120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Что имеем, сохраним/Устики

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

"Устики"

Annnnaa.jpg

Содержание

Район

Невельский

Образовательная организация

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Усть-Долысская средняя общеобразовательная школа"

Сетевой проект "Что имеем, сохраним!"

Краткая аннотация

  • Главная задача современного человека - сохранение исторической памяти,культурного наследия и экологически чистого пространства для будущих поколений.

Руководитель команды:

Педагог-тьютор:

Учителя-консультанты:

Основополагающий вопрос

"Как не утратить главного?"

Состав команды

Литераторы:

Фотокорреспондент - Тягунова Анна, 11 класс

Оформитель - Юганов Владлен, 11 класс

Экологи:

Редакторы:

Искусствоведы:

Этапы проекта

1. Подготовительный - 06.03.-12.03.2017

Описание деятельности команды на подготовительном этате.

  1. Формирование мотивации детей для работы над проектом
  2. Создание инициативной группы для работы над проектом
  3. Регистрация на ПскоВики всех участников команды "Устики"
  4. Формирование микро-групп по интересам и способностям детей
  5. Начало работы над оформлением страницы группы
  6. Выбор тем и распределение обязанностей



2. Великие юбиляры - 14-26.03.2017

Тема этапа:

"Мой любимый писатель-юбиляр Вениамин Каверин"

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  1. Как не утратить главное?
  2. Имя в истории нашей страны
  3. Книги которые воспитывают нас с детства

Учебные вопросы:

  1. Вениамин Каверин, кто он?
  2. Какой вклад внёс Каверин в русскую литературу?
  3. Как современное поколение хранит память писателя-юбиляра?
  4. Книги Вениамина Каверин которые нельзя не прочесть.

Ход исследования: - описание

  1. Выбор темы для исследования (Каверин Вениамин Александрович)
  2. Поиск литературы и других источников о биографии и творчестве Каверина В.А.
  3. Изучение и отбор информации
  4. Написание и редактирование вики-статьи
  5. Художники рисуют иллюстрацию к роману "Два капитана"
  6. Создание коллективной презентации
  7. Съемка и монтаж видео-ролика "Как все начиналось в романе "Два капитана""
  8. Знакомство с работами других команд и их комментирование

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Left

  • Фильм "Как все начиналось" по роману "Два капитана" В.А. Каверина




3. Наш хрупкий эко-мир - 27.03-15.04.2017

Тема этапа:

"Сделаем наше село чище!"

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Как сделать Землю чище?
  • Будущее зависит от нас?


Учебные вопросы:

  • На сколько загрязнено наше село?
  • Какой вред наносит человек окружающей природе?
  • Что мы можем и должны сделать для спасения экологии?
  • Как сохранить то что имеем?

Ход исследования: - описание

  • Выбор темы исследования и очерка
  • Распределение обязанностей
  • Подбор литературы
  • Изучение несанкционированных свалок на территории села и окресностях
  • Встреча с администрацией поселка по вопросу проблемы с мусором
  • Агитация населения против выбросов ТБО
  • Подготовка и проведение акций: "Сделаем наше село чище!", "Дети против свалок!", "Воспитываем экологическую культуру!"
  • Работа над интерактивной силой "Свалки Усть-Долысс"
  • Работа над презентацией проекта "Сделаем наше село чище!"
  • Написание очерка "Весенняя красота в опасности!"
  • Размещение фотографий в коллективной галерее
  • Запись и монтаж клипа Солодухиной Алины "Расскажите, птицы..."
  • Знакомство с работами участников проекта "Что имеем сохраним"

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

EfXb1MVH24w.jpg




4. Творчество юных - 16-30.04.2017

Проблемные вопросы:

  • Как подарить жизнь вещам, которые ее утратили?
  • Как рассказать коротко о главном?

Учебные вопросы:

  • Мусор может принести пользу?
  • Экологический десант – что это?
  • Что такое буктрейлер?
  • Как привлечь внимание к книге?


Ход исследования:

  • Составление плана работы
  • Распределение обязанностей в группе:
  • Обсуждение содержания буктрейлера в соответствии с темой исследования.
  • Работа над буктрейлером (съемки, монтаж)
  • Разработка буклета
  • Поиск идей для эко-сувениров
  • Создание эко-сувениров
  • Размещение продуктов деятельности в сетевом проекте
  • Знакомство с работами других команд
  • Написание отзывов о материалах других команд

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:



5. Итоговый - 01-05.05.2017

Итоговое эссе:


Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics