120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Вечные ценности/Дружная семейка

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Главная страница проекта

Сетевой проект Вечные ценности/Положение о проекте

Sggerty4.jpg

Главная страница проекта

Содержание

Район

Звезда.gifБежаницкий район,

Образовательное Учреждение

МБОУ "Чихачевская средняя школа"

Сетевой проект "Вечные ценности"

Краткая аннотация:

Победа в Великой Отечественной войне вот уже 70 лет никем не забыта. Разве можно такое забыть? Сколько бед потерпел наш народ, сколько погибло людей, сколько было пролито слёз. Мы должны быть благодарны тем людям, которые свою жизнь отдали за победу. Ведь если бы наш народ не сражался тогда, до последней капли крови, то не было бы нашего сегодняшнего мира.

Проект "Вечные ценности" - это одна из нитей преемственности поколений. Пройдут года, а в наших умах и сердцах останется гордость за свою страну, город, село. Мы берегли и будем беречь, то что свято для нашей Отчизны и наших прадедов. Только живое общение, проявленное милосердие, соучастие в их жизни помогут согреть теплом и вниманием израненные войной сердца тех, кто подарил нам жизнь. В этом и есть значимость нашего проекта. Чтобы не забыть, надо помнить, а чтобы помнить, надо знать...

Руководитель команды: Павлова Фаина Ивановна

Педагог-тьютор: Сетевой проект:Вечные ценности/Павлова Фаина Ивановна

Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?

Название команды

Vdsgheryhyued1.jpg


Если кто-то задает вопрос:

Что за ветер нас сюда принес,

Как команда наша собралась,

И в каких глубинах родилась?

Чтобы не было у вас проблем,

С удовольствием ответим всем:


Мы команда


Дружная семейка


Чихачевской СШ Бежаницкого района


Этапы проекта

1. Юбилей Великой Победы

Web Merge.jpg

03-25.03.2015


Тема этапа:

«Угнанное детство». Дети войны- малолетние узники Чихачевской волости


Главная проблема исследования

«Кто они - малолетние узники?"


Цель:

• Сохранение памяти о малолетних героях Великой Отечественной войны.

• Развитие в детях чувства уважения и благодарности за великий подвиг, совершенный маленькими героями.

• Выяснить, кто из малолетних узников проживают на территории Чихачевской волости.


Краткая аннотация

В 2015 году исполняется 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Это позволяет еще раз обратиться к истока и истории гражданско-патриотического воспитания на примерах истинного мужества, глубокой любви к Родине. 13 миллионов детей погибло в годы войны, Через оккупацию прошло 6 миллионов детей. Каждый пятый ребенок остался сиротой за годы войны. Около 300 тысяч подростков сражались в Армии и партизанских отрядах.

Война стала биографией целого поколения детей. Это целое поколение «дети войны». В России это около 9 миллионов, более 70 тысяч в Псковской области, надорванных и искалеченных судеб детей, лишенных родительского тепла и заботы, испытавших холод и голод, рано шагнувших во взрослую жизнь.


Задачи:


• изучить и проанализировать научно- историческую литературу по данной теме

• понять, как дети пережили страшное время, проведенное за колючей проволокой, в оккупации

• встретиться с малолетними узниками

• проанализировать результаты

• сделать выводы


План реализации

  • Введение в проблематику данного этапа проекта. Выявление предварительных знаний детей по теме «Угнанное детство». Дети войны - малолетние узники Чихачевской волости, с помощью таблицы ЗИУ. (3 марта)
  • Формулирование проблемных и частных вопросов исследования. Планирование исследования. Знакомство с этапами исследования. Обсуждение со школьниками возможных источников информации. Планирование способов сбора и анализа информации. (4 марта)
  • Определение этапов работы над исследованием. (5 марта)
  • Знакомство с правилами написания очерка. Критерии оценивания очерка. Составление плана очерка. (6 марта)
  • Знакомство с критериями оценивания коллективной работы. (6 марта)
  • Коллективная работа: портретная галерея "Они сражались за Родину". (7 марта)
  • Написание очерка. (6 - 8 марта)
  • Знакомство с правилами составления презентации. Критерии оценивания презентации. Составление плана презентации. (7 марта)
  • Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов (фактов, материалов), встречи и беседы с малолетними узниками. (5 - 9 марта)
  • Организационно-консультационные занятия. Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения исследования. (5 - 9 марта)
  • Сбор материала для презентации. (9 - 12 марта)
  • Работа над созданием презентации. (9 - 12 марта)
  • Размещение очерка и презентации в сети Интернет. Создание ссылки на очерк и презентацию на странице этапа и на личной странице команды. (13 марта)
  • Взаимное знакомство с историческими очерками и презентациями других команд. (14-16 марта)
  • Написание отзывов (не менее трех от команды) о материалах других команд. (16-20 марта)

Предполагаемые результаты

RezultatyNLPPraktik.jpg


Планируемые результаты исследовательской работы.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:


ЛИЧНОСТНЫЕ


формирование мотивации изучения истории своей Родины;

формирование духовно-нравственных ценностей и патриотических чувств;

формирование бережного отношения к культуре и истории как всей страны, так и малой родины;

формирование ощущения сопричастности к прошлому своей Отчизны и ответственности за созидание будущего;

развитие умения объяснять и обосновывать, какие поступки считаются хорошими и плохими как для одного человека, так и для всей страны;

наличие мотивации к творческому труду;

развитие самостоятельности, умения работе на результат и личной ответственности за свою работу;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения взаимодействовать в разновозрастных группах.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ


Регулятивные УУД:

формулировать совместно с воспитателем учебную задачу;

учиться работе по плану;

вырабатывать под наблюдением воспитателя критерии оценивания своей работы и работы групп.

Познавательные УУД:

самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи;

отбирать из предложенных воспитателем источников информации,те материалы, которые необходимы для решения учебной задачи;

анализировать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления;

определять причины явлений и событий, делать выводы на основе обобщения знаний;

представлять информацию в разных формах (в виде очерка, презентации, вики-статьи, плэйкаста, таблицы).

Коммуникативные УУД:

грамотно доносить свои мысли в устной и письменной речи;

слушать мнение других и относиться с уважением к другой точке зрения;

сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.


ПРЕДМЕТНЫЕ


расширять представления учащихся об истории Отечества;

формировать навыки проектной деятельности;

развивать умение строить взаимосвязи между историческими источниками;

формировать навыков работы с разными сервисами Интернет и офисным пакетом Microsoft


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Кто же они – малолетние узники?

Учебные вопросы:

  • Что помнят малолетние узники о Великой Отечественной войне?
  • Как сохранить память о страшных днях войны?
  • Чему нам хочется научиться у детей войны?
  • Что я могу сделать для того, чтобы сохранить память о малолетних узниках Великой Отечественной войны?
  • Как написать очерк?
  • Как подготовить презентацию?
  • Как разместить материалы в сети и оформить ссылку?

Ход исследования: - описание


1. Обоснование актуальности выбранной темы.

2. Постановка цели и конкретных задач исследования.

3. Определение объекта и предмета исследования.

4. Выбор методов проведения исследования.

5. Описание процесса исследования.

6. Обобщение результатов исследования.

7. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Презентация«Угнанное детство». Дети войны- малолетние узники Чихачевской волости.


Очерк «ЖИЗНЬ, НЕ СГОРЕВШАЯ В ВОЙНЕ». Боевой путь ветерана Великой Отечественной войны.


Дополнительно:
Чихачево в годы войны

Портретная галерея "Они сражались за Родину"



2. Литература - художественная летопись поколений


Ujkkbnthg15.jpg


26.03-18.04.2015

На этом этапе сетевого проекта работают "Литературоведы" команда создает вики-статью по теме Известные писатели Псковского края, делает ссылку на вики-статью в закладке своего района на странице Литература - художественная летопись поколений, указывая название команды, название ОУ, название вики-статьи, и на личной странице команды.

Тема этапа:

Известные писатели Псковского края

Ход исследования: - описание


Главная проблема исследования

• Кто он -известный писатель Псковского края?

Предмет исследования:

• Творчество псковского писателя Ивана Афанасьевича Васильева (1924—1994)


Цель:

• Изучить биографию и творчество писателя - Ивана Афанасьевича Васильева.

• Развивать интерес к литературе родного края и желание ее изучать.


Задачи:

• Собрать факты из биографии писателя и публициста.

• Познакомиться с творчеством Ивана Афанасьевича Васи́льева.

• Формирование активной жизненной позиции школьников в отношении изучения отечественной литературы и сохранности культурного наследия России.

• Привлечение внимания к современному развитию родного края, обозначение направлений деятельности молодого поколения по развитию культурного наследия Бежаницкого края.

Методы проведения исследования

• Изучение биографии писателя. • Посещение школьной библиотеки, • Обобщение собранной информации.


Краткая аннотация

Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Чтобы открыть для себя все эти ценности, надо познакомиться с культурой родного края. Данный этап проекта формирует у воспитанников "представления о литературе Псковщины как духовной, нравственной и культурной ценности народа".


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:


Проблемные вопросы:

Чем уникальна бежаницкая земля?

Кто он - известный писатель Псковского края?


Учебные вопросы:

Где и когда родился писатель И.А. Васильев?

Где воевал в годы Великой Отечественной войны?

За какие книги был удостоен звания лауреата Ленинской премии?

Какие произведения написал И.А. Васильев?


План реализации

Введение в проблематику данного этапа проекта. Выявление предварительных знаний детей по теме « Известные писатели Псковского края». (1 апреля)

Формулирование проблемных и частных вопросов исследования. Планирование исследования. Знакомство с этапами исследования. Обсуждение со школьниками возможных источников информации. Планирование способов сбора и анализа информации. (2 апреля)

Определение этапов работы над исследованием. (2 апреля)

Знакомство с правилами написания вики-статьи. Критерии оценивания вики-статьи. Составление плана вики -статьи. (6 апреля)

Знакомство с критериями оценивания коллективной работы. (6 апреля)

Работа над созданием презентации. Коллективная работа этапа - "Литературные места Псковщины" (6 – 15 апреля).

Написание вики-статьи. (6 – 15 апреля)

Знакомство с правилами составления презентации. Критерии оценивания презентации. Составление плана презентации. (6 апреля)

Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов (фактов, материалов), (6 – 15 апреля)

Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения исследования. (6-15 апреля)

Сбор материала для презентации. (13 - 15 апреля)

Организационно-консультационные занятия. (1, 7, 14 апреля)

Создание вики-статьи и презентации в сети Интернет. Создание ссылки на вики-статью и презентацию на странице этапа и на личной странице команды. (17 апреля)

Взаимное знакомство с вики-статьями и презентациями других команд. (15-18 апреля)

Написание отзывов (не менее трех от команды) о материалах других команд. (16-18 апреля)

Рефлексия (16-18 апреля)


Предполагаемые результаты

После завершения этапа проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ:

  • желание познакомиться со знаменитыми земляками;
  • освоение новыми видами компьютерных технологий (работа по созданию вики-статьи, коллективной презентации);
  • приобщение к истории родного края, поселка;
  • желание сотрудничать с другими участниками команды;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Регулятивные:

  • определение темы и цели исследования;
  • Составление плана и последовательности действий.


Коммуникативные:

  • вести диалог с учителями, воспитателем, библиотекарем, с участниками команды, обсуждать, принимать решение;
  • общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности •слушать и слышать друг друга;
  • участвовать в коллективном обсуждении проблем;
  • владеть грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
  • способность действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
  • готовность к обсуждению разных мнений;
  • умение аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию;

Познавательные:

  • искать, отбирать и обрабатывать информацию для вики-статьи, презентации;
  • знакомиться с правилами безопасной работы в интернете;
  • знакомиться с правилами отбора достоверной информации;

ПРЕДМЕТНЫЕ:

  • расширять представления о литературном наследии родного края;
  • развивать навыки проектной деятельности;
  • создавать правильно коллективную вики-статью;
  • создавать правильно совместную онлайн презентацию;


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


Вики-статья Известные писатели Псковского края

Презентация

Презентация "Литературные места Псковщины", слайд 3, 4, 5

Экскурсия

Литературно-художественный музей истории Великой Отечественной войны в д. Борки


3. Творческая мастерская

3ibqEkcITuo.jpg


19-30.04.2015

На этом этапе команда создает видеоролик (фотофильм), буклет, отзыв о любимой книге о войне, а также участвует в конкурсе юных поэтов (писателей), дизайнеров-оформителей открыток для ветеранов Великой Отечественной войны к 70-летию Победы.

Тема этапа

Этих дней не смолкнет слава!

2015 год - юбилейный год в истории России, год 70-летия Великой Победы, год ветеранов Великой Отечественной войны в Содружестве Независимых Государств. В сердце каждого из нас месяц май – особенный. Мы называем его - Великий май, Победный май! Мы ждём этот день и всегда готовимся к нему, чтобы встретить достойно День Победы.


Цель:

Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне, героях и ветеранах войны, воинских подвигах солдат Победы, патриотизме русского народа, его моральных и духовных ценностях - дань памяти ветеранам, людям, победившим войну.

Задачи:

развивать познавательную активность воспитанников при изучении событий отечественной истории;

развивать творческие способности;

способствовать формированию аккуратности, эстетического вкуса;


Проблемные вопросы:


Что такое творчество?

Можно ли назвать ваш труд творческим?

Как проявляется творчество?

Как поздравить ветерана?

Зачем нужны книги о давно минувших событиях?

Почему мы до сих пор читаем книги о войне?


Учебные вопросы:


Можно ли назвать ваш труд творческим?

Как события Великой Отечественной войны отражены в художественной литературе?

Как создать сценарий видеоролика?

Как правильно провести съемку и обработать отснятое видео?

Как оформить буклет?

Как написать отзыв на прочитанную книгу?

Каковы критерии и оформления отзыва?

Как написать авторские художественные произведения (стихотворения, рассказы)?

Как создать музыкальные открытки для ветерана?


План реализации

Vgjtyi7y670.jpg


предполагаемые результаты

После завершения этапа проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ:

  • желание познакомиться с памятными местами Бежаницкого района,связанные с воинскими подвигами и их памятью;
  • освоение новыми видами компьютерных технологий (работа по созданию видеоролика, буклета, плэйкаста);
  • приобщение к истории родного края, поселка;
  • желание сотрудничать с другими участниками команды;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Регулятивные:

  • определение темы и цели исследования;
  • Составление плана и последовательности действий.


Коммуникативные:

  • вести диалог с воспитателем, библиотекарем, с участниками команды, обсуждать, принимать решение;
  • общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности;
  • слушать и слышать друг друга;
  • участвовать в коллективном обсуждении проблем;
  • владеть грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
  • способность действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
  • готовность к обсуждению разных мнений;
  • умение аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию;

Познавательные:

  • искать, отбирать и обрабатывать информацию для видеоролика, буклета, плэйкаста;
  • знакомиться с правилами написания отзыва на книгу;
  • знакомиться с правилами безопасной работы в интернете;
  • знакомиться с правилами отбора достоверной информации;

ПРЕДМЕТНЫЕ:

  • расширять представления о памятных местах Бежаницкого района,связанных с воинскими подвигами и их памятью;
  • развивать навыки проектной деятельности;
  • создавать правильно видеоролик, буклет, плэйкаст;
  • писать правильно отзыв на книгу;
  • развивать навыки написания авторских художественных произведений (стихотворения, рассказы);

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Kartinka111.jpg.jpg
С праздником! С Днем Победы!


Команда Дружная семейка

Dsgedrygt.jpg Fgdfhd.jpg Otkritka 9maij.jpg



Открытки от Губернатора Псковской области

Bffguhrt6u1.jpg Nfutyu2.jpg

Буклет Буклет Вечные ценности

Guyiy1.jpg Nihjuiy2.jpg

Ветераны Великой Отечественной войны -учителя Чихачевской школы

Bdfhdh1.jpg Hrftyury72.jpg


Поэтическая страничка

Спасибо деду за Победу - Анисимова Анастасия ученица 6 класса и Иванова Алеся ученица 8 класса, МБОУ "Чихачевская СШ"

Мы помним - Севостьянов Владимир ученик 4 класса МБОУ "Чихачевская СШ"

Письмо солдату - команда "Дружная семейка" МБОУ "Чихачевская СШ"

Отзыв о книге Бориса Васильева «А Зори здесь тихие...» Пять минут молчания - по минуте за каждую угасшую жизнь в этой книге


Видеоролик Обелиски нашей памяти


Итоговое эссе

Kartinka111.jpg.jpg

Sinkvein9.jpg

01- 05.05.2015

Команда пишет и размещает итоговое эссе в закладке своего ОУ на странице "Итоги", в котором отражаются идеи исследования по этапам проекта, ход работы, результаты, общие впечатления от сетевого общения.

Команда Дружная семейка

Звезда.gifЭссе "Салют Победе"


Фото

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

  • День Победы 70 лет. 23 февраля 2015 года были запущены официальный сайт, созданный в честь 70-летия победы в Великой Отечественной войне, и мобильное приложение Всероссийской акции «Ура Победе!».

Другие документы:

Ресурсы

2015 – Год литературы в России

Творческая мастерская

Таблица продвижения команды

ОУ/Название команды, класс Подготовительный этап Юбилей Великой Победы Литература - художественная летопись поколений Творческая мастерская Итоговый - эссе Бонусы: страница команды Бонусы: сетевая активность Всего Результат
МБОУ "Чихачевская СОШ", "Дружная семейка", 4-8 кл. 10 баллов 10+6+27+32=75 10+8+28=46 10+36+16+18+13+14=107 9 6 9 262 1 место


HF24e E9ZNE.jpg
Главная страница проекта
Личные инструменты
Site Statistics