120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Вечные ценности/Попова Марина Анатольевна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Название сетевого проекта

"Вечные ценности"

Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?

Название команды

ФИО педагога-тьютора:

Попова Марина Анатольевна

Образовательное учреждение, класс

МБОУ "Новосокольническая СОШ", 5 "в" класс

Этапы проекта

Подготовительный

План подготовки к началу работы над проектом

№ п/п Ход работы над данным этапом проекта Примерные сроки работы
1 Анонс проекта. Знакомство учеников и их родителей с материалами проекта.20 февраля
2Формирование команд20 февраля
3Распределение ролей в команде.20 февраля
4Обсуждение основополагающего вопроса проекта.20 февраля
5Знакомство с правилами работы в Интернет24 февраля
6Знакомство с правилами работы в команде.24 февраля
7Регистрация участников команды.24 февраля
8Обсуждение девиза и эмблемы команды.25 февраля
9Создание и оформление командной страницы.25 февраля
10Выявление интересов и представлений учащихся.26 февраля
11Погружение учеников в содержание проблемы, формирование интереса к способам ее решения, ориентация на конечные результаты деятельности.25 февраля

Юбилей Великой Победы

Тема этапа, краткое описание:

"Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой".

"Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой", так поется в известной песне. И это действительно так. А были ли герои в семьях нашего класса? Прошло почти семьдесят лет после окончания Великой Отечественной войны. Тот, кому к концу войны было двадцать лет, сейчас уже подошли к рубежу девяносто лет. Многие ли дожили? Поэтому очень важно сохранить воспоминания тех и о тех, кто помнит, как страшна война. Ученики нашего 5 «в» класса решили узнать, что испытали их родственники во время войны.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1. Зачем нужно знать историю своей семьи в годы Великой Отечественной войны?

2. Есть ли такие герои, память о которых хранится только в сердцах их родственников?

3. Можно ли совершить подвиг в тылу врага?

Учебные вопросы:

1. Кто из наших родственников был участником или свидетелем Великой Отечественной войны?

2. Как хранится память о них в наших семьях?

3. Какой вклад внесли наши семьи в дело победы над фашистами?

4. Какую помощь оказывали дети во время Великой Отечественной войны?

5. Чему учат нас военные истории наших семей?

Путевые заметки тьютора: - описание

План работы над этапом "Юбилей Великой победы!

№ п/п Ход работы над данным этапом проекта Примерные сроки работы
1 Введение в проблематику данного этапа проекта. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью таблицы ЗИУ, с помощью стратегии «Дерево предположений» выяснение тем исследований, интересных учащимся. 3 марта
2Формулирование проблемных и частных вопросов исследования. Планирование исследования. Знакомство с памяткой "Приступая к исследованию". Обсуждение со школьниками возможных источников информации. Планирование способов сбора и анализа информации.4 марта
3Определение этапов работы над исследованием. 5 марта
4Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов (фактов, материалов), подбор фотографий, иллюстраций.5 - 10 марта
5Организационно-консультационные занятия. Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения исследования.5 - 10 марта
6Знакомство с правилами написания очерка. Критерии оценивания очерка. Составление плана очерка.11 марта
7Сбор материала для презентации.11 - 12 марта
8Знакомство с правилами составления презентации. Критерии оценивания презентации. Составление плана презентации.13 марта
9Написание очерка.11 - 16 марта
10Работа над созданием презентации.13 - 17 марта
11Размещение очерка и презентации в сети Интернет. Создание ссылки на очерк и презентацию на странице этапа и на личной странице команды.18 марта
12Взаимное знакомство с историческими очерками и презентациями других команд. Написание отзывов (не менее трех от команды) о материалах других команд.16 - 25 марта
13Коллективная работа: портретная галерея "Они сражались за Родину"16 - 20 марта

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк "Мы будем помнить ваши имена"

Презентация "Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой"


После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения:

личностные

  • осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи;
  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

метапредметные

  • владение умениями использовать современные источники информации;
  • способность представлять результаты своей деятельности в виде презентации, очерка, галереи;
  • способность решать творческие задачи;
  • создавать произведения в жанре очерка

предметные

  • умение рассказывать о событиях в жизни семье во время Великой Отечественной войны;
  • освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;
  • знакомство с некоторыми Google - сервисами сети Интернет

Литература - художественная летопись поколений

Тема этапа:

"Писатели и поэты - наши современники".

Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Чтобы открыть для себя все эти ценности, надо познакомиться с культурой родного края. Данный этап проекта формирует у обучающихся представления о поэзии Новосокольнического района как духовной, нравственной и культурной ценности народа.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1. Почему необходимо изучать творчество поэтов родного края?

2. Как изучение поэзии родного края может на нас повлиять?

Учебные вопросы:

1. Каких поэтов Новосокольнической земли мы знаем?

2. Есть ли среди данных поэтов учителя?

3. Какова тематика стихотворений поэтов нашей малой Родины?

