120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект: Что имеем, сохраним/Завьялова Наталья Георгиевна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

IIIIMG 6474.jpg


Содержание

Название сетевого проекта

"Что имеем, сохраним!"

Основополагающий вопрос:

Как не утратить главное?

Название команды

"РАДУГА"

Rgjhnrik.JPG

Литературоведы: Софьянкова Анна 2 класс, Быстрова Полина 4 класс

Искусствоведы: Брыков Тимофей 2 класс, Лосева Кристина 3 класс

Экологи: Коршунов Даниил 3 класс, Маркова Карина 4 класс

Редакторы: Петров Арсений 3 класс, Шарудило Павел 4 класс

Оформители: Миронова Анастасия 3 класс, Кудрас Дима 4 класс

Фотокорреспонденты: Шарудило Алексей 2 класс, Степанов Даниил 4 класс

Руководитель команды: Кузьмина Ольга Владимировна

Консультант: Трахова Татьяна Владимировна

Консультант: Храброва Любовь Георгиевна

Консультант: Софьянкова Наталья Николаевна

Педагог-тьютор: Завьялова Наталья Георгиевна

Образовательная организация: МБОУ "Лавровская гимназия"

МБОУ "Лавровская гимназия",

Этапы проекта

Подготовительный - 06.03.-12.03.2017

Цель и задачи подготовительного этапа

Цель:

Создание и подготовка команды для участия в сетевом проекте - конкурсе "Что имеем, сохраним!".

Задачи:

1. Знакомство с Положением сетевого проекта-конкурса.

2. Создание команды, обсуждение названия команды, распределение по подгруппам «Экологи», «Историки», «Киноведы», «Редакторы», "Оформители", "Фотокорреспонденты", творческая группа юных дизайнеров, поэтов (писателей), худоников.

3. Обсуждение и утверждение тем проектно-исследовательской работы по трём этапам проекта, разработка проблемных и учебных вопросов.

4. Описание действия команды в подготовительном этапе.

5. Самозапись команды для участия в проекте-конкурсе на ПскоВики "Участники".

6. Обустройство сетевого пространства команды - создание индивидуальной страницы и ссылки на нее на странице "Участники".

7. Визуальное представление команды в коллективной презентации.

Описание деятельности

Начали работу со знакомства с Положением сетевого проекта-конкурса "Что имеем, сохраним!". С положением ознакомились все ребята 2, 3 и 4 классов. Желающих участвовать в проекте оказалось много, тогда методом психологического теста «Космическое путешествие» выбрали представителей от классов. Таким образом была создание команда. Обсудить на Стене идей выдвинутые предложения о названии команды. В результате определились с названием команды: Радуга. Затем происходило распределение по подгруппам «Экологи»,«Историки», «Киноведы», «Редакторы», "Оформители", "Фотокорреспонденты". Затем назначили группам экспертов-педагогов. Затем обсуждали темы проектно-исследовательской работы по трём этапам проекта, разрабатывали проблемные и учебные вопросы, писали аннотацию. Оформители произвели самозапись команды для участия в проекте-конкурсе на ПскоВики "Участники". Затем занялись обустройством сетевого пространства команды - создали индивидуальную страницу и ссылку на нее на странице "Участники". Потом оформили визуальное представление команды в коллективной презентации, создали 2 слайда с фотографией команды, написали список участников и представили наших наставников. Затем создали презентацию , заполнили раздел Описание действия команды в подготовительном этапе на страничке команды, разместили презентацию.

Великие юбиляры -14-26.03.2017

Тема этапа: Переводы Корнея Ивановича Чуковского.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Почему переводы писателя пользуются популярностью у детей и взрослых?

Как произведения К.И. Чуковского помогают детям учиться быть лучше?

Как современные люди должны воспитываться на примере героев его произведений?


Учебные вопросы:

Каким переводчиком был детский писатель Корней Иванович Чуковский?

Какой вклад внёс писатель Чуковский в отечественную литературу?

Какое значение имеют произведения писателя в воспитании современного человека?


Ход исследования: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Вики статья Переводы Корнея Ивановича Чуковского

Наш хрупкий эко-мир - 27.03-15.04.2017

Тема этапа:

Влияние качества окружающей среды Лавровской гимназии на здоровье учащихся

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Оказывает ли отрицательное влияние на здоровье учащихся Лавровской гимназии качество окружающей среды?

Учебные вопросы:

1. Проанализировать влияние экологических факторов окружающей среды МБОУ « Лавровская гимназия» на здоровье учащихся.

2. Выяснить влияние строительных материалов, из которых построено здание гимназии, на здоровье учащихся.

3. Сделать анализ водопроводной и колодезной воды, используемой в гимназии на бытовые и хозяйственные нужды.

4. Выявить влияние продуктов питания, выращенных на пришкольном участке, на здоровье учащихся.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк "Уголок родной земли" Презентация Влияние качества окружающей среды Лавровской гимназии на здоровье учащихся

Творчество юных - 16-30.04.2017

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Экологический десант "Сделаем мир чище!".

Буклет

Эко сувенир

Буктрейлер Доктор Айболит

Итоговый - 01-05.05.2017

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте


Эссе

Примечание. Краткая аннотация темы этапа. Планируемые результаты исследовательской работы.

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

метапредметные

предметные

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics