120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Наше наследие / ТМТ/ Наследие князя Довмонта

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Dovmontpskovskiy.jpg

Главная страница проекта

Страница нашей команды

Страничка тьютора


Содержание

Тема исследования

"Наследие веков минувших"

Проблема исследования

Как сделать доступным , то что скрывает история?

Цель и задачи исследования

Цель:

Сохранение исторической памяти о своей малой Родине, великих предках, святынях и великих памятниках культуры, вошедших в сокровищницу мировой художественной культуры.

Задачи:

Развитие познавательной активности школьников при изучении отечественной истории.

Краткая аннотация

С чего начинается любовь к Родине? С маленькой капли дождя, сверкающей на солнце, с тропинки к храму, по которой вела тебя бабушка или мама, с маленького ручейка, в котором ты пускал кораблики… С ощущений детства, со знаний о родном крае. «Знать – значит любить» - девиз проекта. Второй этап проекта направлен на исследовательскую деятельность учащихся по вопросу истории земли Псковской, изучению уникальных исторических мест родного края , а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях, организовывать работу в творческих группах. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, очерка,описания храма средневековья) в котором отражены результаты исследования по теме второго этапа проекта. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.

План реализации

план работы

Plan2etapa.jpg

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Что дает людям знания своего прошлого, истории своей страны от самых древних времён?
  • Как мы, современные люди, должны судить о героях истории?
  • Великие князья средневековья - кто они?
  • Насколько близки ценности средневековья современному человеку?

Учебные вопросы:

  • Кто он - Князь земли русской Довмонт?
  • Какие корни русского национального характера?
  • Каким чертам русского характера не дано умереть в народной памяти?
  • Как создаются храмы?
  • Как правильно описать храм?
  • Что значит храм для современного человека?

Ход исследования:

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Церковь Святителя и Чудотворца Николая со Усохи,г.Псков,1536год




Итоги

Без прошлого нет будущего.

  • Изучив множество источников, мы пришли к выводу, что для возрождения духовности необходимо, чтобы люди лучше знали историю своего народа.

Уважение к памятникам старины, бережное отношение к вере своих предков -одна из сторон нравственной характеристики человека. Она позволяет молодому поколению ощущать себя наследниками прошлого и сознавать свою ответственность перед будущим.

Псковская земля полна бесценными памятниками культуры и истории, без чего бы оборвалась нить, связывающая поколения воедино. Для нас предки сохранили многое, и важно эту нить не оборвать, протянув в будущее.

Исторические события и политика государства повлияли как на рождение храмов, так и на их закрытие и возрождение.

Мы думаем, что причины разрушения храмов не только политические и военные,но и религиозные. Народ совершил ряд тяжких грехов: кровопролитие, беспричинная вражда между народами.


  • Мы провели большую работу по исследованию Церкви Троицы Живоначальной в Доможирке Гдовского района.У каждого храма есть своя собственная история, свои особенности. Мы узнали о многих исторических фактах связанных с этой церквью и доказали, что исторические события России и политика государства повлияли как на рождение церкви, так и на её закрытие и возрождение.

Нами создана презентация по исследованию.

  • Мы ближе познакомились с князем Довмонтом. Написали очерк “Скажи мне, как тебя зовут, и я скажу тебе, кто ты”. В очерке мы ответили на следующие вопросы :

Кто он - князь Довмонт, легендарный защитник Пскова?

Как он стал князем Псковским?

Чем прославился не только в этом городе, но и по всей Русской Земле?

Каким познавательным оказался для нас данный этап работы. Несколько лет назад мы были на экскурсии в городе Пскове, конечно же, посещали Псковский Кремль, проходили через “Довмонтов город”, но только сейчас мы поняли, как невнимательно тогда слушали экскурсовода. Перед тем, как приступить к работе над очерком, мы кропотливо изучили литературные материалы: прочитали “Житие Довмонта Псковского”, “Сказание о благоверном князе Довмонте и о храбрости его”, главы, посвящённые князю Довмонту в книге “Город Барса” И.Воропаевой, познакомились со многими Интернет- источниками. Для нас эта работа стала, действительно, исследованием: мы много узнали нового и интересного, теперь имя “Довмонт” для нас не загадка, а целая история, такая родная и близкая. Мы гордимся историей нашего Псковского края!

  • На примере Церкви Святителя и Чудотворца Николая со Усохи,г.Псков,1536год. мы научились описывать средневековые храмы. Узнали очень много научных терминов.

Наша исследовательская работа актуальна, так как в ней рассматривается тема изучения наших духовных и исторических корней.


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Письмо - разрешение на использование фотографий


Сводка ответов

Сводка ответов

Сводка ответов

Ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics