120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Что имеем, сохраним/Ключики

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Район

Печорский

Образовательная организация

МБОУ "Печорская средняя общеобразовательная школа № 3"

Сетевой проект "Что имеем, сохраним!"

Краткая аннотация

Руководитель команды:

Столярова Антонина Петровна

Педагог-тьютор:

Вязовченко Наталия Константиновна

Основополагающий вопрос:

Как не утратить главное?

Название команды

"Ключики"

Наш девиз:

Открываем, закрываем!

Что имеем, сохраняем!

Kluchiki 5.jpg


  • «Литератор»

Эльвира Поддубская

  • "Искусствовед"

Василий Котельников

  • "Редактор"

Софья Громова

  • "Экологи"

Виктория Курчавова

Екатерина Козицина

  • "Корреспондент-оформитель"

Георгий Сарапов

  • "Фотокорреспондент"

Виктория Герасимова

Этапы проекта

1. Подготовительный - 06.03.-12.03.2017

План подготовки к началу работы над проектом.

Цель: Создать личную страницу команды на ПскоВики для участия в сетевом проекте - конкурсе "Что имеем, сохраним".

Задачи:

  • Знакомство с ПскоВики - псковской региональной образовательной Wiki
  • Знакомство с Положением сетевого проекта-конкурса "Что имеем, сохраним!"
  • Выбор названия команды.
  • Обсуждение тем и содержания проектно-исследовательской деятельности команды.
  • Создание странички команды на сайте ПскоВики.
  • Распределение ролей в проекте между членами команды.
  • Регистрация всех участников команды на ПскоВики
  • Визуальное представление команды в Коллективной презентации

Описание деятельности команды на подготовительном этапе.

  • Формирование мотивации детей для работы над проектом
  • Создание инициативной группы для работы над проектом
  • Формирование микро-групп по интересам и способностям детей
  • Выбор тем и распределение обязанностей

Начали работу со знакомства с Положением сетевого проекта-конкурса "Что имеем, сохраним!". С ним ознакомились все ребята нашей команды. Со временем участники команды определились с названием команды. Далее все участники были распределены по группам, у которых появились свои обязанности в данном проекте. Группа "Редактор" и "Искусствоведы" обсуждали темы проектно-исследовательской работы по первом этапе проекта, разрабатывали проблемные и учебные вопросы, писали краткую аннотацию. Тьютор занимался обустройством сетевого пространства команды - создал индивидуальную страницу и ссылку на нее.

"Путевые заметки": Участвовать в проекте ребята долго не могли решиться. Но, благодаря мудрой работе руководителя команды Столяровой А.П. работа с двинулась с места. Сейчас у ребят много идей, у них загорелись глаза. Очень приятно, когда сами учащиеся увлеклись идеей. Когда они хотят работать! --Наталия Вязовченко 14:50, 15 марта 2017 (MSK)

Результаты работы:

lecht lecht


Написали приветствия участникам проекта:

Команда "Ключики" МБОУ "Печорская средняя общеобразовательная школа № 3" хоть и с опозданием, но включилась в проект. Приветствуем всех участников! Желаем творческих успехов!!!--Наталия Вязовченко 17:03, 16 марта 2017 (MSK)


Я рад приветствовать всех участников проекта! Желаю удачи!--Сарапов Георгий 11:58, 17 марта 2017 (MSK)


Приветствую всех участников проекта! Желаю всем творческих успехов и новых знаний! -- Василий Котельников 21:35, 17 марта 2017 (MSK)

2. Великие юбиляры - 14-26.03.2017

Тема этапа: Эдуард Успенский - "Чебурашкин папа"

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Что мы знаем об Эдуарде Успенском?
  • Какую жизнь прожил человек, с юмором рассказывающий о сложных вещах?
  • Как развивать свой талант?
  • Почему в реальной жизни есть Чебурашки, дяди Федоры и коты Матроскины?

Учебные вопросы:

  • Как написать вики - статью?
  • Как сделать вики - статью "гиперактивной"?
  • Как "работают" гиперссылки?

Ход исследования:

1. Изучить интернет ресурсы, познакомиться с биографией писателя Успенского Э.Н.

2. Составить статью о Э.Н.Успенском

3. Провести конкурс рисунков « Герои со страниц книжек Э.Успенского»

4. Организовать выставку книг Э.Н.Успенского

5. Выпустить листовку «Узнаваемый бренд»

6. Провести в начальной школе беседы – викторины о творчестве писателя

7. Устроить флеш – моб «Песня знакомая с детства»

8. Организовать «Час мультфильма»

9. Создать магнит «Чебурашка»

10. Прокомментировать работы других команд (не менее 3)

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Участие в коллективной работе "Великие юбиляры 2017 года" Слайды 45-47.

Slajd 1.jpg Slajd 2.jpg Slajd 3.jpg

Viki 1.jpg

Памятники героям мультфильмов по произведениям Эдуарда Успенского в разных городах России и за её пределами.

Фото-отчеты:

Викторина
Конкурс рисунков
  • Викторина для первоклассников. В 1 "А" классе была проведена викторина по знакомым для малышей мультфильмам по произведениям Эдуарда Успенского с демонстрацией презентации, которую участники проекта сделали самостоятельно. Затем первоклассники посмотрели два мультфильма "Чебурашка идет в школу" и "Трое из Простоквашино".

Викторина

  • Конкурс рисунков. Среди учеников начальной школы был объявлен конкурс рисунков по произведениям Эдуарда Успенского. Некоторые из рисунков можно увидеть по ссылке.

Конкурс рисунков

  • Изготовление магнитов "Чебурашка". Участники проекта организовали в 5 "А" классе мастер-класс по изготовлению магнитиков из пасты для лепки фирмы JOVI. После изготовления было организовано голосование, в ходе которого учащиеся выбрали три лучших магнитика. Победителями стали работы Шувалкиной Марии, Филюшиной Ксении и Пономаренко Насти.

Магнитики "Чебурашка"

Магниты "Чебурашка"
Флеш-моб
  • Флеш-моб "Песня, знакомая с детства". 24 марта в последний день 3-й четверти во время линейки был организован флеш-моб. Учащиеся спели две песни."Пусть бегут неуклюже..." и "Голубой вагон". Эти песни звучали в мультфильмах, созданных по произведениям Эдуарда Успенского. На такой хорошей ноте ученики нашей школы отправились на весенние каникулы.

Флеш-моб "Песня, знакомая с детства"

Стеллаж с книгами в районной библиотеке

В воскресный день мы отправились в детскую районную библиотеку. Мы увидели стеллаж с книгами Эдуарда Успенского. Список книг фонда библиотеки можно посмотреть по ссылке. Библиотекарь Нейжкаша Светлана Александровна любезно ответила нам на некоторые вопросы. Из беседы с библиотекарем мы узнали, что книг Э. Успенского в фонде достаточно. Читают эти книги школьники и дошкольники, особенно на каникулах. Эти произведения популярны, потому что написаны доступным языком, легко читаются. Часто берут родители для семейного чтения, так как сами родители выросли на произведениях Успенского и мультфильмах по книгам автора.Светлана Александровна отметила, что мультфильмы не могут быть альтернативой чтения, а скорее - это хорошая реклама, чтобы стимулировать желание к чтению книги. Юным читателям библиотекарь пожелала побольше читать именно печатные варианты книг, не заменяя их электронными изданиями и обратила внимание на бережное отношения к книге.

Список книг Эдуарда Успенского в районной библиотеке г. Печоры

3. Наш хрупкий эко-мир - 27.03-15.04.2017

Ekolog 2.jpg

Тема этапа:

Изучение и наблюдение природы породило науку. (Марк Туллий Цицерон)

Собираем капли знаний,

Терпим, любим и смеемся,

И вперед с надеждой смотрим!

Мудрость предков изучая,

Наполняемся духовно красотой родного края.

Творческое название:

В капле воды отражается мир.

Эпиграф

""Какой дар столько необходим для нас, как вода? Водою всё омывается, и питается, и очищается, и орошается. Вода поит землю, производит росу, утучняет виноград, приводит в зрелость колосья...Но для чего говорить много? Без воды ничто из видимого нами не может существовать: вода столь необходима, что когда прочие стихии имеют жилище под сводами небес, она получила для себя вместилище и над небесами..." свмч Ипполит Римский. "Что нужно знать о святой воде" М "Ковчег"2015

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

1. Как в воде источника Св. Иоанна Предтечи в г. Печоры "отражается мир"?

2. Что такое школьная "зеленая планета"?

Проблемные вопросы:

  • Что мы знаем об источниках нашего города?
  • Какую роль играют источники в жизни нашего города?
  • Как экологические проблемы связаны с источником Св. Иоанна Предтечи?
  • Можно ли считать нашу школу "зеленой планетой"?
  • Каким был бы человек, если бы не было комнатных растений?

Учебные вопросы:

  • Что такое очерк и каковы его особенности?
  • Какие бывают виды очерков?
  • Как написать проблемный очерк?
  • Как создать презентацию онлайн?
  • Как вставлять изображения и ссылки в онлайн презентацию?
  • Как создавать схемы и работать с ними?

Ход исследования: - описание

  • Изучить ресурсы, посвященные Иоанновской (Ивановской) часовне в г. Печоры.
  • Встретиться со старожилами города.
  • Побывать на источнике.
  • Составить очерк в соответствии с правилами его написания.
  • Разместить очерк в google doc и открыть доступ всем участникам.
  • Изучить материалы о комнатных растениях.
  • Выяснить влияние комнатных растений на жизнь и здоровье людей.
  • Узнать, какие кабинеты в школе самые "зеленые".
  • Собрать интересные факты о растениях из наших школьных кабинетов.
  • Провести фотоконкурс среди учащихся нашей школы.
  • Прокомментировать работы других команд (не менее 3-х)

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Участие в коллективной работе Заповедные (чистые) уголки Псковской земли

Участие в коллективной работе Проблемные (загрязненные) места нашего края

Фото-отчеты

Экскурсия к источнику

Экскурсия к источнику и часовне Св. Иоанна Предтечи. 9 апреля наша команда отправилась на экскурсию к источнику со святой водой. Мы узнали, что глубина колодца 2,5 м, уровень воды всегда постоянный - 1 м. Сторож рассказал нам, что летом, когда бывает много народа и в жаркие дни, воду из колодца вычерпывают до самого дна. Но за ночь уровень воды всегда восстанавливается до 1 м. Еще мы узнали, что раньше желающим облиться святой водой необходимо было набрать ее в ведро и пройти вниз несколько метров в деревянную купальню. А сейчас неподалеку построена крытая купальня с водой, разделенная на две половины.

Экскурсия к источнику


Простейший анализ воды из источника Св. Иоанна Предтечи. Сегодня, 10 апреля, мы провели простейший анализ воды из источника Св. Иоанна Предтечи: определили среду воды (рН). РН =6 (7-считается нейтральной). Вывод: слабокислая среда воды. Затем мы изучали цвет - пробирка на белом экране - вода не имеет цвета; для определения мутности брали черный экран - мутность отсутствует; определяли прозрачность - вода прозрачна, т.к. текст читается через столб воды высотой 30 см.; проверили плотность воды, используя два ареометра (суммарная шкала показаний составила от 940 до 1060) - плотность воды=1000кг/м3.


Печатные издания и Интернет-ресурсы, в которых можно найти информацию о нашем источнике:

Рекомендуем прочесть

Используемые источники

  • Газета "Печорская правда", ст. "Не зарастали дорожки-тропинки", Яснецкая Р.И. - 2004-19 октября, стр. 3
  • Игорь Докучаев "Печоры на ладони". Путеводитель по памятникам древности.-Псков, 2002, стр. 64
  • Л.Ф. Зуров, Статьи и письма (археология и этнография Печорского края (Сетумаа) в наследии Л.Ф. Зурова). Выпуск 1, М., 2014, стр. 89, 159, 255-256.
  • Часовни Сетомаа, Эстония, Культурный фонд Сету, 2011, стр. 288-293 (Kontakt: Ahto Raudoja, tel.+3725182411, e-post: raudahto@gmail.com)
  • Wikimapia. Карта, создаваемая вами!

Исследование

Проводим исследование.

Эксперимент: мы проверяли, выделяют ли растения на свету кислород. Взяли две банки, в каждую поместили по растению и свече, свечу подожгли и накрыли банки. Свечи погасли т.к. в банках израсходовался кислород и повысилась концентрация углекислого газа. Одну банку оставили на свету, другую закрыли полотенцем. Через двое суток проверили тлеющей лучинкой наличие кислорода в банке. В банке, которая была на свету, лучинка вспыхнула, в другой банке лучинка погасла. Значит на свету происходит процесс выделение кислорода. Вывод: растения - поставщики кислорода.

Цитаты из мини сочинений десятиклассников

Голосование "Цветочная улыбка"

Уважаемые коллеги-участники эко-проекта просим отдать свой голос или оценить работы участников конкурса "Цветочная улыбка" Голосование

Голосование

Голосование завершено. Наибольшее число голосов набрало фото 30. Орхидея. На втором месте фото 10. Каланхоэ. Третье место - фото 13. Кливия и фото 15. Кактус. Golosovanie Cvetu.jpgGolosovanie Cvetu 2.jpg

4. Творчество юных - 16-30.04.2017

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Репортаж

Буклет 1 Буклет 2

Буклет "Если друг оказался вдруг, или собака бывает кусачей только от жизни собачей"

Буклет "Только природа спасёт человека! Дарит она красоту век от века!"

Технология изготовления подсвечника.

Технология изготовления игольницы.

Технология изготовления фигурки из лампочки

Буктрейлер Простоквашино


Ссылка 2

5. Итоговый - 01-05.05.2017

Анкетирование по итогам работы над проектом

Итоговое эссе:

"Как не утратить главное"

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics