120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект: Что имеем, сохраним/ Новопавловская Елена Константиновна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Название сетевого проекта

"Что имеем, сохраним!"

Основополагающий вопрос:

Как не утратить главное?

Название команды

Команда "Тямшарики"

Сетевой проект Что имеем, сохраним/Тямшарики
ФИО педагога-тьютора: Новопавловская Елена Константиновна

Образовательная организация, класс МБОУ "Тямшанская гимназия", 5 "А" класс

Этапы проекта

Подготовительный - 06.03.-12.03.2017

Plan 10.jpg

План подготовки к началу работы над проектом.
1. Знакомство с положением о проекте.
2. Обсуждение и подбор с завучем по воспитательной работе класса для участия в проекте.
3. Знакомство и обсуждение темы проекта с классным руководителем и учащимися 5 "А" класса.
4. Создание команды (название, девиз, общее фото) и распределение обязанностей по интересам.
5. Знакомство с особенностями работы по созданию страниц на портале ПскоВики.
6. Оформление страницы команды на ПскоВики.
7. Знакомство с другими командами проекта.
8. Создание презентации по представлению команды.

Великие юбиляры -14-26.03.2017

Тема этапа, краткое описание:
Жизнь и творческий путь В.М. Котеночкина

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:
Вячеслав Котеночкин - творческая личность?
Учебные вопросы:
Кто такой Вячеслав Котеночкин?
Почему он выбрал эту профессию?
В создании каких мультфильмов он принимал участие?
Какие интересные факты мы знаем о нем и его творчестве?

Путевые заметки тьютора:
При обсуждении с командой, о каком юбиляре ребята хотели бы узнать, мы столкнулись с непростым выбором, каждый деятель был кому-то интересен, но когда в списке "Великих юбиляров" команда встретила имя Вячеслава Миайловича Котеночкина, создателя мультсериала "Ну, погоди!", то как по команде руки у всех взметнулись вверх, как бы голосуя "За!". Итак, без споров и разногласий мы выбрали юбиляра В. М. Котеночкина, о котором ребята узнали много интересного.
Далее команда работала по плану:
1. Искусствоведы искали в Сети Интернет всевозможную информацию о В.М. Котеночкине.
2. Редакторы отбирали самое важное и интересное.
3. Фотокорреспонденты подбирали фотографии.
4. Литературоведы создавали вики-статью и презентацию.
5. Познакомились с работами других команд.
Единственное, в чем мы испытали трудность, это с размещение наших отзывов, не сразу смогли разобраться с вкладкой "Обсуждение", и, к сожалению, свои отзывы на этом этапе командам не оставили. Но в процессе мы познакомились со всеми вики-статьями команд, набирались у них опыта, разбирались с оформлением.
Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:
Вики-статья Вячеслав Михайлович Котеночкин
Слайды в коллективной работе "Великие юбиляры 2017 года"
PT 1.jpg PT 2.jpg PT 3.jpg

Наш хрупкий эко-мир - 27.03-15.04.2017

Тема этапа, краткое описание:
Защитим лесное царство от свалок!

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:
1. Существуют ли экологические проблемы в нашей местности?
2. Что мы можем предложить для решения экологических проблем в нашей местности?

Учебные вопросы:
1. Что такое лес, и почему он так важен человека?
2. Много ли в окружающем нас лесу свалок?
3. Как защитить лес от мусора?


Путевые заметки тьютора: - описание
Изучать экологическую ситуацию в нашей деревне с энтузиазмом отправились фотокорреспонденты. Принесли немного фотографий мусора на обочинах дорог, и тут родители подсказали, что недалеко в лесу появилась свалка, и команда воодушевилась - вот экологическая проблема нашей деревни, а и не только. И от этой темы мы уже решили не отступать.Организовали занятие с учителем биологии Капитановой Ириной Анатольевной, которая рассказала о том, что такое лес, зачем он нужен природе и человеку. Часть ребят разделилась на работу с презентацией и очерком, а часть команды решила выпустить и расклеить листовки о вреде мусора на улицах, в лесу. Ребята еще не сталкивались с созданием презентаций, очерком, им было очень трудно, но помогали все: учитель русского языка, классный руководитель, и родители, что очень радует.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:
Очерк "Что за чудо - русский лес!"
Презентация "Мусор - проблема нашего леса!"

Творчество юных - 16-30.04.2017

Тема этапа, краткое описание:
Юные защитники природы.
Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:
1. Как решить "мусорную проблему" леса?

Учебные вопросы:
1. Как подготовить экологический десант?
2. Можно ли сделать сувениры из мусора?
3. Что такое буктрейлер?
4. Что такое буклет?

Путевые заметки тьютора: - описание
На экологический десант собралось большая часть команды, шла активно подготовка к всероссийским проверочным работам, да и погода нас не радовала. Но у нас все получилось: мы смогли при поддержке родителей, классного руководителя убрать свалку в лесу. Ребята работали дружно, с шутками, и были в восторге от чистой полянки, как будто совершилось волшебство.
Но далее следовали тоже сложные задания: долго писали сценарий для буктрейлера, большое спасибо учащимся 11 класса за помощь в съемках и хорошую игру. Конечно, с монтажом ролика ребятам была оказана помощь.
В буклете команда использовала только собственные фотографии, хотели показать, как вести себя в лесу и не загрзнять его. А также отразить такую важную информацию, как телефоны различных служб, которые так или иначе связаны с охраной природы.
И с экосувенирами тоже пришлось потрудиться, оказывается, как много всего можно сделать: и карандашницы, и прекрасные букеты, игрушки и даже связать коврик из пакетов. Это задание очень понравилось педагогу-организатору, и в нашей гимназии планируется также провести конкурс экосувениров в будущем.
Команда не забыла познакомиться с работами других команд, после уроков ребята долго не расходились: разглядывали сувениры, смотрели буктрейлеры, изучали буклеты и репортажи.
Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:
Репортаж Экологический десант "Сделаем мир чище!"
Буклет Лес - наш зеленый друг!
Буктрейлер "Как появился мультфильм "Ну, погоди!"

Итоговый - 01-05.05.2017



Планируемые результаты исследовательской работы.

После завершения работы по проекту учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные
- умение свободно выражать свое мнение;
- умение слушать мнение других;
- умение преодолевать конфликты;
- умение следовать правилам;
- чувство бережного отношения к природе.

Метапредметные
- планировать этапы работы;
- работать с разными источниками информации;
- обрабатывать и структурировать информацию;
- самостоятельно организовывать свою деятельность;
- самостоятельно определять сферу своих интересов и оценивать свою работу;
- представлять результаты проекта;
- формулировать выводы по результатам исследования.

Предметные
- сформировать представление о великих юбилярах в разных областях;
- сформулировать представление о науке экологии, и взаимосвязях человека и природы;
- сформировать умения проведения исследовательской работы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:
Полезные ссылки:
Год экологии 2017 в Российской Федерации
Сайт Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации
Интерактивная карта свалок
Основы экологии
Другие документы:
Положение о проекте-конкурсе "Что имеем, сохраним!"
Приказ ГУО Псковской области

Личные инструменты
Site Statistics