4. Что мы чувствуем, читая стихи о родном крае?

Путевые заметки тьютора: - описание

План работы над этапом "Юбилей Великой победы!

№ п/п Ход работы над данным этапом проекта Примерные сроки работы
1 Введение в проблематику данного этапа проекта. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта, выяснение тем исследований, интересных учащимся. 26 марта
2Формулирование проблемных и частных вопросов исследования. Планирование исследования. Обсуждение со школьниками возможных источников информации. Планирование способов сбора и анализа информации.27 марта
3Определение этапов работы над исследованием. 30 марта
4Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов (фактов, материалов), подбор фотографий, иллюстраций.31 марта - 6 апреля
5Организационно-консультационные занятия. Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения исследования.31 марта - 6 апреля
6Знакомство с правилами написания вики статьи. Критерии оценивания вики-статьи. Составление плана вики-статьи.7 апреля
7Написание вики-статьи.8 апреля - 10 апреля
8Создание ссылки на вики-статью на странице этапа и на личной странице команды.10 апреля
9Взаимное знакомство с вики-статьями других команд. Написание отзывов (не менее трех от команды) о материалах других команд.13-17 апреля
10Коллективная работа: презентация "Литературные места Псковщины27 - 30 марта


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Статья "Литературный памятник Новосокольническому краю"

Коллективная презентация "Литературные места Псковщины" (слайды 6-7)

После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения:

личностные

  • формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с культурой родного края;
  • формирование чувства сопричастности и гордости за свою малую Родину;

метапредметные

  • работать по составленному плану с помощью учителя, родителей;
  • способность представлять результаты своей деятельности в виде вики-статьи, презнтации;
  • способность решать творческие задачи;
  • создавать произведения в жанре статьи.

предметные

  • знакомство с творчеством поэтов родного края;
  • знакомство с вики-разметкой.

Творческая мастерская

Тема этапа, краткое описание:

"Памятные места города, связанные с воинскими подвигами и их памятью".

В нашем городе много памятников,но люди мало знают об их истории, что не все памятники известны жителям нашего города и ещё меньше они знают о событиях, в честь которых установлены эти памятники. Почему? Так возникла идея темы этапа «Памятные места города».

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Зачем нужны памятники?

Как можно сохранять память о великих событиях?

Учебные вопросы:

Какие памятники города Новосокольники вы знаете?

В честь кого или каких событий они установлены?

Какой музей есть в нашем городе?

Что нового о нашем городе вы узнали, посетив музей?

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Конкурс юных поэтов (писателей)

"А ты так и не вернулся домой..." Автор: Федоров Никита, ученик 5 "в" класса МБОУ "Новосокольническая СОШ"

"Неизвестный солдат" Автор: Семенов Александр, ученик 5 "в" класса МБОУ "Новосокольническая СОШ"

Конкурс юных дизайнеров

Плейкаст "Мы помним ваш подвиг, дорогие ветераны!"

Плейкаст "Не спешите уйти, ветераны войны!"

Буклеты

Буклет "О сетевом проекте "Вечные ценности"

Screenshot 4.jpg Screenshot 1.jpg

Буклет "Новосокольнический районный краеведческий музей"

1 - 1.jpg 2 - 2.jpg

Видеоролик

Фотофильм "Новосокольники. Земля, опаленная войной"

Отзыв о книге

Отзыв о книге В. П. Катаева "Сын полка"

После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения:

личностные

  • расширение представления детей о подвигах новосокольничан, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны, о памятниках родного города;
  • проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность новосокольничан в период Великой Отечественной войны;

метапредметные

  • умение находить источник информации и извлекать информацию, относящуюся к теме этапа;
  • способность представлять результаты своей деятельности в виде видеоролика, буклета, отзыва, музыкальной открытки, стихотворения, письма;
  • доводить начатое дело до конца;
  • создавать произведения в жанре отзыва, письма, стихотворения.

предметные

  • знакомство с историей создания памятников города Новосокольники;
  • знакомство с сервисом Playcast, программами Microsoft Office Publisher, Windows Movie Maker.

Итоговый

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

До начала работы в проекте

Самооценка перед началом работы над проектом

В процессе выполнения проекта

Журнал контроля работы учащихся в проекте

Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом

Самооценка ученика во время работы над проектом

После завершения работы над проектом

Самооценка ученика после работы над проектом

Полезные ссылки:

Анна Заюрова

Евгений Невский

История. Новосокольнический район

Людмила Юрьевна Иванова

Народный коллектив женский хор "Россияне"

Невский Е. А.

История Великих Лук и окрестностей. Новосокольники.

ОБД Мемориал

Подвиг народа

Поэты Новосокольнической земли

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Я снова здесь»

Другие документы:

Как написать заметку к слайду в презентации Gooogle

Лист планирования работы в группе

Памятка начинающему исследователю

Личные инструменты
Site Statistics