120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Наше наследие/Наследники

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
34f8475009b8a5b6618e987821e8d44c-1-.jpg

Содержание

Район

Печорский

Образовательная организация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Печорская средняя общеобразовательная школа № 3"

Школа 3.jpg

Сетевой проект "Наше наследие"

Краткая аннотация

«Распалась связь времён. Зачем же я связать её рожден!» (У.Шекспир "Гамлет")

Сегодня, в век особых успехов технического прогресса, к сожалению, теряется самое главное - духовная свобода человека. Современная реальность ориентируется на материальные ценности. Одна из причин потери человеческой духовной ориентации - это проблема исторической преемственности. Чтобы страна успешно развивалась как материально, так и духовно, вместе с ней должны развиваться и люди. Для этого историческая память должна быть в народе! Без прошлого нет настоящего, а без настоящего нет будущего. Любая попытка игнорировать прошлое может привести к тому, что оно напомнит о себе в самой неожиданной, непредсказуемой форме. Поэтому так важно сохранить связь времён и поколений.


Руководитель команды:

Афанасьева Любовь Владимировна

GxB4P3YN9uY.jpg

Основополагающий вопрос:

Как не утратить связь времён?

Наследники

ODI11yFhvMI.jpg

«Историки»

Шарутенко Александр - 7 класс

Терская Ангелина - 7 класс

«Киноведы»

Калинина Екатерина - 6 класс

«Редакторы»

Шорохова Алина - 7 класс

"Оформители"

Афанасьев Андрей - 7 класс

Аветисян Николай - 7 класс

"Фотокорреспонденты"

Смирнова Альбина - 6 класс


Этапы проекта

1. Подготовительный

На подготовительном этапе наша команда собралась вместе, чтобы познакомиться и обсудить предстоящую работу. Сначала мы познакомились с положением конкурса. Затем распредели обязанности по участникам, обговорили цели и задачи конкурса, актуальность данного проекта, обсудили название команды, а также сделали коллективную фотографию. Наши "Историки" получили необходимый материал для дальнейшей работы.

2. Наследие князя Довмонта

Тема этапа: "Довмонтов город как образцовая средневековая крепость".

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

-Почему Довмонтов город является средневековой крепостью?

Учебные вопросы:

-Кто такой князь Довмонт?

-Что такое "Средневековая крепость"

-Когда произошло название "Довмонтов город"

-Для чего служил "Довмонтов город"


Ход исследования:

Первым этапом нашей работы над исследованием был сбор материала по теме, после мы его подробно изучили и обсудили. Но одних литературных и инетернет-ресурсов нам показалось мало, нам захотелось увидеть все величие и своеобразие Довмонтова города своими глазами. И вот в первый день весенних каникул, наша команда на рейсовом автобусе, отправилась в город Псков. После приезда мы посетили сам Довмонтов город , прослушали интересную экскурсию о жизни Довмонта, его делах и, конечно же, о Довмонтовом городе. По окончании экскурсии мы сделали фотографии, поблагодарили экскурсовода и поехали домой.

На следующий день мы собрались в школе, чтобы поработать над очерком, презентацией и коллективной работой. Мы обсуждали факты, работали над материалом, а иногда и спорили. Но так как у нас очень дружный и сплоченный коллектив, с этой работой мы управились быстро.

CsEfthnatqk.jpg

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк - Довмонтов город как образцовая средневековая крепость

Презентация - Церковь Георгия Победоносца

Фотогалерея проекта "Средневековые храмы земли Псковской"

3. Кино - история и современность

Image666.jpg

}} Тема этапа:

Шерлок Холмс-любимый киногерой.

Цель работы:

- Привлечь внимание сверстников к кинообразу всемирно известного литературного героя, созданного Артуром Конан Дойлом.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

-Шерлок Холмс-легендарная личность, взрастившее не одно поколение.

-Сходства и различия литературного персонажа Шерлока Холмса и киногероя.

Учебные вопросы:

-Кто такой Шерлок Холмс.

-Почему личность Шерлока Холмса интересна и по сей день.

-Экранизации произведений о Шерлоке Холмсе

Актуальность темы:

О Шерлоке Холмсе снято 211 фильмов. Создано множество холмсианских обществ по всему миру. Вопросы о Шерлоке Холмсе и Докторе Ватсоне широко обсуждаются в Интернет ресурсах. Произведения Артура Конан Дойла принадлежат мировой литературной классике. Все это заслуживает особо пристального внимания. Сегодня персонаж Конан Дойла не только его интеллектуальная собственность, но и достояние людей всего мира. Почему же образ Шерлока Холмса не потерял своей актуальности до сих пор? Ответ прост - Шерлок Холмс - герой нашего времени. Качества, сочетающиеся в этом персонаже, ценились людьми во все времена. Непревзойдённое чувство юмора, хорошие манеры, незаурядные умственные способности – вот неполный список тех черт характера, которые делают Шерлока Холмса уникальным.


Ход исследования:

На первом этапе работы мы собрались с участниками команды, чтобы распределить обязанности. Обсуждали предлагаемые темы исследования, изучали правила написания вики-статьи. После обсуждали содержание статьи по выбранной статье. Создание вики-статьи. Вторым этапом работы было обсуждение темы коллективной презентации и ее создание.Третий этап-создание ссылок на вики-статью и коллективную презентацию. Обсуждение и комментирование работ других участников конкурса.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Вики статья: Шерлок Холмс-любимый киногерой

Игорь Федорович Масленников

4. Клуб юных мастеров

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

5. Итоговый

Итоговое эссе:

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Как работать на псковики???

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics