120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Наше наследие/ Познайки

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Район

Печорский Печоры


Образовательная организация

Pechgimn












МБОУ "Печорская гимназия"


Сетевой проект "Наше наследие"

Краткая аннотация

У всех народов мира есть свое настоящее и прошлое, своя история. У нашей страны тоже есть своя многовековая история со знаменательными событиями, выдающимися людьми, культурой народов. Зачем надо знать историю своей страны? История учит нас мудрости, рассудительности. Воспитывает патриотизм, любовь к Родине. Познание истории своего государства помогает по-новому взглянуть на мир, повлиять на будущее страны.

XTa8EUSyHN0.JPG







Руководитель команды: Калинина Алёна Викторовна

Педагог-тьютор: Баранова Надежда Николаевна

Основополагающий вопрос:

Как не утратить связь времен?

Название команды

Poznaiki.JPG

Команда "Познайки"

В составе команды учащиеся 3 "В" класса

Историк: Бянкин Михаил

Киновед: Кудрявцев Дмитрий

Редактор: Гусева Валерия

Оформитель: Горбачёва Виолетта

Фотокорреспондент: Урядникова Милана

Этапы проекта

540x293 20131128 bb0f44d25871912f0088e9235b5e5ce4 jpg.jpeg

1. Подготовительный

Описание деятельности команды на подготовительном этапе.


2. Наследие князя Довмонта

21213460.jpg

Тема этапа: Прошлое живёт в настоящем.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Защитники псковской земли -кто они?
  • Можем ли мы выделить характерные черты псковской архитектуры в храмах нашего края?


Учебные вопросы:

  • Кто такой Довмонт?
  • Какой вклад он внёс в историю Псковской земли?
  • Почему наша церковь причисляет к святым избранникам Божиим Благоверного князя Доманта?
  • Как развивалась и формировалась уникальная школа псковской архитектуры?
  • Какие черты выделяются в псковской архитектуре XII-XVII века?

Ход исследования:

  • Распределение обязанностей в группе.
  • Выбор Темы
  • Обсуждение содержания очерка и презентации в соответствии с темой исследования.
  • Подбор информации и электронных ресурсов.
  • Составление плана очерка и презентации с учетом критериев проекта.
  • Создание очерка и презентации, размещение их в сети Интернет.
  • Загрузка фотографии средневекового Псковского храма в коллективную галерею.
  • Знакомство с историческими очерками и презентациями других команд.
  • Написание отзывов о материалах других команд во вкладке "обсуждение" на странице этапа

Наследие князя Довмонта .

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


3. Кино - история и современность

Film.jpg

Краткая аннотация

Кинематограф представляет собой один из видов искусства, который с каждым днем уверенно развивается. За всю историю человечеству досталось множество шедевров кинопроката. Ежедневно у людей может вызывать восторг и восхищение та или иная просмотренная картина, мастерство постановщиков и режиссеров или непревзойденная игра актеров. Когда мы просматриваем кинофильм, то получаем большой заряд эмоций. Мы вместе с его героями начинаем переживать, удивляться, проживаем целую жизнь. И это интересно и красиво. Кино имеет колоссальное значение в развитии мировой культуры, ведь существует множество фильмов с самыми разными жанрами и направлениями. Это могут быть исторические или документальные фильмы, учебные фильмы, которые воссоздают историю, а также рассказывают о важных открытиях и научных исследованиях. Хорошо известен тот факт, что человек большую часть информации воспринимает через зрение. Поэтому, можно с уверенностью утверждать, что кино способствует развитию образования, формирует мировоззрение человека, насыщает его полезной информацией и духовно его обогащает. Естественно, существует психологическое воздействие кинематографа на сознание человека.

Тема исследования

Кино из жизни


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Что скрывается по ту сторону экрана?
  • Какой сценарий у жизни советского кинорежиссёра?


Учебные вопросы:

  • Кто они- легенды советского кинематографа?
  • Какой вклад в советское кино внёс Георгий Данелия?
  • В чем особенность фильма "Серёжа"?
  • Какую роль играет кино в жизни человека?


Ход исследования:

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


4. Клуб юных мастеров

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:



Wwww.jpg

  • Одно из чудес света/ Псково- Печерский монастырь

Uroki francuzkogo.jpg

Po-pravu-pamyati.jpg

5. Итоговый

Краткая аннотация

Preparing-lessons-8765113.jpg

Эссе́ (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium «взвешивание») — литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции

Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы (в пародийной русской традиции «взгляд и нечто»). В отношении объёма и функции граничит, с одной стороны, с научной статьёй и литературным очерком (с которым эссе нередко путают), с другой — с философским трактатом. Эссеистическому стилю свойственны образность, подвижность ассоциаций, афористичность, нередко антитетичность мышления, установка на интимную откровенность и разговорную интонацию. Некоторыми теоретиками рассматривается как четвёртый, наряду с эпосом, лирикой и драмой, род художественной литературы.

Итоговое эссе:

Итоговое эссе "Культуру нельзя унаследовать, ее надо завоевать."


Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics