120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Наше наследие/Команда ЮНИС

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Район

Новоржевский

Образовательная организация

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Новоржевская средняя школа"

Сетевой проект "Наше наследие"

Цели проекта-конкурса:

1.Сохранение исторической памяти о своей малой Родине, великих предках, святынях и великих памятниках культуры, вошедших в сокровищницу мировой художественной культуры.

2.Привлечение внимания школьников к вопросам истории развития отечественного кинематографа, изучение и сохранение наследия великих мастеров кино и роли российского кино в мировой художественной культуре.

Задачи:

1.Развитие навыков проектной, научно-исследовательской деятельности и сетевого взаимодействия учащихся.

2.Развитие познавательной активности школьников при изучении отечественной истории.

3.Формирование активной жизненной позиции школьников в отношении изучения шедевров российского кино и великих мастеров кинематографа.

4.Привлечение внимания к современному кинематографу, знакомство с творчеством выдающихся мастеров искусства кино.

5.Выявление, поддержка и поощрение коллективов учащихся, успешно занимающихся проектной и научно-исследовательской деятельностью.

Краткая аннотация Изучая прошлое, мы строим свое будущее, руководствуясь богатым опытом поколений, живших за много веков до нас. Не зря самые ревностные ценители истории, древние греки, называли ее «наставницей жизни». Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности. Мы становимся непосредственными участниками канувших в Лету событий, которые отразились на формировании современного человеческого общества. История не имеет неважных страниц, ведь каждый век, прожитый человечеством, несет в себе поучительный и наставнический характер. Любой человек должен знать историю своей страны. Ведь история страны это в какой-то степени история каждого человека. История это хранительница памяти народа. Люди всегда бережно хранили и спасали во время бедствий и пожаров книги историков. И поэтому, изучая историю своей страны, мы изучаем и самих себя.

Руководитель команды, педагог-тьютор: Светлана Фёдорова

Основополагающий вопрос:

Как не утратить связь времен?

Название команды

ЮНИС

Участники

Uniss.JPG


Этапы проекта

Таблица продвижения команды

1. Подготовительный

Описание деятельности команды на подготовительном этапе:

  • Знакомство с Положением о сетевом проекте-конкурсе "Наше наследие".
  • Обсуждение тем и содержания проектно-исследовательской деятельности команды.
  • Распределение ролей в проекте между членами команды.
  • Создание странички команды на сайте ПскоВики.
  • Представление своей команды в коллективной презентации

2. Наследие князя Довмонта

Тема этапа:

ПСКОВ СРЕДНЕВЕКОВЫЙ

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Какова роль личности в истории?

Учебные вопросы:

  • Откуда пришёл князь Довмонт на псковскую землю?
  • Что сделал для развития земли Псковской?
  • Почему на Руси строили храмы?
  • Каковы особенности архитектуры средневековых храмов?


Ход исследования:

  • Распределение обязанностей в группе.
  • Обсуждение содержания очерка и презентации в соответствии с темой исследования.
  • Подбор информации и электронных ресурсов.
  • Составление плана очерка и презентации с учетом критериев (см. страницу «Наследие князя Довмонта».
  • Создание очерка и презентации, размещение их в сети Интернет.
  • Создание ссылки на очерк и презентацию на странице этапа «Наследие князя Довмонта» и на личной странице команды.
  • Взаимное знакомство с историческими очерками и презентациями других команд.
  • Написание отзывов о материалах других команд во вкладке "обсуждение" на странице этапа

«Наследие князя Довмонта».

Памятка "Как описать памятник архитектуры".

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк Вклад князя Довмонта в развитие земли Псковской

Презентация Церковь Богоявления Господня с Запсковья

Коллективная фотогалерея "Средневековые храмы земли Псковской"

3. Кино - история и современность

Тема этапа:

ЛЮБИМЫЙ МУЛЬФИЛЬМ

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Как рождаются легенды?

Учебные вопросы:

Какова история создания мультсериала "Ну, погоди!"?

Почему этот мультфильм популярен до сих пор?

Как увековечена память о персонажах?


Ход исследования:

  • Распределение обязанностей в группе.
  • Выбор темы исследования на данном этапе.
  • Изучение правил написания вики-статьи.
  • Обсуждение содержания статьи в соответствии с темой исследования.
  • Подбор информации и электронных ресурсов.
  • Составление плана вики-статьи с учетом критериев (см. страницу Кино - история и современность.)
  • Создание вики-статьи.
  • Создание ссылки на вики-статью и коллективную презентацию на странице этапа Кино - история и современность и на личной странице команды.
  • Взаимное знакомство с работами других команд.
  • Написание отзывов о материалах других команд во вкладке "обсуждение" на странице этапа

Кино - история и современность.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Сетевой проект Наше наследие/Ну, погоди:история создания мультсериала

- коллективная презентация "Мастера и шедевры", слайды 42-44

4. Клуб юных мастеров

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Работы на конкурс художников и фотохудожников
  • Плейкаст

Плейкаст "Приключения Электроника"

Рецензия на кинофильм Секреты популярности фильма "Приключения Электроника"

5. Итоговый

Необходимо написать итоговое эссе. В закладке своего района сделать ссылку на итоговое эссе о работе команды в проекте-конкурсе, указав название команды, ОО, название эссе.

Критерии оценивания эссе

Всего 10 баллов: от 0 до 2 за каждое требование

  • Полнота раскрытия темы и проблемы исследования.
  • Логика изложения, сохранение логики рассуждений при переходе от одной части к другой.
  • Аргументация основных положений эссе.
  • Грамотность речи, умелое использование терминологии.
  • Обоснованность выводов.

Итоговое эссе:

Путешествие во времени

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics