120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект:Вечные ценности/Яковлева Валентина Ивановна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название сетевого проекта

"Вечные ценности"

Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?

Название команды

Родина

ФИО педагога-тьютора:

Яковлева Валентина Ивановна

Образовательное учреждение, класс

МБОУ "Родинская средняя образовательная школа", 6,7,10 классы

Этапы проекта

Подготовительный

План подготовки к началу работы над проектом

  • Знакомство с Положением о региональном сетевом проекте-конкурсе «Вечные ценности»
  • Формирование команды и распределение обязанностей между участниками.
  • Выбор тем для исследований.
  • Составление плана работы.
  • Определение целей и задач проекта.
  • Ознакомление с критериями оценивания работ.

Юбилей Великой Победы

Тема этапа, краткое описание:

"Никто не забыт, ничто не забыто"

Какой она должна быть сегодня, история минувшей войны? Как рассказать её, чтобы она действительно стала уроком для сегодняшнего поколения? Нельзя им забывать, что и как пришлось тогда терпеть, превозмогать, одолевать. Память о войне - за каждым, кто прошел, испытал, пережил... Священна память о народных героях, бессмертен подвиг советского человека, солдата и труженика, в Великой Отечественной войне. Время неумолимо. С каждым годом все меньше и меньше остается ветеранов той страшной войны. Но воспоминания об этих людях должны сохраниться, ведь нет такой семьи, которой не коснулась бы война. Рассказывая о своих прабабушках и прадедушках, которые в смертельных схватках с врагами отстояли свободу и независимость нашего государства, учащиеся проникнутся чувством гордости и патриотизма за свою страну. Нашему поколению стоит брать пример с еще живых, и почитать уже ушедших от нас героев Великой Отечественной войны. Они подарили всем нам будущее. А без знания своего прошлого, никогда не будет будущего.

Планируемые результаты исследовательской работы.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ

  • развивать самостоятельность и ответственность за свою работу;
  • развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, взаимодействовать в разновозрастных группах.
  • слушать мнение других и относиться с уважением к другой точке зрения;
  • развивать чувство патриотизма.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

  • работать по плану, с различными источниками информации;
  • обеспечить ориентир на самостоятельную работу, самостоятельный поиск;
  • расширять кругозор;
  • обобщать представлять информацию в разных формах (в виде очерка, презентации);
  • вырабатывать критерии оценивания своей работы и работы групп;


ПРЕДМЕТНЫЕ

  • расширять представления об истории Отечества;
  • формировать навыки проектной деятельности;
  • правильно писать очерк и создавать презентацию;
  • работать в сети Интернет и загружать материалы;


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Как мы относимся к сохранению памяти об участниках Великой Отечественной войны.
  • Что мы знаем о людях, победивших войну.
  • Какие качества характера помогали людям выжить?
  • Как хранится память о ветеранах в семейных архивах?
  • Чему мы должны учиться у ветеранов и детей войны?

Учебные вопросы:

  • Учиться работать с информацией:собирать, анализировать и обобщать.
  • Учиться тактично и грамотно брать интервью.
  • Развивать умение слушать и слышать собеседника.
  • Учиться правильно составлять очерк и презентацию.


Путевые заметки тьютора: - описание

Планируем деятельность работы команды таблица

-Выбрали тему исследования и распределили обязанности в подгруппах

-Изучили критерии оценивания написания очерка и создания презентации

-Изучили материалы школьного архива ветеранов Великой Отечественной войны.

-Составили конкретный план деятельности(вопросы для интервью с ветераном, концерт для ветеранов)

Ход исследования

Цели исследования

-Развитие чувства глубокого уважения к историческому прошлому своей Родины.

-Формирование четкой гражданской позиции по сохранению памяти прошлого.

Задачи исследования

-на примере истории жизни ветеранов знакомиться с героическим прошлым нашей Родины.

-воспитывать в молодом поколении более чуткое и уважительное отношение к ветеранам.


Объект исследования: жизнь ветеранов, живущих рядом с нами

Предмет исследования: характер и личностные качества ветеранов войны

Методы проведения исследования.

  • встречи с ветеранами войны, интервьюирование.
  • участие в районной викторине, посвященной Великой Отечественной войне.
  • концерт для ветеранов в Псковском Областном Доме для одиноких ветеранов и инвалидов Великой Отечественной войны.

Рефлексия Самооценка в группе

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Портретный очерк "Живите"

Презентация Никто не забыт, ничто не забыто

Литература - художественная летопись поколений

Тема этапа, краткое описание:

Литературное наследие нашей малой Родины

2015 год объявлен годом Литературы в России.Это комплексная государственная программа, направлена на развитие интереса к русской и мировой литературе, пропаганду чтения и книжной культуры во всех ее проявлениях. Мы выбрали литературное наследие средств массовой информации времен Великой Отечественной войны, пытаясь глубже понять, как этот "невидимый фронт" вдохновлял народ и вел к Великой Победе.


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1.Почему необходимо изучать литературное наследие средств массовой информации времен Великой Отечественной войны?

2.Какую информацию несут листовки и газеты времен Великой Отечественной войны?

3.Как информация газет и листовок Псковского партизанского края помогала людям бороться с немецко-фашистскими захватчиками?

4.Как информация газет и листовок может повлиять на мировоззрение подрастающего поколения псковичей?

5."Невидимый фронт" - это страницы летописи событий войны?

Учебные вопросы:

1. Учиться правильно и грамотно создавать вики-статью.

2. Изучение тематики газет и листовок.

3. Развивать умения работать с литературным материалом.

Цели исследования

-Развитие чувства глубокого уважения к историческому прошлому своей Родины.

-Формирование четкой гражданской позиции по сохранению памяти прошлого.

Задачи исследования

-на примере литературного наследия нашей малой Родины знакомиться с её героическим прошлым.

-воспитывать в молодом поколении бережное отношение к литературным источникам.

Объект исследования

Газеты и листовки Псковского партизанского края

Предмет исследования

Содержание листовок и газет.

Методы проведения исследования

  • Беседа с работниками краеведческого отдела Псковской библиотеки.
  • Изучение литературного наследия нашей малой Родины.
  • Сбор материала для вики-статьи.

Путевые заметки тьютора: - описание

Ребята выбрали тему, над которой будут работать. Из школьного архива они знали, что поэт и писатель С.Золотцев, родом из д.Крестки Псковского района, посещал нашу школу, представлял свою новую книгу, встречался с педагогическим коллективом и учащимися школы. Кроме того, сотрудники библиотеки предоставили ребятам информацию из листовок и газет о Псковском партизанском крае.


План реализации

Планируем деятельность работы команды таблица

  • Распределение обязанностей в группе.
  • Познакомиться с правилами создания вики-статьи.
  • Обсуждение содержания вики-статьи в соответствии с темой и учетом критериев.
  • Знакомство с вики-статьями других команд и написание отзывов.
  • Изучение литературного наследия нашей малой Родины: листовок и газет Псковского партизанского края.
  • Работа в фонде Псковской областной универсальной научной библиотеки.

Планируемые результаты исследовательской работы.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ

  • самостоятельности и ответственности за свою работу;
  • сотрудничать со взрослыми и сверстниками;
  • слушать мнение других и относиться с уважением к другой точке зрения;
  • развивать чувство патриотизма.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

  • работать по плану, с различными источниками информации;
  • самостоятельно находить информацию, выбирать главное;
  • обобщать и представлять информацию в виде написания вики-статьи;
  • вырабатывать критерии оценивания своей работы и работы групп;


ПРЕДМЕТНЫЕ

  • поисково-исследовательской работы;
  • правильно писать писать вики-статью;
  • работать с информацией, содержащейся в литературных источниках;
  • пополнить знания в изучении истории Российского государства.


Рефлексия Самооценка в группе

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Псковский партизанский край в листовках и газетах

Творческая мастерская

Тема этапа, краткое описание:

На войне маленьких не бывает

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • В чем соотношение несовместимых понятий "война" и "дети"?
  • Что делало детей героями?
  • Что помогало детям выстоять в этой войне?


