретение практического опыта, знаний, умений и навыков в области проектирования, эстетики и дизайна.

  • Гипотеза:если будет красиво в школьном дворе, то у всех будет хорошее настроение, а значит и крепкое здоровье
  • Объект:школьные клумбы
  • Предмет:дизайн школьных клумб
  • Методы исследования:

-научно – поисковый - поиск, изучение и анализ литературы по теме исследования;

- описания – различные виды декоративных растений;

- математико - статистический – расчет необходимого количества рассады, стоимость покупки семян и удобрений

  • Источники по теме:

1.Журнал «Приусадебное хозяйство» № 2 2007, №4 2008

2.Маргайяик Г. И. Ассортимент декоративных растений для озеленения пришкольных территорий. – Мн., 1972. – 420 с.

Интернет ресурсы:

1.Приусадебный участок своими руками.

2.Ландшафтный дизайн своими руками

3. Википедия, цветник

Рабочая микрогруппа №3

Алексеева Татьяна Васильевна

Нина Кущенкова

  • Тема Сосульки: волшебство или опасность.
  • Цель:Выяснить, насколько опасны могут быть сосульки.
  • Задачи:

узнать, как и при каких условиях образуются сосульки

установить примерный вес средней сосульки

уточнить, насколько опасны могут быть сосульки для человека

  • Гипотеза:при условии нахождения под крышами можно получить травмы от падающих сосулек
  • Объект:люди, гуляющие вблизи строений весной
  • Предмет:сосульки
  • Методы исследования:

Теоретические: анализ, сравнение.

Эмпирические: анкетирование, интервьюирование, изучение сообщений в СМИ

  • Источники по теме: ПЛН , областное ТВ, газеты " Псковская правда", " Псковское Вече".

Рабочая микрогруппа №4

  • ФИО

Ирина Викторовна Валетова

Анна Андреева

  • Тема: Польза и вред чипсов
  • Цель: Привлечь внимание детей к серньёзному подходу в выборе продуктов питания
  • Задачи:

Показать опытным путем вред употребляемых в пищу чипсов

Воспитание у детей не безразличия к тому , что они едят

  • Гипотеза: Если часто употреблять в пищу чипсы, то можно нанести вред здоровью.
  • Объект: Чипсы.
  • Предмет: Изучение влияния чипсов на здоровье учащихся
  • Методы исследования: Анкетирование,наблюдение, опыты, интервьюирование, анализ.
  • Источники по теме:

Википедия,чипсы

Свойства чипсов

Рабочая микрогруппа №5

  • ФИО

Надежда Александрова

Елена Владимировна Петрова

  • Тема: Каша-царица стола
  • Цель:выяснить, какое значение имеет каша для здоровья человека
  • Задачи:

1.Провести анкетирование среди учащихся на тему Мое отношение к каше;

2.Выяснить питательную ценность каши;

3.Оформить результаты в виде презентации;

4.Познакомить с результатами исследования одноклассников и учащихся других классов

  • Гипотеза:если каша вкусна и полезна для нашего здоровья, то ее можно назвать царицей стола
  • Объект:традиционная русская еда
  • Предмет:каша
  • Методы исследования:анкетирование, изучение и анализ информационных источников
  • Источники по теме:

О русских обычаях и традициях, связанных с кашей

Питательная ценность каш

Картинки для создания презентации

Рабочая микрогруппа №6

  • ФИО Музей Ирина Бобоева
  • Тема:Русская матрешка как символ России.
  • Цель:выяснить, в чем же секрет успеха и долголетия матрешки и почему матрешка является символом России за рубежом?
  • Задачи: Выявить происхождение матрешки; рассмотреть роль матрешки в традиционной русской культуре; проанализировать виды и стили росписи матрешек;собрать коллекцию русских матрешек.
  • Гипотеза:матрешка-наиболее известный и любимый всеми российский сувенир, потому что она оригинальна и необычна.
  • Объект:традиционная русская культура
  • Предмет:русская матрешка.
  • Методы исследования:анализ публикаций, материалов Интернета и иллюстраций по данной теме; анализ видов и стилей росписи матрешек;анкетирование.
  • Источники по теме:

История русской матрешки Как появилась русская матрешка

Рабочая микрогруппа №7

Семенова Татьяна

Вера Харина

  • Тема:Герой русской народной сказки.
  • Цель:Выявить кто является героем русской народной сказки.
  • Задачи:Изучить русские народные сказки.
  • Гипотеза:если Иван - дурак, то как он становится главным героем.
  • Объект:Русские народные сказки
  • Предмет:Герой русской народной сказки
  • Методы исследования:Изучение русских народных сказок
  • Источники по теме:Книги - русские народные сказки

Рабочая микрогруппа №8

  • Валентина Шалыгина ,Наталья Гаврилова
  • Тема:"Несовместимость алкоголя и здорового образа жизни".
  • Цель : доказать, что алкоголь и жизнь человека - несовместимы.:
  • Задачи:изучить влияние алкоголя на организм человека; определить, что получает человек, занимаясь спортом и творчеством. вывести формулу здорового образа жизни.
  • Гипотеза:предполагаем, что спортивная и творческая деятельность помогает человеку отказаться от вредных привычек.
  • Объект:Человек.
  • Предмет:спортивная и творческая деятельность.
  • Методы исследования:анкетирование, наблюдение, беседы, изучение литературы.
  • Источники по теме:

Рабочая микрогруппа №9

  • ФИО

Светлана Владимировна Мохнина

Николаева Дарья Борисовна

  • Тема:Чистота-залог здоровья
  • Цель:Формирование здорового образа жизни
  • Задачи:

Рассказать о значении здорового образа жизни человека Воспитывать у подрастающего поколения потребность в соблюдении гигиенических норм

  • Гипотеза:Чем чище руки, тем меньше опасности заразиться инфекционными заболеваниями
  • Объект:Человек
  • Предмет:Здоровье
  • Методы исследования:анкетирование,беседы, наблюдение
  • Источники по теме:


личная гигиена

википедия

Рабочая микрогруппа №10

  • Тема:Влияние сквернословия на здоровье человека.
  • Цель:изучить влияние сквернословия на здоровье человека.
  • Задачи:изучить литературные и информационные источники по данному вопросу;

ñ установить историю возникновения сквернословия в России;

ñ рассмотреть разные проявления сквернословия;

ñ раскрыть отрицательное влияние сквернословия на здоровье человека;

ñ провести анкетирование обучающихся 8-11 классов на тему «Сквернословие в моей жизни»;

ñ проанализировать результаты анкетирования.

  • Гипотеза:сквернословие оказывает негативное влияние на здоровье человека.
  • Объект: здоровье человека.
  • Предмет: сквернословие как фактор, негативно влияющий на здоровье человека.
  • Методы исследования:изучение и анализ литературных и информационных источников, анкетирование.
  • Источники по теме:

1. Эмото Масару. Любовь и вода. – М.: София, 2008.

2. Андросова Ю. Вирус сквернословия // Школьный психолог. – 2008 - № 20.

3. Виноградов С. Сквернословие. // Наука и жизнь — 1993 - № 4.

4. Кравцова М. Плохие слова // Школьный психолог. – 2004 – № 15.

5. Влияние мата на человека.

6. Влияние слова на здоровье.

7.Влияние слова на механизм наследственности.

8. Лекция о сквернословии.

9. Мат не наш формат, или вся правда о сквернословии.

10. Сквернословие // Centre Magik.

Рабочая микрогруппа №11

часто употребляются слова-паразиты и определить причины их употребления.

  • Задачи:

1.определить, что такое слова-паразиты; 2.выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов; 3.проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова - паразиты; 4.выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами.

  • Гипотеза: верно ли, что большинство школьников в своей речи употребляют «слова-паразиты» и чаще всего не замечают их в своей речи, потому что имеют скудный словарный запас.
  • Объект: речь учащихся Пушкиногорской санаторной школы-интерната
  • Предмет:употребление слов-паразитов в речи школьников
  • Методы исследования:

1).изучение теоретического материала о словах-паразитах; 2).наблюдения за речью учащихся на уроках и вне уроков; 3).анкетирование школьников; 4).устный опрос учащихся; 5).анализ полученных результатов

  • Источники по теме:

1.Левонтина И.Б. О словах-паразитах. Действительно ли эти слова лишние в языке?// 1 сентября. Русский язык, 2004. № 15 2.Пальвелева Л. От А до Я. Слова-паразиты// [http://www.svobodanews.ru ] 3.Чепалов В. Борьба с паразитами//: [Cosmopolitan – Сентябрь, 2007 ]

Рабочая микрогруппа №12

Нина Фёдоровна Алексеева

  • Тема:Тайны магнита
  • Цель:изучить свойства постоянных магнитов
  • Задачи:собрать материал по истории открытия магнитных свойств вещества, проверить опытным путем свойства магнитов
  • Гипотеза:магниты обладают волшебными свойствами, или это - природное явление
  • Объект:магнитные явления
  • Предмет:постоянные магниты
  • Методы исследования:наблюдение и опыт
  • Источники по теме:

Интернет-ресурсы: Магнитное поле Земли [www.prosv-ipk.ru Магнитное поле Земли] Опыты с постоянными магнитами Кто придумал компас Северное сияние Материалы на печатной основе: 1. Л.Эллиот, У.Уилкокс. «Физика». М., Наука, 1977. 2. Л.А.Горев. «Занимательные опыты по физике». М., Просвещение, 1987.

Список источников

Сайт журнала «Исследовательская работа школьника». Публикуются основные материалы проекта, избранные тексты, информация по подписке.

Обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр.


По материалам В.А. Леонтовича. Пособие по разработке методической карты по организации исследовательской работы школьников.

Фоторепортаж

Рефлексия

Вижу, как многим участникам тяжело. Что делать, ведь нужно иди в ногу со временем. -Галина Васильева 09:31, 27 марта 2013 (MSK)


Там, где Вы оставляете след:

Skype,наш E-mail,Google-документ,

Бурным морем работа кипит:

Педагоги при деле, никто не забыт!

Чтобы в деле своём профессионалами стать

Мастер-классы и тренинги будем мы посещать.

Стремиться, чтоб школа профессионально росла

И учениками 21 века гордиться могла! -Елена Евгеньевна Яковлева 18:09, 27 марта 2013 (MSK)

Личные инструменты
Site Statistics