120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой экстрим / Тренинг Дневник - и не только

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

КОМНАТА ОБСУЖДЕНИЙ

Содержание

Авторы тренинга

Аудитория

4-11 классы - приемы работы будут разными в разных возрастных группах.

Цель

Знакомство с социальными сервисами Интернета, в частности, с порталом "Дневник.ру" и его возможностями, осуществление первых шагов в освоении данного портала.

Совет = требование времени

Параллельно провести Тренинг «Безопасность в сети интернет» (лучше перед тренингом по сайту «Дневник.ру»)

Время проведения тренинга

2 - 4 часа (зависит от возраста)

Оборудование

Доска, дидактические материалы, компьютеры (по количеству пар-групп), проектор, экран.

Ход тренинга

Стадия ВЫЗОВА

1 "ИНТЕРНЕТ" - ваши ассоциации"'. (Слайд 2 Презентация для урока)
После записи ответов детей на доске, обобщив их ответы, учитель выходит на две основные функции Интернета: работа с информацией и общение.
(Слайд 3) Для чего нам Интернет? Изменится ли Ваша жизнь, если вдруг сегодня скажут, что Интернет больше не существует?

2. "Найди отличия". ( Слайд 4) На этом этапе знакомство с понятием Веб2.0 и противопоставлением его Интернету первого поколения.
Задача: необходимо показать, как расширились возможности при той же функциональной задаче

3. Завершение стадии ВЫЗОВА. Вопросы к учащимся. (Слайд 5)

Хотелось бы Вам:
  • иметь свой личный электронный дневник, надежно защищенный паролем, без рекламы и спама?
  • общаться с людьми, группами в сети на интересующие тебя темы, не отвлекаясь на картинки непристойного содержания?
  • узнавать все новости твоей школы раньше других?
  • быстро узнавать домашние задания, изменения в расписании, оценки и комментарии к ним, а также содержание пропущенных уроков быстро, надёжно, находясь за домашним компьютером?
  • пользоваться электронной библиотекой, справочниками, медиатекой, словарями и переводчиком , созданными именно для учеников общеобразовательной школы?
    Dnevnik1.png

ВЫВОД детей или учителя (по возрасту)(Слайд 6): заходите на сайт «Дневник.ру», находите друзей, общайтесь, пользуйтесь! И всё это будет в Вашем распоряжении!



Стадия ОСМЫСЛЕНИЯ
  1. Переход к теме занятия (вводится адрес и открывается портал). "Сегодня мы знакомимся с новой социальной образовательной сетью "Дневник"..."
    Что значит социальная?
    Образовательная?
    И почему такое название? Предположите, что там может быть?
  2. Два варианта:
Первый (для старших детей) - открыть "ГИД по Дневнику" на главной странице сайта + Таблица ЗХУ. Дать возможность просмотреть основные возможности сайта.
Второй (для младших и средних ребят) - учитель заходит под своим логином и показывает ведущие четыре вкладки: вскользь показать страничку "Личный дневник" и "Общение", раскрывая вложенные меню - "Библиотека" и "Школа".

3. Практическая работа "Знакомство с инструментами": (Слайд 7)

  1. С выданными индивидуальными кодами или адресами электронной почты и паролями дети заходят на свои страницы и несколько минут там "бродят", знакомясь со структурой - заводят друзей, пишут письма...
  2. Задача: зайти в разные уровни - Школа, Класс и перечислить, какие инструменты есть в этой социальной сети, т.е. при помощи чего она выполняет свои функции.
  3. По итогам работы учитель создает начальный шаблон кластера Дневник, Уровни взаимодействия, Инструменты. А дети достраивают его.
Download.png
4. Каждая группа (можно объединиться парами-тройками на этапе обсуждения) получает свое задание на сайте "Дневник.ру": (Слайд 8)
  • первая создает группу и приглашает всех в нее;
  • вторая создает событие;
  • третья пишет новость;
  • четвертая организует форум,
  • пятая публикует объявление

4. Показывают сделанную работу через проектор - остальные могут задавать вопросы.


6shljp1.jpg
Стадия РЕФЛЕКСИИ

(Слайд 9)

  1. Стратегия шесть шляп- каждой паре-группе достается одна шляпа и одно высказывание. Эти шляпы в форум можно добавить, в событие урока как продолжение работы дома в течение недели. Можно использовать и виртуальные шляпы в форуме для более старших детей.




ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

(Слайд 10)
Прописано в Дневнике - детям предлагается найти его на портале и выполнить
Варианты

  • загрузить фото на личную страницу
  • в группе класса (которую создали на уроке) начать форум (в старших классах инициирует кто-то из детей, в младших - учитель) на тему "Создаем правила работы в Дневнике"
  • Если это дети повзрослее, написать алгоритм работы по созданию группы и т.д.... (на добровольной основе с обязательным поощрением)
  • на следующий день рассказать ребятам, что ещё научился (смог) сделать в "Дневнике.ру"
  • и т.д.

Ожидаемые результаты

  • учащиеся узнают о сайте "Дневник.ру" в сети, почувствуют полезность этого портала для них, будут использовать в школьной и внешкольной жизни
  • позовут своих реальных друзей, ребят из других школ и классов на этот сайт, а те, в свою очередь, предложат своим учителям получить регистрацию в "Дневнике.ру" и стать пользователями этого сайта, потом и родители подтянутся.

Дидактические материалы

6shljp.jpg

Полезные материалы


Тренинг разработан в рамках XII конференции, номинация Сетевой экстрим
Личные инструменты
Site Statistics