120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Что имеем, сохраним/Паустовский Константин Георгиевич

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск



Паустовский Константин Георгиевич
1паустовский.jpg
писатель
Дата рождения: 31 мая 1892
Место рождения: Москва
Дата смерти: 14 июля 1968
Место смерти: Москва

Роль пейзажных зарисовок в творчестве моего любимого писателя- юбиляра Паустовского Константина Георгиевича


Содержание

Введение

Жизнь общества, вся история человечества, история науки, техники и культуры отражаются в словах. К.Г. Паустовский говорил: «Для всего, что существует в природе, - воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий».

Актуальность.

При знакомстве с произведением К.Паустовского "Корзина с еловыми шишками", мы поразились необычайной способности автора использовать языковые средства при описании пейзажных зарисовок, так как ранее считали главным в художественном произведении описание событий, поступков героев, их взаимоотношений, портретов. Нам стало интересно узнать, как пейзаж в произведениях Паустовского служит раскрытию чувств героев, помогает в формировании образа героя, предсказывает события.


Гипотеза: Исследовательская работа научит нас по-другому смотреть на литературное произведение, видеть в нём частичку жизни писателей, ценить, понимать и любить красоту, окружающую нас.

Целью нашей работы является изучение особенностей пейзажа на материале рассказов и сказок К.Г. Паустовского.

Объектом нашего исследования выступает язык писателя как мастера словесной живописи.

Предмет исследования: пейзажные зарисовки в рассказах и сказках К.Г. Паустовского.

Задачи нашего исследования: 1) изучить лексическое значение слова «пейзаж»; 2) определить место пейзажа в рассказах и сказках К.Г. Паустовского ; 3) рассмотреть языковые особенности создания пейзажа, присущие такому уникальному мастеру слова, как К.Г. Паустовский; 4) определить уровень знаний учащихся 4-х классов по изучаемому вопросу; 5) выявить читательские интересы учащихся 4-х классов на основе анализа библиотечных формуляров.

Методы исследования: анализ научно-познавательной, публицистической, языковедческой литературы, материалов электронных ресурсов, читательских формуляров учащихся; обобщение материала, сравнение, систематизация и анализ полученных результатов; метод опроса, метод математической статистики.

Биография

Рассматривать художественные произведения, не зная личности автора сложно, а иногда невозможно, поэтому первым этапом нашего исследования стало изучение биографии К.Г. Паустовского.

Русский советский писатель, классик русской литературы, член Союза писателей СССР

Родился 19 (31) мая 1892 года в Москве в семье железнодорожного статистика. Дед писателя Максим Григорьевич Паустовский был солдатом, а бабушка Гонората до принятия христианства носила имя Фатьма, и была турчанкой. Мама писателя Мария Паустовская была дочерью служащего на сахарном заводе. Она очень серьезно относилась к воспитанию детей, и была убеждена, что только при строгом и суровом обращении с детьми можно вырастить из них «что-нибудь путное». У Константина Паустовского были два брата и сестра. В первые годы своей жизни Паустовский много переезжал вместе с родителями. Образование получил в классической гимназии Киева. В 1912 году, поступил в Киевский университет на естественно-исторический факультет. Затем продолжил обучение в Московском университете на юридическом факультете. Однако завершить образование ему не удалось: из-за войны он покинул университет. Юность писателя не была благополучной: уход отца из семьи, нищета матери, слепота сестры, затем гибель двух братьев во время Первой мировой войны.

В 1914-1929 Паустовский пробует разные профессии: кондуктор и вожатый трамвая, санитар на фронте Первой мировой войны, репортер, учитель, корректор и т.д. Он много ездит по России. Первый рассказ Паустовского "На воде" был опубликован в киевском журнале "Огни" в 1912. В 1925 он выпустил первую книгу "Морские наброски". В 1929 становится профессиональным писателем. В том же году вышел его роман "Блистающие облака" . В 1930-е годы Паустовский активно работал как журналист газеты «Правда», журналов «30 дней», «Наши достижения» и других, много путешествовал по стране. Впечатления от этих поездок воплотились в художественных произведениях и очерках. В 1930 году в журнале «30 дней» впервые были опубликованы очерки: «Разговор о рыбе», «Погоня за растениями», «Зона голубого огня».

С началом Великой Отечественной войны Паустовский, ставший военным корреспондентом, служил на Южном фронте. В середине августа 1941 года Константин Паустовский вернулся в Москву и был оставлен для работы в аппарате ТАССа. Вскоре по требованию Комитета по делам искусств был освобождён от службы для работы над новой пьесой для МХАТа и эвакуировался с семьёй в Алма-Ату, где работал над пьесой «Пока не остановится сердце», романом «Дым отечества», написал ряд рассказов.

В 1950-е годы Паустовский жил в Москве и в Тарусе на Оке. В середине 1950-х годов к Паустовскому пришло мировое признание. Получив возможность путешествовать по Европе, он побывал в Болгарии, Чехословакии, Польше, Турции, Греции, Швеции, Италии и др. странах.

Особое место в творчестве Паустовского занимает Мещёрский край. О любимой им Мещёре Паустовский писал:«Самое большое, простое и бесхитростное счастье я нашёл в лесном Мещёрском краю. Счастье близости к своей земле, сосредоточенности и внутренней свободы, любимых дум и напряжённого труда. Средней России — и только ей — я обязан большинством написанных мною вещей".

Любое высказывание о языке писателя Паустовского говорит о том, что он был великим мастером русского слова, с помощью которого мог «зарисовывать» великолепные пейзажи. Таким образом, он прививал детям любовь к природе и учил их видеть то прекрасное, что их окружает. За рассказ «Телеграмма» сама кинозвезда Марлен Дитрих публично встала перед ним на колени и поцеловала ему руку. Его даже номинировали на Нобелевскую премию . Очень любопытны высказывания Паустовского о русском языке, где он, например, говорил, что по отношению человека к родному языку можно точно судить не только о его культурном уровне, но и четко представить его гражданскую позицию. Невозможно не согласиться с его изречением, в котором он говорил, что нет ничего такого в нашей жизни, что невозможно было бы передать русским словом. И тут он прав: в действительности русский – богатейший язык мира.

Константин Георгиевич Паустовский умер в 1968 году в Москве и, согласно завещанию, был похоронен на городском кладбище Тарусы. Место, где находится его могила, - высокий холм, окруженный деревьями с просветом на реку Таруску, - было выбрано самим писателем.

Тест по биографии Паустовского


Анкетирование в ходе проекта

Результаты анкетирования


Исследование в ходе проекта

Изучив биографию Паустовского, мы выяснили, что больше всего ему нравилась простая русская природа. Посетив школьную библиотеку и проведя анализ читательских формуляров учеников 4 классов, мы выяснили, что наибольшей популярностью у четвероклассников пользуются книги о природе, среди них книги Паустовского и Пришвина занимают 1 место. Проведя анкетирование, мы выяснили, что 100% учеников нашего класса любят читать книги о природе, 90% учеников читали произведения К.Г. Паустовского и запомнили их содержание.Также мы выяснили, что 50% ребят считают, что использование пейзажа в художественных произведениях помогает лучше понять характер героев.

Далее мы определили понятие «пейзаж» Понятие «пейзаж» заимствовано в 18 веке из французского языка, в переводе буквально обозначающее «сельская картина». С.И. Ожегов в словаре слово «пейзаж» поясняет следующими значениями: 1. Вид какой-нибудь местности. 2. Рисунок, картина, изображающая природу, вид, а также описание природы в литературном произведении. В словаре В.И. Даля слову «пейзаж» даётся лексическое значение: «ландшафт, видопись, картина местности, вид природы, сельский вид». Изучив словарь Т.Ф. Ефремовой, мы обнаружили следующие определения слова «пейзаж»: 1. Общий вид какой-либо местности. 2. Картина или рисунок, изображающие природу. Вид природы в жанровых произведениях. 3. жанр произведений в области живописи, темой которых являются виды природы; пейзажная живопись. 4. Описание, изображение природы в литературном или музыкальном произведении. Проанализировав определения, данные в изученных «Толковых словарях русского языка», мы обнаружили схожесть в выделенных лексических значениях. Однако, только С.И. Ожегов и Т.Ф. Ефремова указывают и на определение, связанное с литературным произведением.

Далее мы прочитали и проанализировали рассказы и сказки Паустовского с целью выяснения особенностей пейзажных зарисовок в художественном произведении и соотнесли их с характером героев произведений и событий.

1.Роль пейзажа в сказке "Теплый хлеб".

Мы выяснили, что пейзаж играет очень большое значение, что именно так как ведут себя люди так ведет себя и природа. Она наказывает людей за бездушие, черствость, злобу.

В начале сказки природа добра к людям и милостива: "Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки. "

Далее природа рассержена на проступок Фильки:

Paust4.jpg

"Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца - так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга." "Ревела, обезумев, метель, но сквозь её рев Филька слышал тонкий и короткий свист - так свистит конский хвост, когда рассерженный конь бьёт им себя по бокам. Метель начала затихать к вечеру, и только тогда смогла добраться к себе в избу от соседки Филькина бабка. А к ночи небо зазеленело, как лёд, звёзды примёрзли к небесному своду, и колючий мороз прошёл по деревне. Никто его не видел, но каждый слышал скрип его валенок по твёрдому снегу, слышал, как мороз, озоруя, стискивал толстые брёвна в стенах, и они трещали и лопались."

Далее Филька исправляет свою ошибку, природа смилостивилась. "В морозные дни солнце восходит багровое, в тяжёлом дыму. И в это утро поднялось над Бережками такое солнце. На реке был слышен частый стук ломов. Трещали костры. Ребята и старики работали с самого рассвета, скалывали лёд у мельницы. И никто сгоряча не заметил, что после полудня небо затянулось низкими облаками и задул по седым ивам ровный и тёплый ветер. А когда заметили, что переменилась погода, ветки ив уже оттаяли, и весело, гулко зашумела за рекой мокрая берёзовая роща. В воздухе запахло весной, навозом.Ветер дул с юга. С каждым часом становилось всё теплее. С крыш падали и со звоном разбивались сосульки." " Ветер гнал по синему небу рыхлые тучи и не давал им ни на минуту перевести дух, и потому по земле неслись вперемежку то холодные тени, то горячие солнечные пятна."

2.
Paust5.jpg
Воспевая в своих произведениях природу, писатель выступал ее защитником. В рассказе Паустовского "Барсучий нос" через описание природы автор призывает нас быть внимательными к окружающему миру. "Потом он (барсук) сел и заплакал. Он смотрел на нас круглыми и мокрыми глазами, стонал и облизывал своим шершавым языком больной нос. Он как будто просил о помощи, но мы ничем не могли ему помочь."


3.
Paust6.jpg
Для Паустовского отношение к природе - один из основных критериев оценки человека. Очень важен пейзаж в рассказе "Телеграмма". Он создаёт печальное настроение, ощущение какой-то скорой утраты. Описывается октябрьское ненастье. Грусть льётся с самого начала произведения: «Октябрь был на редкость холодный, ненастный. Тесовые крыши почернели. Спутанная трава в саду полегла, и всё доцветал и никак не мог доцвесть и осыпаться один только маленький подсолнечник у забора». Постепенно угасает жизнь Катерины Петровны, кончается её осень. Ощущение одиночества и старости передаются и через образ клёна, который когда-то давно девушкой-хохотушкой посадила Катерина Петровна. Теперь он стоял «облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи»."Нет оправдания душевной чёрствости", - утверждает Паустовский своим рассказом.


4.
Paust7.jpg
Описывать природу Паустовский учился у живописцев. "Живопись важна для прозаика не только тем, что помогает ему увидеть и полюбить краски и свет. Живопись важна еще и тем, что художник часто замечает то, чего мы совсем не видим. Только после его картин мы тоже начинаем видеть это и удивляться, что не замечали этого раньше. "В рассказе «Жёлтый свет» есть такое признание писателя:

“Я изучал осень упорно и долго. Для того чтобы увидеть что-нибудь по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. Так было и с осенью. Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. Это помогло мне пристальнее всмотреться в неё и увидеть многое, чего я не видел раньше, когда осени проходили, не оставляя никакого следа, кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах”. Мы воспользовались советом писателя и рассмотрели описание осени.“Осень пришла внезапно. Так приходит ощущение счастья от самых незаметных вещей – от далекого пароходного гудка на Оке или от случайной улыбки.Осень пришла врасплох и завладела землей – садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. Все сразу стало осенним.”Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далекие пространства земли и неба. “Я видел листву, не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, черную, серую и почти белую. Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы, неподвижно висевшей в воздухе. А когда шли дожди, мягкость красок сменялась блеском. Небо, покрытое облаками, все же давало достаточно света, чтобы мокрые леса могли загораться вдали, как багряные пожары. В сосновых чащах дрожали от холода березы, осыпанные сусальной позолотой. Эхо от ударов топора, далекое ауканье баб и ветер от крыльев пролетевшей птицы стряхивали эту листву. Вокруг стволов лежали широкие круги от палых листьев. Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины, красные внизу и совсем еще зеленые на верхушках.”В центре рассказа: «Странный свет — неяркий и неподвижный — был непохож на солнечный. Это светили осенние листья».


5.
Paust8.jpg
Большую роль в рассказе "Корзина с еловыми шишками" играет природа. Изумительные пейзажные зарисовки создают картину чудесного мира, в котором царит гармония и творчество. Это мир, в котором не только рояль поёт, а клавиши смеются, тоскуют, гремят бурей и гневом, но и туман кутает город по горло, пароходы дремлют, а синицы слушают музыку. Чтобы изобразить великолепие природы, автор использует не только олицетворения, но и эпитеты: «весёлое эхо, грибной воздух, осенний наряд», метафоры: «зелёные пряди, буйно разрастаются». Для повествователя и героев природа играет очень важную роль, они любят и ценят её. Какое красивое сравнение листвы, например, с медью и золотом. Он говорит, что даже если выковать из всего золота мира тоненькие листочки, то всё равно не получится такой красоты. Обращает на себя внимание выразительная портретная деталь - глаза девочки: «... Григ заметил, что зрачки у неё зеленоватые и в них проблёскивает огоньками листва».

В рассказе тесно переплетаются мотивы счастья, красоты, музыки с картинами природы. Когда композитор пишет музыку, его слушают синицы. Девочка узнаёт в музыке Грига звуки природы и свои родные места. Это не случайно, композитор тоже черпает своё вдохновение в природе. Не только в осенней, но и зимней, это помогает ему отразить в музыке ход всей жизни. А музыку «не описать словами». Когда Григ сочиняет произведение, он представляет картины природы, думает о том, как же он счастлив, что может передать свой талант и сделать такими же счастливыми девочку и людей. Дагни, услышав музыку и любуясь морем, говорит: «Слушай, жизнь, ... я люблю тебя». Перед началом концерта упоминается закат, такой же прекрасный, как и та музыка Грига, которая будет звучать для Дагни.

Выводы

Проанализировав произведения К.Г. Паустовского, мы выяснили, что у него никогда не увидишь пейзажа в чистом виде,природа у Паустовского не фон, а описание характеров героев через пейзаж. Сам герой – это часть природы, познающая себя через нее.Присутствие человека одушевляет природу. Природа обязательно соответствует душевному состоянию человека.

О Паустовском часто говорят как о несравненном мастере пейзажа, и мы выяснили в ходе исследования, что это действительно так.

Продукты проектной деятельности

Paust3.jpg

альбом "Пейзаж в произведениях Паустовского"

книга-самоделка

анализ читательских формуляров учеников 4 классов

Облако слов

Произведения

Paust.jpg

Сказки:


Рассказы:

Экранизации

1935 — «Кара-Бугаз»

1957 — «Телеграмма» (короткометражный фильм)

1960 — «Северная повесть» (фильм)

1965 — «Обещание счастья» (фильм-спектакль)

1967 — «Растрёпанный воробей» (мультфильм)

1971 — «Стальное колечко» (к/м фильм, к/ст им. А. Довженко, реж. Анатолий Кирик)

1973 — «Тёплый хлеб» (мультфильм)

1979 — «Стальное колечко» (мультфильм)

1979 — «Квакша» (мультфильм)

1988 — «Жильцы старого дома» (мультфильм)

1983 — «Солдатская сказка» (мультфильм)

1989 — «Корзина с еловыми шишками» (мультипликационный фильм с использованием музыки Э. Грига)

Награды и премии

Музеи

Библиография

Используемые ресурсы

Ссылки

Личные инструменты
Site Statistics