120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект:Вечные ценности/Конькова Светлана Владимировна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название сетевого проекта

"Вечные ценности"

Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?

Название команды

Юные митковичане

ФИО педагога-тьютора:

Конькова Светлана Владимировна

Образовательное учреждение, класс

ОСП МБОУ "Печорская СОШ №3", 3-8 класс

Этапы проекта

Подготовительный

План подготовки к началу работы над проектом

  • Оформление страниц команды и тьютора
  • Изучение Положения о проекте-конкурсе
  • Формирование команды.
  • Деление команды на группы.
  • Определение друзей проекта (к кому можно обратиться за помощью)

Юбилей Великой Победы

Тема этапа, краткое описание:

Люди, победившие войну

Мы живем в такое время, когда меняются ценности, по-иному расставляются приоритеты. Но есть ценности вечные: добро, любовь, верность, честь, совесть. Участие в проекте "Вечные ценности" - это возможность для нас еще раз об этом задуматься. Свои размышления мы представим в виде очерка, статьи, отзыва, видео ролика, буклета и т.д.


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1. Что мы знаем о Великой Отечественной войне?

2. Какими были люди, победившие войну?

3. Что помогло им победить войну?


Учебные вопросы:

  • Как написать очерк?
  • Как подготовить "правильную" презентацию?
  • Как разместить материалы очерка, презентации в сети?
  • Как оформить ссылку?

Путевые заметки тьютора:

Прежде всего мы встретились с руководителем команды Хотишевой Ольгой Васильевной. Выяснилось, что она долгое время увлеченно занимается краеведением. Благодаря этому в школьном музее собран уникальный материал, посвященный ветеранам, работникам тыла, солдатским вдовам, детям войны, проживавшим или живущим ныне на территории д.Митковицы, Подлесье и близлежащих деревень.

Был намечен план работы над этапом проекта:

  • Знакомство ребят - участников команды с материалами школьного музея.
  • Определение направления исследования.
  • Подбор материала для составления очерка.
  • Знакомство с правилами написания очерка.
  • Подбор материала для создания презентации.
  • Знакомство с правилами "правильной" презентации.
  • Распределение работы между подгруппами.

Далее мы вместе с О.В.Хотишевой встретились с участниками команды. Выслушали их мнения, выяснили, кто желает принять участие в написании очерка, в составлении презентации. С материалами было решено работать коллективно. Это не очень удобно, т.к. часть ребят занимаются в кружках ДШИ в г.Печоры, поют в детском хоре при Псково-Печерском монастыре. Но решение было принято, а дальше как пойдет.

Ход исследования

1. Обоснование актуальности выбранной темы.

2. Постановка цели и конкретных задач исследования.

3. Определение объекта и предмета исследования.

4. Выбор методов (методик) проведения исследования.

5. Описание процесса исследования.

6. Обобщение результатов исследования.

7. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Личностные:

  • Скажу о своих мыслях и чувствах по поводу Великой Отечественной войны.
  • Выскажу свои мысли о солдатах, моих земляках, об их качествах, которые помогли победить фашизм.
  • Буду сотрудничать с другими участниками команды.

Метапредметные:

Регулятивные:

  • Буду определять тему и цели исследования.

Коммуникативные:

  • Буду вести диалог с другими участниками команды, обсуждать, отстаивать свою позицию

Познавательные:

  • Буду искать, отбирать и обрабатывать информацию для очерка и презентации.

Предметные:

  • Познакомлюсь с правилами написания очерка.
  • Буду учиться писать очерк.
  • Познакомлюсь с правилами создания презентации в программе PowerPoint.
  • Буду учиться загружать материалы в сеть и делать их общедоступными.

В процессе работы над этапом проекта мы встретились с работником тыла Удаловой Варварой Николаевной и представителем поколения "дети войны" Оя Татьяной Алексеевной. В первом случае корреспонденты команды взяли интервью, во втором случае мы снимали встречу на видео. В деревне узнали о снятых видеороликах и обратились к ребятам с просьбой показать их жителям деревни во время празднования дня Великой Победы. Мы решили не только познакомить жителей деревни с продуктами своей деятельности, но и записать видео на диски и подарить их родным ветеранов-митковичан, а также оставшимся в живых работникам тыла и "детям войны". Несмотря на то, что работа над данным этапом закончилась, в первые дни новой четверти мы запланировали встречу еще с одним представителем поколения "дети войны" Аристовой Анной Васильевной.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк "Люди, победившие войну"


Дополнительные материалы участия в этапе, посвященном Великой Победе

Федеральный проект "Карта Памяти", Памятник 117-ти, Памятный знак на месте гибели советских летчиков


Климов Виктор Яковлевич, родился в д.Митковицы в 1926 году. Ветеран Великой Отечественной войны.

Торм Пауль Андреевич, ветеран Великой Отечественной войны.

Лауреаты фестиваля детского творчества "Открытое пространство", посвященного 70-летию Великой Победы, - участники команды "Юные митковичане".

Победитель в конкурсе фото и видео творчества "Юность России", посвященного 70-летию Великой Победы, участник команды "Юные митковичане"


А.В.Аристова. Ребёнок войны

Т.А.Оя. Ребёнок войны


Выводы и итоги

  • Участники команды встретились с очевидцами Великой Отечественной: Удаловой Варварой Николаевной, Оя Татьяной Алексеевной, Аристовой Анной Васильевной, дочерью ветерана войны Тсопатало Хелью Пауловной, узнали об условиях жизни в те страшные годы; проанализировали личностные качества, которыми обладали люди, сумевшие победить войну.
  • Узнали, как написать очерк, познакомились с правилами создания презентации, возможностями размещения материалов в сети, правилами оформления ссылки на свои материалы. Это очень важное достижение, т.к. в школе практически нет интернета. Многие участники команды не умели работать в программах PowerPoint (никогда сами не составляли презентации), Microsoft Office Exel (никто из участников не работал с графиками и диаграммами в данной программе).

Литература - художественная летопись поколений

По озерам ветрами

Зорька заполощена.

Крикнешь Русь заветную -

Отзовется Псковщина

Олег Тиммерман


Тема этапа, краткое описание:

Литературное наследие нашей малой Родины

2015 год объявлен годом Литературы в России. А что значит литература в жизни каждого человека? Её роль огромна. Ни в одном виде искусства так много не говорится о непреходящих человеческих ценностях, как в литературе. Эти ценности мы находим и в творчестве Олега Тиммермана. Псковский самобытный, почти забытый поэт, а сколько всего скрыто в его поэзии… И любовь, и гордость, и уважение к простому труженику. Через творчество Олега Тиммермана мы лучше понимаем современную жизнь. От его стихов становится легко на душе, хочется делать только хорошее. Очень важно всё это передать такому непростому молодому поколению, чтобы воспитать чувство патриотизма, чувство любви и уважения к литературному наследию своей малой Родины.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Есть ли связь деревни Митковицы с литературным наследием Псковщины?
  • Кто из известных псковских литераторов посещал нашу деревню?
  • Есть ли в Псковских литературных источниках упоминание о нашей малой Родине?

Учебные вопросы:

  • Как написать вики-статью?
  • Как сделать статью "гиперактивной"?
  • Как сделать запрос в областную библиотеку?

Путевые заметки тьютора:

Команда "Юные митковичане" обсудили темы, предложенные для данного этапа. От руководителя команды Хотишевой Ольги Васильевны мы узнали, что о деревне Митковицы писал псковский поэт Олег Тиммерман, который приезжал в нашу деревню по приглашению Лисина А.Д. в 1984 году. Олег Владимирович познакомился с художественной самодеятельностью деревни, с хором, основу которого составляли солдатские вдовы.

При его непосредственном участии была создана программа для выступления хора. Многие стихотворения из этой программы никогда не были опубликованы, но сохраняются в памяти жителей деревни. Поэтому мы решили исследовать поэтические произведения Олега Тиммермана, посвященные нашей деревне, собрать и опубликовать его стихотворения.

 Литературно-музыкальная композиция "Мы из Митковиц" для выступления Митковицкого хора. 
 Записи сделаны рукой Аристовой Анны Васильевны. Долгое время она была директором сельского Дома Культуры.

Был намечен план работы над этапом проекта:

  • Знакомство ребят - участников команды с материалами музея в сельском Доме Культуры.
  • Определение направления исследования.
  • Подбор материала для составления вики-статьи.
  • Знакомство с правилами написания вики-статьи на странице Этапы.
  • Встреча с Аристовой Анной Васильевной.
  • Встреча с Матюшкиной Валентиной Васильевной.
  • Поиск информации на интернет-ресурсах, посвященных Олегу Владимировичу Тиммерману
  • Распределение работы между подгруппами.
  • Оформление запроса в областную библиотеку
  • Написание вики-статьи.


Ход исследования

1. Обоснование актуальности выбранной темы.

2. Постановка цели и конкретных задач исследования.

3. Определение объекта и предмета исследования.

4. Выбор методов (методик) проведения исследования.

5. Описание процесса исследования.

6. Обобщение результатов исследования.

7. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Личностные:

  • Подумаю о литературном наследии моей малой Родины.
  • Узнаю о псковских писателях и поэтах.
  • Выскажу свои мысли о литературе, о псковских авторах.
  • Буду сотрудничать с другими участниками команды.

Метапредметные:

Регулятивные:

  • Буду определять тему и цели исследования.

Коммуникативные:

  • Буду вести диалог с учителями, библиотекарями, с жителями деревни Митковицы и с другими участниками команды, обсуждать, принимать решение.

Познавательные:

  • Буду искать, отбирать и обрабатывать информацию для вики-статьи.
  • Буду знакомиться с правилами безопасной работы в интернете.
  • Буду знакомиться с правилами отбора достоверной информации.

Предметные:

  • Познакомлюсь с правилами написания вики-статьи.
  • Буду учиться составлять вики-статью.
  • Познакомлюсь с правилами совместного редактирования онлайн презентации.
  • Продолжу учиться загружать материалы в сеть и делать их общедоступными.

Мы встретились с Матюшкиной Валентиной Васильевной и Аристовой Анной Васильевной. Они поделились воспоминаниями о приезде О.В.Тиммермана в д.Митковицы, о сотрудничестве с ним. Аристова А.В. была в ту пору участницей Митковицкого хора, выступала на различных площадках с литературно - музыкальной программой "Мы из Митковиц", составленной при участии Олега Владимировича. Многие песни из этой программы, не напечатанные в литературных источниках, она помнит наизусть. Также нам помогала Еливанова Руфина Алексеевна, в прошлом учитель Митковицкой школы. С помощью нашего руководителя Хотишевой Ольги Васильевны мы оформили запрос в областную библиотеку с просьбой прислать книги и другие печатные материалы, связанные с именем О.В.Тиммермана. В этом нам также оказала помощь работник Печорской районной библиотеки Айда Галина Николаевна. Валентина Васильевна Матюшкина предоставила нам возможность познакомиться с материалами альбомов, составленных А.Д.Лисиным, посвященными деятельности Митковицкой художественной самодеятельности, а также позволила ребятам примерить костюмы, подобные тем, в которых выступали участники, исполнявшие Митковицкую кадриль на сцене Московского концертного зала им.П.И.Чайковского в декабре 1980 года. Эти костюмы были подарены Кононовым Михаилом Алексеевичем и Барсуковой Анной Амосьевной в школьный музей и сельский ДК соответственно.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Тиммерман, Олег Владимирович


Дополнительные материалы

3 апреля мы встретились с Аристовой Анной Васильевной. Она была заведующей сельским клубом, принимала участие в Митковицкой самодеятельности, была лично знакома с Олегом Владимировичем Тиммерманом.

Сообщение о встрече на блоге школы.


Выводы и итоги

  • Участники команды выяснили, что у деревни Митковицы есть связь с литературным наследием Псковщины. Познакомились с творчеством известного в свое время и незаслуженно забытого псковского поэта, писателя, журналиста Олега Владимировича Тиммермана. Познакомились с людьми, которые не только лично знали и сотрудничали с псковским автором, но и сегодня бережно сохраняют его стихи, не опубликованные в сборниках. Прочитали и прослушали стихи и песни, посвященные Митковицам и написанные специально для Митковицой самодеятельности и хора, сами приняли участие в их исполнении на встрече с Аристовой Анной Васильевной. Познакомились со статьями в районной и областной прессе, посвященными выступлениям Митковицкой самодеятельности и хора, а также колхозу "Заря", в котором работали в то время жители Митковиц и близлежащих деревень.
  • Узнали, что в Митковицы приезжал О.Тиммерман и композитор Н.Мишуков, писавший музыку на слова Тиммермана.
  • Познакомились с литературными источниками, в которых есть упоминание о нашей малой Родине.
  • Узнали о правилах написания вики-статьи, научились делать ее "гиперактивной".
  • Узнали о правилах оформления запроса в областную библиотеку.

Творческая мастерская

Тема этапа, краткое описание:

Мы помним и гордимся

Где и в чём найти истоки

Творчества и вдохновенья?

В мыслях и мечтах высоких,

К совершенству в устремленье

Без границ и без пределов,

Чтобы мысль всегда летела….

Роман Марк

Нет бесталанных людей. Каждый одарен от рождения. Талант проявляется по-разному: в творческом и добром слове, в красоте, созданной руками, в звуках музыки, зовущей ввысь, в желании быть полезным людям. Мы посвящаем наш этап тем, чьи жизненные и творческие стремления были оборваны войной. В благодарную память о них наши мысли и чувства. Мы помним и гордимся.


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Что такое истинное творчество?
  • Как проявляется творчество?
  • Каждый ли может быть творцом?

Учебные вопросы:

  • Как выбрать формат видеоролика?
  • Как оформить видеоролик и не нарушить авторские права?
  • Как оформить буклет?
  • Как сочетать разметку буклета, его дизайн и оформление?
  • Как написать отзыв на прочитанную книгу?
  • Каковы правила структуирования и оформления отзыва?


По итогам работы над этапом проекта учащиеся приобретут следующие умения:


Личностные:

  • умение сотрудничать с другими участниками команды, в том числе, взрослыми;
  • умение выражать свою точку зрения и корректно отстаивать ее;
  • умение выдвигать предположения, предлагать свои идеи.


Метапредметные

  • умение работать с информацией: находить их в разных источниках, отделять достоверную информацию от недостоверной;
  • умение анализировать и систематизировать найденную информацию;
  • умение оформлять информацию в различных продуктах.


Предметные:

  • умение составлять и оформлять буклет;
  • умение писать отзыв о прочитанной книге;
  • умение создавать плейкаст;
  • умение создавать видеоролики на заданную тему.


Путевые заметки тьютора: - описание

Сетевой проект «Вечные ценности» стал этапом школьной Акции "Мы помним и гордимся", которая стартовала в начале III четверти с проведения Урока Мужества, посвященного 71 - й годовщине снятия блокады Ленинграда. Далее третьеклассники встретились с дочерью Торм Пауля Андреевича,ветерана Великой Отечественной войны, Тсопатало Хелью Пауловной на классном часе "Отчизны верные сыны". Затем ребята нашей школы поздравляли работников тыла Удалову Варвару Николаевну и Клемнева Николая Ивановича с днем Защитника Отечества. Далее по предложению Хотишевой Ольги Васильевны, учителя русского языка и литературы, мы встретились с представителями поколения "дети" войны Оя Татьяной Алексеевной, Аристовой Анной Васильевной, Першиной Тамарой Ивановной. Нам хотелось, чтобы для ребят звучало живое слово о войне, чтобы они познакомились с воспоминаниями участников тех страшных и славных событий. Поэтому мы записывали наши встречи для школьного видео архива. Благодаря нашему общению с этими замечательными, удивительно добрыми и скромными людьми "родилась" идея поздравительной открытки. Мы хотели вспомнить всех наших односельчан, выживших и погибших в той войне. В создании открытки нам помогали С.В.Куриленок и Н.И.Солонюк.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Плейкаст Открытка ветерану

Открытка выполнена самими участниками команды "Юные митковичане" под руководством друзей нашего проекта Куриленок С.В. и Солонюк Н.И. В ней заложены поздравления всем ветеранам Великой Отечественной войны, нашим односельчанам и всем жителям планеты. Поздравления выполнены на формате треугольника в память о солдатских письмах. И первый треугольник выполнен в виде коротких отрывков из писем митковичан, собранных вместе под портретами их авторов и разделенных стихотворными строками псковского поэта А.Гусева "Мы вернемся" от имени погибших в войне. Наши ветераны тоже ушли в вечность. На форзаце открытки - карта Памяти с указанием памятных мест Печорского района, связанных с военной историей д.Митковицы и ее жителей. Идея открытки в том, что мы не хотим войны, потому что слишком хорошо знаем цену Победы. Это ответ всем, кто сегодня называет Россию агрессором.

Принято решение изготовить именные открытки для Оя Т.А., Удаловой В.Н., Аристовой А.В., Першиной Т.И., а также создать открытки малого формата для поздравления всех наших односельчан с днем Великой Победы.


Она приближала Победу. Варвара Николаевна Удалова



Отзыв на прочитанную книгу, автор: Хотишева Мария

Отзыв на прочитанную книгу, автор: Котельников Василий


Буклет "Людям, победившим войну, посвящается..."

Unye Mitkovichane.jpg Uniye Mitcovichane.jpg


Поэтическая страничка/Ты помнишь?, автор: Бакан Анна


Дополнительные материалы:

Анна Васильевна Аристова. Ребёнок войны

Татьяна Алексеевна Оя. Ребёнок войны

Конспект урока Урока Победы 22.04.2015г.

Видеоролик для Урока.

Видео Урока Победы 22.04.2015

Отчет по Акции Памяти.


Выводы и итоги:

  • Участники команды с помощью друзей проекта разработали и организовали мастерскую по созданию открытки ветерану. Составили план акции "Открытка", наметили время ее проведения - 6 мая в 13.30; определили участников.
  • Ребята попробовали себя в литературном творчестве. Одно из стихотворений вошло в буклет.
  • Команда проанализировала свою деятельность на предыдущих этапах и объединила их в творческом этапе: выбранная тема "Мы помним и гордимся" относится к первому этапу проекта, а направление деятельности связана с литературной деятельностью.


Итоговый

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте



Примечание. Краткая аннотация темы этапа. Планируемые результаты исследовательской работы.

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

метапредметные

предметные

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

График оценивания

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта


Полезные ссылки:

Рекомендации к ведению школьных исследовательских работ

Безопасность в Интернете

Другие документы:

Как работать на псковики

Личные инструменты
Site Statistics