120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Наше наследие/Этапы

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Главная страница проекта

   Положение о проекте        Этапы        Участники        Наследие князя Довмонта        Кино - история и современность        Клуб юных мастеров        Страничка тьютора        Итоги    

Содержание

1. Подготовительный этап - 29.02-10.03.2016

1. 29.02.2016 - знакомство с Положением сетевого проекта-конкурса.

2.Создание команды, обсуждение названия команды, распределение по подгруппам «Историки», «Киноведы», «Редакторы», "Оформители", "Фотокорреспонденты", творческая группа юных дизайнеров, поэтов (писателей), художников, кинематографистов. Обсуждение и утверждение тем проектно-исследовательской работы по трём этапам проекта, разработка проблемных и учебных вопросов. А также, все действия команды описать в подготовительном этапе.

3. До 29.02.-09.03.2016 - самозапись команд для участия в проекте-конкурсе на ПскоВики "Участники".

4. До 10.03.2016 - Обустройство сетевого пространства команды - создание индивидуальной страницы и ссылки на нее на странице "Участники".

Страница создается на основании шаблона Шаблон:Проект сетевой.

5. 29.02.2016 с 15.00-17.00 - он-лайн консультации по участию в сетевом проекте. Чтобы задать вопросы, которые возникнут по проекту-конкурсу, прошу заранее зарегистрироваться в скайпе, у кого еще нет регистрации, затем запросить доступ на присоединение по адресу: antonina9947. С 15 часов координатор проекта-конкурса ответит на все запросы по скайпу, но если вопросы возникнут раньше, то тоже можно обращаться по скайпу, по тел. 8(8112)664412, а также писать на эл. адрес aapetrovapezps@yandex.ru

Кроме этого, вопросы можно задавать во вкладке для общения на этой странице и всех страницах этапа, см. выше в меню "обсуждение".

6. До 10 марта - визуальное представление команд: в коллективной презентации (1-2 слайда) нужно разместить фото команды, название, ФИО руководителя, список участников с их ролями в проекте.

7. Закончить оформление страниц командам нужно до 12 марта. Срок продлен по техническим причинам! Итоги работы по подготовительному этапу будут подведены 15 марта , смотрите таблицу продвижения команд.

Всем желаем успехов!

2. Наследие князя Довмонта - 11-25.03.2016

KnazD.jpg

Годом князя Довмонта решено ознаменовать 2016 год в Пскове. Это решение было принято на 66-ой сессии Псковской городской Думы 29 декабря 2015 года, сообщает пресс-служба органов местного самоуправления города. Князь Довмонт в течение 33-х лет управлял Псковом в XIII веке и был единственным князем за всю историю города, который сумел на протяжении столь длительного периода ладить с псковским вече. Память о великом князе увековечена в «Повести о Довмонте», одном из самых древних произведений литературы Пскова. В его бытность появилось второе кольцо крепостных укреплений, носящее сейчас название Довмонтов город.

Примерные учебные вопросы и темы исследований:

  • Роль князя Довмонта в истории Псковской земли.
  • Какой вклад князь Довмонт внес в развитие земли Псковской?
  • Какова основная заслуга благоверного князя Довмонта как полководца и государственного деятеля?
  • Ратные подвиги и заслуги князя Довмонта.
  • Князь Довмонт - славный защитник Русской земли.
  • К таким святым избранникам Божиим церковь наша причисляет Благоверного князя Доманта, мощи которого почивают до ныне в Псковском соборном храме Святой Троицы?
  • Довмонтов город как образцовая средневековая крепость.
  • О реставрации Довмонтова города.

Примечание. Команда может сформулировать тему самостоятельно, но только с учетом основной идеи сетевого проекта и тематики этапа.

Задания этапа

1. Конкурс очерков "Что мы знаем о князе Довмонте?"

Участникам команды нужно выбрать тему для исследования из списка предложенных или сформулировать свой вариант и на основе исторических документов, материалов архивов, литературных источников написать исторический (портретный, проблемный) очерк по выбранной теме.

2. Конкурс презентаций "Наследие веков минувших" - участники проекта-конкурса готовят презентацию о средневековом храме (храмах), который расположен в г. Пскове или в родном городе (селе). Презентация должна содержать не только рассказ о храме, но и информацию о ходе исследовательской работы по изучению данного архитектурного объекта участниками команды сетевого проекта: цель, задачи, формы и методы исследования, описание храма (см. памятку), фотографии, источники информации.

(см. памятку). Памятка "Как описать памятник архитектуры".

3. Разместить эти материалы в сети Интернет и сделать ссылки на странице этапа проекта «Наследие князя Довмонта».

Коллективная работа этапа

Кроме индивидуальных работ команд на данном этапе проводится коллективная работа - создается фотогалерея "Средневековые храмы земли Псковской" на странице этапа «Наследие князя Довмонта» - команда размещает в галерее фото одного-двух храмов с кратким описанием (название храма,дата постройки, ссылка на описание храма по схеме), см. памятку. Описание храма нужно составить по образцу, разместить в Интернет и сделать ссылку.

На этом этапе ведут исследование «Историки», остальные участники команды помогают, распределив роли по выполнению заданий этапа.

Цель создания галереи: Посмотреть как развивалась и формировалась уникальная школа псковской архитектуры, научиться отличать псковские средневековые храмы от других архитектурных школ, знать особенности псковских храмов и художественные приемы их создателей.

Последовательность работы:

  • Распределение обязанностей в группе: редакторы-составители исторического (портретного, проблемного) очерка и презентации, иллюстраторы,

информаторы (подбирают информацию из различных источников) и т.п.

  • Обсуждение содержания очерка и презентации в соответствии с темой исследования.
  • Подбор информации и электронных ресурсов.
  • Составление плана очерка и презентации с учетом критериев (см. страницу «Наследие князя Довмонта».
  • Создание очерка и презентации, размещение их в сети Интернет, обязательно нужно сделать документ общедоступным

в Интернет, иначе, его никто не сможет видеть.

  • Создание ссылки на очерк и презентацию на странице этапа «Наследие князя Довмонта» и на личной странице команды.
  • Взаимное знакомство с историческими очерками и презентациями других команд.
  • Написание отзывов (не менее трех от команды) о материалах других команд во вкладке "обсуждение" на странице этапа

«Наследие князя Довмонта», можно дать конструктивные советы по улучшению материалов, задать вопросы.

Для справки

О́черк — одна из всех разновидностей малой формы эпической литературы — рассказа, отличная от другой его формы, новеллы, отсутствием единого, острого и быстро разрешающегося конфликта и большей развитостью описательного изображения. Оба отличия зависят от особенностей проблематики очерка. Очерковая литература затрагивает не проблемы становления характера личности в её конфликтах с устоявшейся общественной средой, как это присуще новелле (и роману), а проблемы гражданского и нравственного состояния «среды» (воплощённого обычно в отдельных личностях) — проблемы «нравоописательные»; она обладает большим познавательным разнообразием. Очерковая литература обычно сочетает особенности художественной литературы и публицистики.

Исторический очерк. Хронологическое, научно обоснованное изложение истории предмета исследования. Очерк излагает и анализирует реальные факты и явления общественной жизни, как правило, в сопровождении прямого истолкования их автором.

Портретный очерк. Автор исследует личность героя, его внутренний мир. Через это описание читатель догадывается о социально-психологической подоплёке совершённых поступков. Необходимо указывать подробности, которые делают характер этой личности драматичным, возвышают его над всеми другими героями. В современных российских изданиях портретный очерк выглядит по-другому. Чаще всего это краткое изложение биографии, набор классических человеческих качеств. Поэтому портретный очерк больше литературный жанр, чем публицистический.

Проблемный очерк. Основная задача автора — публицистическое освещение проблемы. Он вступает в диалог с читателем. Сначала обозначает проблемную ситуацию, а потом соображения по этому поводу, подкрепляя их собственными знаниями, официальными данными, художественно-изобразительными средствами. Этот жанр популярен больше в журнальной периодике, так как по размеру и глубине превосходит газетные аналитические статьи

Очерк – одновременно и документально-научное осмысление действительности, и эстетическое освоение мира.

Особенности:

  • очерк излагает и анализирует реальные факты и явления общественной жизни;
  • в нем описываются реальные факты, события , люди;
  • высказывается авторская позиция, излагается точка зрения автора на происходящее, его мнение, оценка;
  • художественное начало очерка заключается в создании образной картины действительности, в которой ситуации,

явления и характеры типизируются;

  • в очерк могут быть включены статистические данные, документы, цитаты, хроникально-информационные вставки, интервью,

лирические отступления и т. д., отражающие определенную точку зрения на предмет описания и освещающие его с разных сторон; очень важно, чтобы все ситуации, факты, события, ассоциации представляли единое целое, подчинялись единой цели – разработке избранной темы.

Знакомство с работами участников проекта и обсуждение

По ходу работы на данном этапе и после завершения участники команд знакомятся с очерками, содержанием слайдов коллективной работы и проводят обсуждение, высказывая свои впечатления и замечания. Обсуждение проводим на этой страничке (см. вверху закладку "Обсуждение"). Кроме этого, каждой команде необходимо посетить индивидуальные странички 3 команд проекта и написать им свои впечатления от их работы и пожелания (см. вверху страниц закладку "Обсуждение").

Всем желаем успехов!

3. Кино - история и современность - 26.03-15.04.2016

God2016kino.jpg

2016 год в России объявлен Годом кино. Указ Президента Российской Федерации от 07.10.2015 г. № 503 "О проведении в Российской Федерации Года российского кино"

«Год российского кино»— комплексная государственная программа, проводимая в течение 2016 года и направленная на привлечение внимания общества к российскому кинематографу, реализацию мероприятий, направленных на развитие отечественного кинематографа и укрепления его позиций на международной арене: увеличение производства национальных фильмов, развитие интереса к русской культуре, ее пропаганду.



На этом этапе сетевого проекта работают "Киноведы". Каждая команда создает вики-статью по выбранной тематике, делает ссылку на вики-статью в закладке своего района на странице Кино - история и современность и на личной странице команды, указывая название команды, название ОУ, название вики-статьи.

Важно! При создании вики-статьи нужно правильно назвать страницу, на которой она будет размещена. Сначала создаем на странице команды заготовку: пишем название нашего проекта и через /название вики-статьи, заключаем название в двойные квадратные скобки,т.е. делаем внутреннюю ссылку, затем сохраняем страницу. Получится, например, так Сетевой проект Наше наследие/История нашего кинематографа, после этого размещаем на этой странице шаблон вики-статьи и далее создаем гипертекст. На вики-странице не забывайте указывать категории: (Категория:проекты Категория:Наше наследие Категория:Сетевой проект).

Тематика этапа

  • История русского киноискусства.
  • Кино как синтетический и универсальный вид искусства.
  • Русское киноискусство в контексте мировой культуры.
  • Легенды нашего кинематографа — киноактеры, кинорежиссеры.
  • Выдающиеся кинорежиссеры – наши современники.
  • Известные деятели киноискусства, связанные с Псковским краем.
  • Экранизированные литературные произведения.
  • Воспитательная роль киноискусства.
  • Кино в нашей жизни.
  • Мой любимый фильм о войне.
  • Мой любимый киногерой.
  • Мой любимый актер кино.

Примечание. Команда может сформулировать тему самостоятельно, но только с учетом основной идеи сетевого проекта и тематики этапа.

Критерии оценивания вики-статьи размещены на странице этапа: Кино - история и современность

Подсказки по работе

Создание новой статьи:

Создание новой статьи ПскоВики - возможные пути.

  • Один из самых простых способов начать новую страницу — ввести что-нибудь типа нижеприведенного в строку адреса браузера:

То есть ввести адрес несуществующей страницы:

http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Пример названия статьи

Замените «Пример названия статьи» на название вашей статьи и введите.

  • Введите в окошечко Поиск в левой части экрана имя статьи , которую вы хотите написать и используйте кнопку Перейти . Если такая статья уже есть, то ПскоВики предложит Вам её к чтению и правке. Если такой статьи еще нет, то вы будете ее первым автором, далее по ссылке создать страницу!!!
  • Во время редактирования существующей статьи, какое-либо слово или фразу просто введите в двойные квадратные скобки, [[вот так]].

При этом, если слово, которое находится в тексте, стоит в косвенном падеже, то надо поставить чёрточку перед этим словом, и записать перед ним слово в именительном, например: «в [[Теория Павлова|теории Павлова]]».

Когда вы сохраните эту статью, это слово либо укажет на статью, если она уже существует, или станет одной из «красных ссылок», которые позволят вам создавать статью.

  • На созданной при регистрации странице участника вписывате название своей статьи (в двойных квадратных скобках) и сохранив странцу увидете активную ссылку.
  • В перечне требуемых страниц ПскоВики выберите имя статьи, которую вы готовы раскрыть.(см. Спецстраницы-Служебные страницы-Требуемые страницы)
  • Или просто впишите название новой статьи -

Познакомьтесь с правилами работы на ПскоВики, Вики учебник

Как правильно написать статью для Википедии

(советы участникам проекта "3 000 статей для википедии")

Обратите внимание на то, как называют статьи, каким образом располагают информацию в них:

Коллективная работа этапа

Коллективная работа этапа "Мастера и шедевры" -

Коллективная работа "Мастера и шедевры" Вам предоставлена возможность совместного редактирования презентации.

Порядок работы:

1. Каждая команда продумывает содержание и создает 2-3 слайда об одном из кинорежиссеров - легендах нашего кинематографа, если об этом кинорежиссере уже есть информация другой команды, то повторяться не нужно.

2. На слайдах размещается фотография кинорежиссера (см. меню “Вставка”), краткие биографические данные, названия его самых выдающихся кинофильмов, один слайд можно посвятить отдельному кинофильму, где разместить фотокадр из фильма, его название, данные об основных героях и актерах, которые их сыграли.

3. На слайдах можно разместить ссылки из Интернет, если необходимо и целесообразно сделать вашу работу более информативной.

4. Текст на слайде должен быть кратким, но емким, размер не менее 14.

5. Важно! Презентация коллективная, поэтому не нужно менять фон и шрифт, стиль презентации должен остаться единым.

6. Все ссылки на информационные источники, которые использовались, размещаем на последних слайдах презентации, указывая в скобках номер вашего слайда.

7. Внизу слайда мелким шрифтом укажите название своей команды и ОУ.


Знакомство с работами участников проекта и обсуждение

По ходу работы на данном этапе и после завершения участники команд знакомятся с вики-статьями, содержанием слайдов коллективной работы и проводят обсуждение, высказывая свои впечатления и замечания. Обсуждение проводим на этой страничке (см. вверху закладку "Обсуждение"). Кроме этого, каждой команде необходимо посетить индивидуальные странички не менее 3-х команд проекта и написать им свои впечатления от их работы и пожелания (см. вверху страниц закладку "Обсуждение").

Желаем успехов!

Клуб юных мастеров - 16-30.04.2016

Tv mas2.jpg

Творческие работы этапа

На этом этапе работают все участники команды и их одноклассники. Команда создает видеоролик (фотофильм) по теме «Псков и Псковская земля сегодня». а также участвует в конкурсах:

Конкурс фотофильмов, видеофильмов в виде фото или кинорепортажа по теме «Псков и Псковская земля сегодня».

Команда представляет ссылку на фотофильм или видеофильм на странице «Клуб юных мастеров». в закладке своего района.

Тему «Псков и Псковская земля сегодня» можно детализировать:

  • По следам экскурсии в Довмонтов город (если есть возможность совершить экскурсию и сделать кинорепортаж).
  • Как живут памятники архитектуры сегодня.
  • Архитектурные памятники земли Псковской.
  • История храма.
  • История улицы.
  • Парки и скверы.
  • Уникальные памятники культуры.


Примечание. Команда может сформулировать тему самостоятельно, но только с учетом основной идеи сетевого проекта и тематики этапа.

Подсказки по работе

  • Распределение обязанностей в группе: режиссер, видеооператор, сценарист, художник-постановщик, звукорежиссер, звукооператор,

музыкальный редактор и т.д.

  • Обсуждение содержания и формата видеоролика в соответствии с темой исследования.
  • Формат видеоролика:

Зарисовка из жизни на заданную тему

Сюжетная зарисовка по определённой теме

Интервью с интересным человеком.

  • Создание сценария видео (вопросы для интервью, план зарисовки, закадровые комментарии) с учетом критериев

(см. страницу Клуб юных мастеров ).Длительность ролика: 3-5 минут

  • Проведение съемки, обработка отснятого видео.
  • Загрузка файла в Интернет.
  • Встраивание видеоролика или создание ссылки на странице Клуб юных мастеров

и на личной странице команды.

  • Взаимное знакомство с видеороликами других команд.
  • Написание отзывов (не менее трех от команды) о видеороликах других команд во вкладке "обсуждение" на странице

Клуб юных мастеров, можно задать вопросы.

Подсказка

Нужно загрузить видео в Интернет при помощи любого сервиса

Видеосевисы:


Пример размещения на picasa.


Можно встроить в страницу предпросмотр видео, загруженного на picasa. Для этого следует авторизоваться на picasa и:

1. Открыть загруженное видео для просмотра на сайте.

2. Выбрать справа "Вставить слайдшоу"

3. Взять код, который предлагает сайт:

<embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" width="288" height="192" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google. com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F102349623256057184217%2Falbumid%2F5842243673350607537%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed>

4. Скопировать часть кода, содержащую цифры, выделенные жирным 5841185707171243393

5. Вставить цифры в код для виджета после слова album (подсмотрите в режиме правки)

6. После слова user в коде виджета обязательно укажите имя пользователя в почте Google

{{#widget:Picasa
|user=tyamsha
|album=5794317799979445697
|width=300
|height=200
|captions=1
|autoplay=1
|interval=5
}}

Пример:


Конкурс художников и фотохудожников «Псковская земля глазами юных»:

Команда представляет 3-4 рисунка и 3-4 фотографии по данной теме, созданные учащимися команды или их одноклассниками.

Рисунки и фото в формате jpg, jpeg загружаются на ПскоВики и располагаются на странице конкурса юных художников в закладке вашего района в виде галереи.

Критерии оценивания рисунков и фотоснимков смотрите на странице для размещения.

Конкурс юных поэтов и писателей

Конкурс юных поэтов и писателей проводится по темам «Сохраним наследие князя Довмонта» или «Кино в нашей жизни». Команда выбирает любую.

Команда представляет стихи, очерки, рассказы, эссе по теме конкурса, написанные участниками проекта или их одноклассниками.

Ссылки на произведения представляются в формате pdf с указанием имени автора и размещаются на страничке конкурса поэтов и писателей.

Внимание! Размещаются только авторские произведения членов команды или их одноклассников.

Конкурс плейкастов

Конкурс плейкастов «Музыка нашего кино» - плейкаст должен содержать фотокадр из популярного фильма с указанием названия фильма, ФИО режиссера, композитора, актеров, имен главных героев, а также исполнителей музыки (песни).

Музыкальный фон плейкаста – музыка или песня из этого кинофильма. При создании плейкаста необходимо соблюдать авторское право, т.е. нужно сделать ссылки на все использованные ресурсы.


Внимание! Сервис плейкаст. Для использования сервиса нужна регистрация.

Рекомендации "Как создать плейкаст".

Внимание! Если по техническим причинам вы не сможете использовать сервис плейкастов, то можно заменить интерактивную открытку слайдом презентации, требования к содержанию те же.

Критерии оценивания проектных продуктов смотрите на странице «Клуб юных мастеров» и на страницах размещения конкурсных материалов.

Культпоход в кино

Конкурс отзывов о просмотренном кинофильме. Команда участников проекта должна совершить коллективный культпоход в кино и написать свой отзыв о кинофильме.

Смотрите памятку "Как написать отзыв о кинофильме".

Знакомство с работами участников проекта и обсуждение

По ходу работы на данном этапе и после завершения участники команд знакомятся с конкурсными работами и проводят обсуждение, высказывая свои впечатления и замечания. Обсуждение проводим на этой страничке (см. вверху закладку) "Обсуждение". Кроме этого, каждой команде необходимо посетить индивидуальные странички не менее 3-х команд проекта и написать им свои впечатления от их работы и пожелания (см. вверху страниц закладку "Обсуждение").

Желаем успехов!

Итоговый - 01-05.05.2016

Итоговые эссе команд проекта 01-05.05.2016

Каждая команда пишет и размещает итоговое эссе в закладке своего ОУ на странице "Итоги", в котором отражаются идеи исследования по этапам проекта, ход работы, результаты, общие впечатления от сетевого общения.

Рекомендации: объем эссе не более 1 страницы в формате pdf, текст эссе размещается в Интернет, на этой странице делается ссылка на документ (не забываем давать документам общий доступ в Интернет).

Критерии оценивания эссе

Всего 10 баллов: от 0 до 2 за каждое требование

  • Полнота раскрытия темы и проблемы исследования.
  • Логика изложения, сохранение логики рассуждений при переходе от одной части к другой.
  • Аргументация основных положений эссе.
  • Грамотность речи, умелое использование терминологии.
  • Обоснованность выводов.

Сетевой проект Наше наследие/Таблица продвижения команд

Желаем успехов!

Личные инструменты
Site Statistics