120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Вечные ценности/Колокольчик

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Район

Новосокольнический

Образовательное Учреждение

МБОУ "Новосокольническая средняя общеобразовательная школа"

Сетевой проект "Вечные ценности"

Краткая аннотация:

Вечные ценности - это ценности, переходящие от жизни к жизни, это ценности превосходящие время и пространство. Когда ребенок взрослеет, он осознает, какие именно ценности имеют для него наибольшее значение. Ценность можно назвать своеобразным ориентиром в жизни человека. Без вечных ценностей прожить жизнь достойно невозможно. Вот уже почти 70 лет прошло со дня, когда наш народ одержал Великую Победу над гитлеровской Германией. Все дальше и дальше уходят в прошлое те героические события. И уходят Люди, вершившие эту победу. Мы всегда должны помнить и чтить павших и живых воинов и тружеников - всех, благодаря кому была одержана победа в Великой Отечественной войне! Беречь свою Родину, быть патриотом - именно этому учит нас старшее поколение.


Руководитель команды: Попова Марина Анатольевна

Педагог-тьютор: Попова Марина Анатольевна

Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?

Название команды

Колокольчик

Наш девиз:

Звенеть так, чтобы всем было слышно

Наша эмблема

Состав команды:

1. Андреева Юлия, 5 "в" класс

2. Беккер Алена, 5 "в" класс

3. Волков Никита, 5 "в" класс

4. Жоголев Илья, 5 "в" класс

5. Ловягина Ева, 5 "в" класс

6. Семенов Александр, 5 "в" класс

7. Сидоренко Александр, 5 "в" класс

8. Соловьева Елизавета, 5 "в" класс

9. Федотов Максим, 5 "в" класс

Этапы проекта

1. Юбилей Великой Победы

Фотоколлаж

Тема этапа:

"Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой".

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1. Зачем нужно знать историю своей семьи в годы Великой Отечественной войны?

2. Есть ли такие герои, память о которых хранится только в сердцах их родственников?

3. Можно ли совершить подвиг в тылу врага?

Учебные вопросы:

1. Кто из наших родственников был участником или свидетелем Великой Отечественной войны?

2. Как хранится память о них в наших семьях?

3. Какой вклад внесли наши семьи в дело победы над фашистами?

4. Какую помощь оказывали дети во время Великой Отечественной войны?

5. Чему учат нас военные истории наших семей?

Ход исследования: - описание

1. Сначала были выявлены предварительные знания детей по теме данного этапа проекта.

2. Затем были выяснены исследовательские темы, интересные для детей.

3. Были сформулированы проблемные и частные вопросы.

4. Обсуждались со школьниками возможные источники информации.

5. Были спланированы способы сбора информации.

6. Были определены этапы работа над исследованием.

7. Собран и систематизирован материал.

8. Школьники были познакомлены с правилами написания очерка и критериями его оценивания.

9. Школьники были познакомлены с правилами составления презентации и критериями ее оценивания.

10. Был написан очерк и создана презентация.

11. Очерк и презентация были размещены в сети Интернет.

12. Были созданы ссылки на очерк и презентацию на странице этапа и на личной странице команды.

13. Познакомились с очерками и презентациями других команд.

14. Написали отзывы о материалах других команд.

15. Прочитали отзывы о своих материалах.

16. Разместили фотографии в портретной галерее "Они сражались за Родину".

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк "Мы будем помнить ваши имена"

Презентация "Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой"

2. Литература - художественная летопись поколений

Тема этапа:

Фотоколлаж

"Писатели и поэты - наши современники".

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1. Почему необходимо изучать творчество поэтов родного края?

2. Как изучение поэзии родного края может на нас повлиять?

Учебные вопросы:

1. Каких поэтов Новосокольнической земли мы знаем?

2. Есть ли среди данных поэтов учителя?

3. Какова тематика стихотворений поэтов нашей малой Родины?

4. Что мы чувствуем, читая стихи о родном крае?

Ход исследования: - описание

1. Были выявлены знания по теме данного этапа проекта. Выбрана тема исследования.

2. Сформулированы проблемные и частные вопросы исследования.

3. Были спланированы способы сбора информации.

4. Определены этапы работы над проектом.

5. Собраны и систематизированы материалы для исследования.

6. Познакомились с правилами написания статьи.

7. Составили план вики-статьи.

8. Написали вики-статью.

9. Создали ссылки на вики-статью на странице этапа и на личной странице команды.

10. Познакомились с вики-статьями других команд. Написали отзывы о материалах других команд.

11. Создали слайды коллективной презентации "Литературные места Псковщины".

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Статья "Литературный памятник Новосокольническому краю"

Коллективная презентация "Литературные места Псковщины" (слайды 6-7)

3. Творческая мастерская

Тема этапа:

Фотоколлаж

"Памятные места города, связанные с воинскими подвигами и их памятью".

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Зачем нужны памятники?

Как можно сохранять память о великих событиях?

Учебные вопросы:

Какие памятники города Новосокольники вы знаете?

В честь кого или каких событий они установлены?

Какой музей есть в нашем городе?

Что нового о нашем городе вы узнали, посетив музей?

Ход исследования: - описание

1. Были выявлены знания по теме данного этапа проекта. Выбрана тема исследования.

2. Сформулированы проблемные и частные вопросы исследования.

3. Были спланированы способы сбора информации.

4. Определены этапы работы над данным этапом.

5. Собраны и систематизированы материалы для фотофильма и буклета.

6. Познакомились с правилами создания фотофильма и буклета.

7. Составили сценарий фотофильма и макет буклета.

8. Создали фотофильм.

9. Составили буклет.

10. Создали ссылки на фотофильм и буклет на странице этапа и на личной странице команды.

11. Познакомились с фотофильмами других команд. Написали отзывы о видеороликах других команд.

12. Создали музыкальные открытки.

13. Написали отзыв о книге В. П. Катаева "Сын полка".

14. Написали рассказ и стихотворение о Великой Отечественной войне.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Конкурс юных поэтов (писателей)

"А ты так и не вернулся домой..." Автор: Федоров Никита, ученик 5 "в" класса МБОУ "Новосокольническая СОШ"

"Неизвестный солдат" Автор: Семенов Александр, ученик 5 "в" класса МБОУ "Новосокольническая СОШ"

Конкурс юных дизайнеров

Плейкаст "Мы помним ваш подвиг, дорогие ветераны!"

Плейкаст "Не спешите уйти, ветераны войны!"

Буклеты

Буклет "О сетевом проекте "Вечные ценности"

Screenshot 4.jpg Screenshot 1.jpg

Буклет "Новосокольнический районный краеведческий музей"

1 - 1.jpg 2 - 2.jpg

Видеоролик

Фотофильм "Новосокольники. Земля, опаленная войной"

Отзыв о книге

Отзыв о книге В. П. Катаева "Сын полка"

Итоговое эссе:

Мы подружились с тобой ...

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Анна Заюрова

Евгений Невский

История. Новосокольнический район

Людмила Юрьевна Иванова

Народный коллектив женский хор "Россияне"

Невский Е. А.

История Великих Лук и окрестностей. Новосокольники.

ОБД Мемориал

Подвиг народа

Поэты Новосокольнической земли

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Я снова здесь»

Другие документы:

Памятка начинающему исследователю

Личные инструменты
Site Statistics