120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Наше наследие/Кром

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Печорский район

Образовательная организация

МБОУ Новоизборская СОШ

Izborskayashkola.jpg



'Сетевой проект "Наше наследие"'


"То, что происходило тысячу лет назад, непременно возвращается; таково древнее постоянство." (Сюнь-Цзы)

Краткая аннотация

С давних времён Псков защищал Русь от врагов. Невская битва, Ледовое побоище сорвали планы немецких и шведских феодалов поработить северо-западные богатые земли. Не малую роль в защите Пскова и Руси в целом сыграл князь Довмонт. За 33 года своего правления, Святой князь не раз совершал военные походы и укреплял обороноспособность Псковской земли. Доблесть Довмонта заслужила ему любовь и уважение псковичей. Целью нашего проекта является сохранение исторической памяти о своей малой Родине, великих предках, святынях и памятниках культуры. Люди всегда бережно хранили и передавали из поколения в поколение опыт, традиции и ценности. Изучая историю своей страны, мы лучше изучим и поймём самих себя.

Руководитель команды: Ильина Ирина Александровна, учитель обществоведческих дисциплин

Педагог-тьютор: Маркова Светлана Геннадьевна


Участники команды:

IMGizborsknew.JPG


Киноведы: Еленяускас Дмитрий 11 класс, Ездаков Дмитрий 10 класс

Оформители: Алфименкова Мария 11 класс, Дожанова Наталья 11 класс

Историки: Литкина Екатерина 11 класс, Воинова Татьяна 11 класс

Фотокорреспонденты: Стеклянская Валентина 11 класс

Основополагающий вопрос:

Как не утратить связь времен?

Название команды

КРОМ

Этапы проекта

1. Подготовительный

  1. Создали команду, выбрали название.
    Doskaizborsk.JPG
  2. Определили состав групп.
  3. Обсудили и утвердили темы проектно-исследовательской деятельности на каждом этапе.
  4. Разработали проблемные и учебные вопросы.
  5. Приняли участие в представлении команды в коллективной презентации.

2. Наследие князя Довмонта

Тема этапа: Легендарный Довмонт


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

От какого прошлого мы не можем отказаться?

Учебные вопросы:

Кто такой Довмонт?

Какую роль сыграл Довмонт в истории Пскова и Руси?

Как увековечена память о Довмонте?

Как создаются храмы?

Какое значение имеют храмы в жизни человека XXI века?
Церковь Георгия Победоносца

Ход исследования:

Изучение литературы по теме "Наследие князя Довмонта"

Выбор темы для очерка.

Групповое обсуждение идей Познакомиться и изучить историю псковских храмов

Загрузить фотографии храмов Псковской земли в коллективную галлерею

Создать презентацию о церкви Георгия Победоносца, расположенной в д.Сенно Печорского района

Принять участие в обсуждении работ


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Легендарный Довмонточерк

Церковь Георгия Победоносца презентация

Церковь Георгия Победоносца

Храм Святого Александра Невского



3. Кино - история и современность

Тема этапа:

Сергей Федорович Бондарчук

Кино, которое не умирает

Краткая аннотация:

Предыдущие годы были посвящены литературе, культуре, охране окружающей среды, российской истории. 2016 год президент России Владимир Путин объявил - годом кино.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:
Кадр из фильма "Судьба человека

Проблемные вопросы:

• История и легенды российского кино.

• Фильмы, снятые на Печорской земле.

Учебные вопросы:

• Какую роль внес Бондарчук С.Ф. в мир кинематографии?

• Кто может стать киноактёром?

• На каких кинофильмах выросли многие поколения?

Ход исследования:

• Обсуждение темы исследования.

• Изучение литературы и различных интернет - источников по предложенной теме.

• Анализ и отбор материала

• Взять интервью у Жариковой М.В. о съёмках кинофильма "Суходол"

• Создание вики - статьи.

• Публикация вики - статьи "Печорский край и художественное кино"

• Изучение и публикация материала в коллективной презентации "Мастера и шедевры"

• Принять участие в обсуждении работ

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

-коллективная презентация "Мастера и шедевры", слайды 9-11

Первый бал Наташи Ростовой
С.Ф.Бондарчук в роли Пьера Безухова


Сетевой проект Наше наследие / Печорский край и художественное кино вики-статья

Александра Стреляная

Интервью с Жариковой М.В

На съемочной площадке фильма «Суходол» фотографии из личного альбома Жариковой М.В.

Андрей Арсеньевич Тарковский
Дмитрий Месхиев

4. Клуб юных мастеров

Тема этапа

Псков и Псковская земля сегодня

Краткая аннотация

На данном этапе проекта участники команды не только знакомятся с известными произведениями нашего кинематографа,но и выступают в роли организаторов школьных конкурсов на лучшие рисунки и фотографии о Псковщине. Ребятам предоставляется возможность проявить свои творческие способности в создании плейкаста,фотофильма и показать роль творчества в становлении личности.

Проблемные вопросы

Какое влияние оказывает кинематограф на становление личности?

Может ли творчество сохранить историю родного края?

Учебные вопросы

Какие темы вдохновляют местных поэтов?

Какую роль сыграли Ю.П.Спегальский и Псковские реставрационные мастерские в сохранении псковской самобытной архитектуры?

Как правильно создать фотофильм?

Как создать плейкаст?

Ход исследования

  1. Провели в школе конкурс рисунков по теме "Псковский край глазами юных"
  2. Определили объекты для фотографирования
  3. Разместили рисунки и фотографии в галлерее
  4. Выбрали материал для создания плейкаста
  5. Работали с консультантом с Сысоевым М.А над созданием стихотворений
  6. Организовали культпоход в кино и написали рецензию к мультфильму "Смешарики. Легенда о золотом драконе."
  7. Подобрали материал для создания фотофильма
  8. Благодарим за консультацию Печенкину Екатерину Олеговну, учителя русского языка и литературы и Семенову Майю Михайловну за фотографии из ее личного альбома, использованные при создании фотофильма
  9. Принять участие в обсуждении работ

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Конкурс поэтов. Наследники Довмонта автор ученик 11 класса Еленяускас Дмитрий
Афиша фильма

Плейкаст «Офицеры» автор ученик 11 класса Еленяускас Дмитрий

Кто восстанавливал послевоенный Псков? ученицы 11 класса Литкина Екатерина, Воинова Татьяна

Детство- лучшее время в жизни автор: Алфименкова Мария 11 класс

"Псков в прошлом , настоящем и будущем"фотофильм. Авторы: Еленяускас Дмитрий 11 класс, Ездаков Дмитрий 10 класс. Фотографии из личного архива Ильиной Ирины Александровны

5. Итоговый

Итоговое эссе:

" Пока мы едины , мы непобедимы"

Учебный вопрос:

  1. Чем отличается наследство от культурного наследия?

Ход исследования:

  1. Обсудили с участниками команды результаты своего участия в проекте.
  2. Продумали содержание итогового эссе.
  3. Написали эссе, оставили отзывы по итогам работы участникам команд.
  4. Принять участие в обсуждении работ.

Пока мы едины, мы непобедимы итоговое эссе

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Подготовительный этап сетевого проекта-конкурса "Наше наследие".

Наследие князя Довмонта.

Таблица продвижения команд в проекте

Наследие князя Довмонта.

Кино - история и современность

Клуб юных мастеров

Памятка (как описать памятник архитектуры

Как создать вики-статью

Как создать плейкаст

Как написать отзыв о фильме


Другие документы:

Приказ ГУО Псковской области

Указ Президента Российской Федерации от 07.10.15г. №503

Личные инструменты
Site Statistics