Учебные вопросы:

  • Как оформить видеоролик и не нарушить авторские права?
  • Как выбрать формат видеоролика?
  • Как оформить буклет: сочетание разметки, дизайна и художественного оформления?
  • Как написать отзыв на прочитанную книгу?
  • Каковы правила структурирования и оформления отзыва?
  • Как сделать тематическую открытку Ветерану своими руками?


Путевые заметки тьютора: - описание

Планируем деятельность работы команды таблица

Работа на данном этапе велась параллельно по нескольким направлениям:

1. Члены команды встречались с малолетними узниками, жителями д. Родина. Ребята обсуждали монтаж видеоролика и музыкальное сопровождение, сюжет открытки, эскизы, цветовое оформление, книгу, о которой написан отзыв. Обязанности распределили на каждого члена команды.

2. Историки обратились за помощью к настоятелю Храма Александра Невского Олегу Теору. Обсудили формат, разметку и эскиз буклета, а также критерии оценивания. Помимо этого, обсуждалось, какую информацию необходимо разместить в буклете.

3.Участникам команды было предложено попробовать свои силы в поэтическом творчестве.

4.Открытка выполнена самими участниками команды "Родина". Ребята убеждены, что здесь они не будут использовать готовые открытки, анимационные эффекты и фотографии из Интернета. В свою открытку они вложили эмоции, чувства и переживания от состоявшихся встреч с ветеранами, малолетними узниками, от Уроков Победы, подготовленных в каждом классе.

Планируемые результаты исследовательской работы.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ

  • самостоятельности и ответственности за свою работу;
  • сотрудничать со взрослыми и сверстниками;
  • слушать мнение других и относиться с уважением к другой точке зрения;
  • развивать чувство патриотизма.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

  • работать с различными источниками информации;
  • самостоятельно находить информацию, выбирать главное;
  • представлять информацию, уметь её донести до читателя, высказывая грамотно и убедительно свое мнение;
  • вырабатывать критерии оценивания своей работы и работы групп;


ПРЕДМЕТНЫЕ

-Приобретем навыки художественного оформления буклета, открытки, видео;

-Научимся монтировать видеоролик, работать в команде и прислушиваться к мнению товарищей;

-Научимся брать интервью у малолетних узников и ветеранов войны;

-Научимся писать стихотворения и отзыв о прочитанной книге;

-Расширим знания в изучении истории Российского государства на примерах участия родственников в Великой Отечественной войне;

Рефлексия Самооценка в группе

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

видеоролик Детям войны посвящается

Буклет "На войне маленьких не бывает"

Foto 31.jpg Foto 32.jpg

Моё любимое произведение о войне

Отзыв о рассказе Миколаса Слуцкиса "Живите!"

Открытка ветерану

Foto 30.JPG


Поэтическая страничка

Стихотворение "Сон"Матвеев Евгений, ученик 6 класса МБОУ "Родинская средняя общеобразовательная школа"

Стихотворение "Горит звезда" Шмаева Алина, ученица 7 класса МБОУ "Родинская средняя общеобразовательная школа"

Итоговый

Итоговое эссе тьютора

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:


Самооценка в группе


Полезные ссылки:

1. "Псковщина партизанская", Лениздат, 1979.

2.Псковская земля. М., 1986

3. Деятельность Псковского подпольного межрайонного партийного центра // сайт «История Пскова»

4. Валентин Краснопевцев. Взрыв во время киносеанса

5. Без срока давности // газета Аргументы и факты — «АиФ Псков», № 19 (1435) от 07.05.2008

6. М. Г. Абрамов. На земле опалённой., Лениздат, 1968.

7. Советские партизаны в годы Великой Отечественной войны

8. Псковская областная универсальная научная библиотека

9. Книжные памятники Псковской области

Другие документы:

Документальный фильм "На войне маленьких не бывает", 1986 год

Документальный фильм "Воспоминание детей о войне" 2012 год

Личные инструменты
Site Statistics