120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Вечные ценности/Красные маки

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Район

Печорский


Образовательное Учреждение

МБОУ "Печорская лингвистическая гимназия"


Сетевой проект "Вечные ценности"

Краткая аннотация:

Все дальше в историю уходят суровые годы Великой Отечественной войны, все меньше свидетелей тех грозных событий остается в живых. Они уже пожилые люди и воспоминания каждого из них имеют большое значение для потомков. Но почему-то все меньше и меньше становится людей, готовых по крупицам собирать эту память и эти воспоминания, чтобы сохранить их для молодого поколения, для тех, кто будет жить на этой земле в будущем.


Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?


Название команды

Поле красных маков

Красные маки


Руководитель команды: Сомова Ирина Валериевна

Педагог-тьютор: Кузьминых Олег Иннокентьевич

Участники команды:


Этапы проекта

1. Юбилей Великой Победы

Тема этапа:

"Вечные ценности" от поколения к поколению(По статьям публициста Матвеева Николая Петровича)

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Что мы знаем о публицисте Матвееве Николае Петровиче?

Кому посвящены его статьи?

Каким предстает перед нами участник ВОВ в статьях Н.П.Матвеева?

Учебные вопросы:

  • Как проанализировать газетную статью?
  • Как правильно подобрать вопросы для интервью?
  • Как написать очерк?
  • Как правильно оформить и представить наработанные материалы исследования?

Ход исследования:

Актуальность.

Все дальше в историю уходят суровые годы Великой Отечественной войны, все меньше свидетелей тех грозных событий остается в живых. Они уже пожилые люди и воспоминания каждого из них имеют большое значение для потомков. Но почему-то все меньше и меньше становится людей, готовых по крупицам собирать эту память и эти воспоминания, чтобы сохранить их для молодого поколения, для тех, кто будет жить на этой земле в будущем. «Это нужно делать обязательно! Это нужно делать для того, чтобы молодое поколение знало, что творилось в районе во время войны, для воспитания чувства патриотизма в молодых людях. Молодое поколение должно учиться на подвигах старшего поколения!» - убеждает нас Печорский краевед Матвеев Михаил Петрович, который большую часть своей жизни посвятил изучению истории Печорского края, который собирал и публиковал воспоминания ветеранов и участников Великой Отечественной войны.

Цель исследования. В год Юбилея Великой Победы мы должны говорить не только о самих участниках войны, но и о тех людях, которые делают все для того, чтобы эта ниточка человеческой памяти не прервалась, а продолжала связывать людей разных поколений одной общей любовью к истории своей страны, к истории своей малой родины.

Задачи исследования.

1. Учиться работать с информацией, учиться анализу и обобщению информации.

2. Учиться брать интервью.

3. Учиться писать очерк.

4. Развивать коммуникативные навыки.

Объект исследования: цикл статей Печорского публициста Матвеева Н.П."Печеряне в боях за Родину".

Предмет исследования: личностные качества участников ВОВ и публициста Матвеева Н.П.

Методы проведения исследования.

1. Изучение и анализ цикла статей, посвященных ветеранам ВОВ.

2. Посещение Печорской районной библиотеки, работа с материалами выставки, посвященной 70-летию Великой Победы, работа с Едиными учетными картами участников войны

3. Беседа и интервью с автором статей Матвеевым Н.П.

4. Обобщение.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк О Печорском краеведе Матвееве Николае Петровиче

Презентация Печорский краевед Матвеев Н.П.

Встреча с Печорским краеведом Матвеевым Н.П.


2. Литература - художественная летопись поколений

Тема этапа:

"Я не поэт и не художник, Учитель скромный и простой...". Печорский поэт Василий Афиногенович Весский.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

1. Что мы знаем о жизни и творчестве В.А.Весского?

2. Каковы главные темы его стихотворений?

3. За какие заслуги Василию Афиногеновичу Весскому присуждено звание почетный гражданин города Печоры?

Проблемные вопросы:

Кем же был В.А.Весский по призванию: Учителем или поэтом?

Учебные вопросы:

1. Как правильно собирать и систематизировать материал о жизни и творчества поэта?

2. Как анализировать стихотворение?

3. Как написать вики-статью?

4. Как сделать ссылку гиперактивной?


Ход исследования:

1. Изучение биографии В.А.Весского

2. Чтение и анализ стихов поэта

3. Чтение стихов В.А.Весского в школьной поэтической эстафете "Золотая рифма"

4. Создание вики-статьи, посвященной В.А.Весскому

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Вики-статья Василий Афиногенович Весский


3. Творческая мастерская

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Открытки ветеранам: Победа; День победы; Никто не забыт, ни что не забыто

Отзыв о рассказе Е.И. Носова «Живое пламя». Автор: Сомов Роман, 4«А» класс, МБОУ «Печорская лингвистическая гимназия»

Буклет "Печеряне - участники Парада Победы 1945 года"

Buklet1 somova.jpg Buklet2 somova.jpg

Видеоролик Памяти Бориса Михайловича Костомарова



Итоговое эссе:

Эссе о работе над проектом «Вечная память»


Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics