120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект:Вечные ценности/Баранова Надежда Николаевна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Название сетевого проекта

"Вечные ценности"

Основополагающий вопрос:

Как не потерять главное?


Название команды

Позитивные искатели

Гимназисты-искатели

ФИО педагога-тьютора:

Баранова Надежда Николаевна

Образовательное учреждение, класс

МБОУ "Печорская гимназия", 8-9, 5 классы


Этапы проекта

Подготовительный

План подготовки к началу работы над проектом

  • Знакомство с Положением о проекте
  • Обсуждение Положения с педагогами
  • Формирование команд
  • Знакомство учащихся с направлениями работы в проекте
  • Распределение обязанностей внутри команд
  • Выбор темы исследования
  • Составление плана работы
  • Знакомство с критериями оценивания работ

Юбилей Великой Победы

Путевые заметки тьютора: - Положительным в работе команд на этом этапе является то, что ребята ближе познакомились с историей своей семьи, научились брать интервью у ветеранов, познакомили на классных часах с собранным материалом одноклассников, познакомились с работами других команд


Команда Позитивные искатели

Тема этапа: "Они помогли победить"

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы: Почему война называлась Отечественной?

Учебные вопросы:

  • Какой ценой досталась Победа?
  • Были ли подпольные организации в годы войны на Псковщине?
  • Может ли ребёнок-подросток внести свой вклад в Победу?
  • Закончилась ли война 9 мая?

Ход исследования:

  • Провести встречу-интервью с ветераном ВОВ Михайловой Надеждой Васильевной
  • Познакомиться с записями интервью с Пименовой Марией Николаевной и Филипповой Евгенией Григорьевной
  • Провести классный час "Они помогли победить"


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


Презентация: Они помогли победить

Очерки: Живой урок истории

Другой взгляд на одну встречу

Дополнительный материал:

Видео: Маленькая блокадница


Война в памяти участника


Аудио: Пименова М.А. рассказывает о Клаве Назаровой

Фрагмент воспоминаний Бедового Н.И.

Портретная галерея "Они сражались за Родину"

Наши комментарии:

Команде Хранители Ребята! Ваша работа заслуживает особой похвалы. В своих очерках вы рассказали о жизни народа на оккупированной территории. Мы, так же как и вы, говоря о Великой Отечественной войне, тоже часто сравниваем её с событиями сегодняшнего дня. Ведь жители Донбасса сейчас испытывают почти те же ужасы, что и наши предки в годы ВОВ. Интересно было узнать, сколько Героев Советского Союза связаны с Пушкиногорьем. Удачи на следующих этапах--Позитивные искатели 21:35, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Святогорцы Святогорцы! Нам понравилось, что вы рассказали о людях вашего края и конкретно, детях войны и женщинах. Ведь, хотя мужчинам на войне тоже не сладко было, но женщинам и детям вдвойне тяжелее. Молодцы!--Позитивные искатели 21:54, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Вертикаль О важности своей работы вы сказали сами в своём очерке: "Нам уже, к сожалению, не успеть вернуть фронтовикам долги. Но есть вексель, который еще можно и должно отплатить сполна - это память.". Проделана огромная работа. Очень было интересно читать. Благодаря этой работе мы узнали много нового. Спасибо за проделанную работу!--Позитивные искатели 22:26, 25 марта 2015 (MSK) Богданова Ангелина


Команде Капитошки Мне понравилось, что со слов Бугрова Бориса Ивановича(у него брали интервью) написали, как война, глазами жителей, происходила в Изборске Печорского района. Они написали как жили маленькие дети и на какие категории их разделяли. Это для меня полезная информация. - Ярославская Алина --Позитивные искатели 22:30, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Весёлые ребятаВы молодцы! Благодаря этой работе мы узнали много нового. Самое главное, вы храните память об освободителях ваших родных мест. - Ангелина Богданова --Позитивные искатели 22:42, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Утро Мне понравилось, что эта команда сделала красочную презентацию, в которой написали о первом выпуске их школы, который был в 1941 году. Нашли фотографии этого выпуска, и хоть смутные, но фотографии каждого. В презентации описали жизнь каждого выпускника 1941 года. И сделали очень хороший и правильный вывод. - Алина Ярославскся. --Позитивные искатели 22:45, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Гимназисты-искатели Очень понравилась презентация команды "Гимназисты - искатели". "Кто они - народные мстители и какой вклад они внесли в победу в Великой Отечественной войне?" Очень четко и понятно сформулирована цель данного исследования и раскрыта актуальность данной работы. Видно, что проделана очень большая работа по сбору материала: изучены документы, архивы, книги, интернет-ресурсы по данной теме. Интересно, доступно, наглядно и красочно рассказано об организациях, которые действовали в Печорском районе во время войны: "Борис и Павел", подпольная организация Серафима Соколова, партизанский отряд Корнева. На протяжении всей презе нтации прослеживается единый стиль оформления. Работа получилась очень яркой со множеством фотографий. Просмотрев ее, я очень много узнал о вкладе, который внесли подпольные организации в общую копилку победы,об их мужестве и героизме. Молодцы! - Белый Андрей --Позитивные искатели 22:51, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Псковички Пронизана семейным теплом работа команды "Псковички". В своем очерке и "Книге памяти" они попытались рассказать нам о самом родном: о своих родственниках, о прадедушках и прабабушках, которые воевали в Великой Отечественной войне или работали в тылу в годы войны. Просмотрев работу, мы увидели лица людей, которые внесли свой вклад в Великую Победу. Но хотелось бы не только увидеть фотографии этих людей,но и поподробнее узнать о них (побольше бы теоретического материала). Этих людей нельзя забывать, это наша история, история семьи, история страны. Молодцы! _ Белый Андрей --Позитивные искатели 22:55, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Дружная семейка Познакомившись с исследованием, я узнала много нового для себя. Работа очень интересная и познавательная. - Зуева Юлия --Позитивные искатели 22:58, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Весёлые ребята Проведено очень интересное исследование. Особенно мне понравились биографии участников войны. В общем, работа мне показалась достойной. - Зуева Юлия --Позитивные искатели 23:04, 25 марта 2015 (MSK)


Команде Колокольчик В целом работа понравилась тем, что ребята занимались исследованием истории своих семей. Тема исследования актуальна. Молодцы! Желаем успеха. - Писуков Дмитрий.--Позитивные искатели 23:04, 25 марта 2015 (MSK)


Команде На крыльях мечты Работа этой команды понравилась больше. На мой взгляд, очень удачно выбран объект исследования. А самое главное, собранные материалы очень пригодятся школьному музею.- Писуков Дмитрий --Позитивные искатели 23:04, 25 марта 2015 (MSK)


Команда Гимназисты-искатели

Тема этапа:

"Народные мстители" Великой Отечественной войны.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

'Проблемные вопросы:'

1. Кто они - "народные мстители" Великой Отечественной войны?

2. Какой вклад они внесли в Победу в Великой Отечественной войне?

'Учебные вопросы:'

1. Как написать очерк?

2. Как подготовить презентацию?

3. Как разместить материалы в сети и оформить ссылку в интернете?

Актуальность исследования

В истории России есть события, обращение к которым объединяет поколения. Безусловно, таким событием является Великая Отечественная война. Даты 22 июня 1941 года и 9 мая 1945 года навсегда останутся в памяти народов России. Одним из ярчайших проявлений народного героизма в Великой Отечественной войне является партизанское движение или движение «народных мстителей». Сведений о деятельности «народных мстителей» в Печорском крае, дошедших до наших дней, немного.

Поэтому есть необходимость в обобщении и дополнении имеющейся информации о подпольных и партизанских отрядах в годы ВОВ в Печорском крае.

Определение объекта и предмета исследования

Объект исследования: партизанские и подпольные отряды Печорского края в годы Великой Отечественной войны

Предмет исследования: деятельность подпольщиков и партизан Печорского края, их вклад в Победу над немецко-фашистскими захватчиками

Цели и задачи исследования

Цели:

1. Сохранение памяти о подпольщиках и партизанах Печорского края и их деятельности во время Великой Отечественной войны

2. Развитие чувства патриотизма, гордости за мужество и героизм наших партизан в годы борьбы советского народа с гитлеровской Германией

Задачи:

1. Выяснить, какие подпольные организации и партизанские формирования действовали в Печорском крае

2. Изучить хронологию действий подпольных и партизанских отрядов

3. Собрать информацию об операциях, участниками которых были подпольщики и партизаны

4. Взять интервью у родственников подпольщиков и партизан

5. Обобщить собранный материал и представить его в виде презентации

Методы проведения исследования

1. Сбор краеведческого материала

2. Изучение и анализ архивных документов, хранящихся в Музее города Печоры

3. Анализ книжных источников, Интернет-ресурсов по данной теме

4. Интервьюирование родственников партизан и анализ их воспоминаний

5. Компьютерная обработка полученной информации, создание презентации

Ход исследования

1.Выбор темы исследования

2.Постановка проблемы исследования

3.Выдвижение гипотезы

4.Сбор и обобщение информации

5.Формулирование и обобщение результатов исследования

6.Подготовка презентации и написание очерка

7.Размещение продуктов исследования на страничке команды


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

презентация: "Народные мстители" Великой Отечественной войны

очерк: "Народный мститель Пушкиногорской земли"

Портретная галерея проекта "Они сражались за Родину":


Литература - художественная летопись поколений

Путевые заметки тьютора:

На этом этапе работа команд была разной. Команда "Гимназисты-искатели" занялась сбором материала, выполняя задание первого этапа. Т.Е. их работа является продолжением работы первого этапа.

Команда "Позитивные искатели" увлеклась вопросом о литературном творчестве выпускников школы. Связано это с тем, что в этом, 2015 году, состоялась презентация книги Надежды Катаевой-Валк "Там, где я родилась". Надежда - выпускница нашей школы. В "Печорской правде" регулярно печатались и печатаются стихи учеников школы. В работе на этом этапе у команды возникли проблемы, так как трудно было договориться о встрече с местными авторами. С помощью библиотекаря школы Писуковой В.Н. удалось организовать встречу с интересным человеком - Писарь Л.П. Оказалось, что Людмила Павловна много внимания в своём творчестве уделяет сбору материалов об участниках Великой Отечественной войны. Эта команда пригласила на встречу с поэтессой своих одноклассников.



Команда Позитивные искатели

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Тема этапа: "Литературная жизнь Печорского края"

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Может ли увлечение литературным творчеством в школьные годы стать увлечением всей жизни?
  • Какой вклад вносит творчество местных авторов в сохранение истории родного края?

Учебные вопросы:

  • Работали ли в нашей школе литературные кружки?
  • Кто из выпускников нашей школы продолжил литературную деятельность?
  • Существует ли объединение творческих людей Печорского района?
  • Как отражается история страны, родного края в творчестве местных авторов?
  • Какое место в творчестве Л.П. Писарь занимает сбор материалов об участниках войны?

Ход исследования:

1. Познакомились с материалами о работе литературно-музыкального клуба "Вдохновение", который работает в Печорской центральной библиотеке.

2. Узнали, что у истоков клуба стоял учитель-ветеран Весский Василий Афиногенович

3. Познакомились с творчеством члена клуба далёких 60-ых годов Катаевой Надежды.

4. Нашли в газете "Печорская правда" первые публикации (1989 год) члена клуба следующего поколения, выпускника нашей школы, Градова Анатолия.

5. Узнали о работе Пушкинского клуба, который был в нашей школе в конце 90-х годов

6. Через социальные сети обратились к бывшим выпускникам школы с приглашением встретиться с нами (ответы не получили)

7. С помощью школьного библиотекаря Писуковой Веры Николаевны организовали и провели классный час для 9 "А", 8 "Б", 6 "В" классов, на котором рассказали о клубе "Вдохновение", читали стихи местных авторов, посвящённые войне.

8. На классный час пригласили Писарь Лююдмилу Павловну, которая рассказала о своём творчестве.

9. Взяли интервью у Людмилы Павловны Писарь для написания вики-статьи.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Slpi1.jpg Slpi2.jpg



|}

Презентация для классного часа Литературная жизнь Печорского края

Наши комментарии:

Команде "Правнуки Великой Победы" Локнянского района Мне понравилась статья "Винк" команды "Правнуки Великой Победы" Локнянского района. У них соблюдены все правила написания вики-статей. Очень понравилось, что статья гиперактивная- имеет очень много ссылок на другие страницы. Текст сопровождается многими фотографиями. Ярославская Алина"--Позитивные искатели 23:38, 13 апреля 2015 (MSK)


Мы познакомились со статьёй команды "Дружная семейка". Поразительно, что человек прожил всего 70 лет, а оставил такой большой след на земле. Вы собрали очень большой материал о писателе. Интересна не только статья, но и приложенные к ней презентации, которые позволили нам ближе узнать И. Васильева. Спасибо. --Позитивные искатели 22:56, 14 апреля 2015 (MSK)


Добрый вечер! Наша команда "Позитивные искатели"прочитала вашу вики-статью о Псковском поэте и писателе-Олеге Владимировиче Тиммермане.Очень много нового и познавательного узнали о нашем земляке.В статье вами четко выдержан энциклопедический стиль,название статьи полностью соответствует содержанию.Статья имеет четкую и логическую последовательность,в ней содержится достоверная,интересная информация о поэте нашей Псковщины.Статья имеет ссылки на другие статьи и на используемые ресурсы. Текст не имеет ошибок и носит законченный характер.На протяжении всей статьи вами широко используются стихи,написанные О.В.Тиммерманом и очень много иллюстраций и фотографий.Видно,что проделана очень большая работа по сбору информации: проведены беседы и интервью,изучены и проанализированы музейные материалы.Вы очень интересно и наглядно рассказали о человеке,который работал,творил и писал на нашей Псковской Земле.Спасибо за проделанную работу! Молодцы! Желаем вам успехов!-- Белый Андрей --Позитивные искатели 21:40, 13 апреля 2015 (MSK)


Приветствую команду "Родина"! Очень понравилась ваша статья. Вы удачно подобрали тему. Узнал для себя много интересного. Желаю успехов!- Писуков Дмитрий--Позитивные искатели 20:13, 13 апреля 2015 (MSK)


Ребята! Ваша работа отличная. Вы собрали богатейший бесценный материал. Нам интересно было с ним познакомиться. Мы открыли для себя новую страницу в истории Великой Отечественной войны. - Баранова Н.Н.--Позитивные искатели 08:30, 12 апреля 2015 (MSK)


Команда Гимназисты-искатели

Knigi.jpg

Тема этапа:

Литературный музей: страницы жизни и творчества художника слова

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1. Какой след оставила Великая Отечественная война в жизни и творчестве пережившего ее художника слова?

Учебные вопросы:

1. Кто из известных писателей Псковского края был участником Великой Отечественной войны?

2. Кто из них участвовал в партизанском движении Псковщины?

3. Где и когда он родился?

4. Какие произведения он написал до и после Великой Отечественной войны?

5. Как создать вики-статью о художнике слова?

Цели исследования:

1. Изучить биографию и творчество художника слова - участника Великой Отечественной войны.

2. Способствовать развитию интереса к литературе родного края.

Задачи:

1. Выяснить,какие известные писатели Псковского края были участниками Великой Отечественной войны и участвовали в партизанском движении.

2. Собрать факты из биографии писателя.

3. Познакомиться с творчеством художника слова.

4. Обобщить собранный материал и создать вики-статью о писателе.

Ход исследования:

1.Выбор темы исследования

2.Постановка проблемы исследования

3.Знакомство с именами псковских писателей - участников Великой Отечественной войны

4.Сбор, обобщение и анализ материалов, связанных с жизнью и творчеством Виноградова И.В.

5.Создание вики-статьи, посвященной Ивану Васильевичу Виноградову

6.Работа по созданию коллективной презентации "Литературные места Псковщины"

7.Размещение продуктов исследования на страничке команды

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

1. Вики-статья Страницы жизни и творчества псковского писателя Виноградова Ивана Васильевича

2. Наш вклад в коллективную презентацию "Литературные места Псковщины"

Slgi1.jpg Slgi2.jpg


Творческая мастерская

Тема этапа, краткое описание:

Вам, подарившим мир Земле, посвящается...

Этот этап проекта проходит накануне праздника Победы, поэтому все материалы будут посвящены нашим ветеранам, тем, кто отстоял Победу 70 лет назад

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Как можно сохранить память о подвиге солдата?
  • Как поздравить ветерана с Днём Победы?
  • О чём поётся в песнях Победы?

Учебные вопросы:

  • Как отражаются события о Великой Отечественной войне в литературе?
  • Как написать отзыв на книгу?
  • Как оформить буклет?
  • Как снять и смонтировать видео?
  • Как сделать праздничную открытку?
  • Как написать стихи?

Путевые заметки тьютора:

На этом этапе команды продолжили работу в том направлении, которое было задано на предыдущих этапах. "Гимназисты-искатели" работали с материалом о партизанском движении, "Позитивные искатели" обратили внимание на историю школы, рассказали об учителях, участниках войны. Ученикам понравилось создавать открытки в новом для них сервисе. Ребята познакомились с книгами о войне, научились писать отзыв на книгу. Труднее всего было с поэтическим творчеством. С помощью литературной обработки учителем литературы "Позитивные искатели" смогли разместить стихотворение, а вот "Гимназисты-искатели" написали, а разместить не успели.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Команда Позитивные искатели

Буклеты

Буклет "Учителя Печорской средней школы № 1 - участники Великой Отечественной войны и ПОБЕДИТЕЛИ"


Буклет125.JPGБуклет124.JPG

Источник: МБОУ "Печорская гимназия"


Буклет "Солдат Бессмертного полка"

Работа 123.JPG Работа 124.JPG

Источники:

Бессмертный полк

Псковики

Отзывы о книгах

Отзыв о книге А. Твардовского "Василий Тёркин". Автор: Белый Андрей, 8 класс, МБОУ "Печорская гимназия"

Отзыв о книге М. Шолохова "Судьба человека". Автор: Ярославская Алина, 8 класс, МБОУ "Печорская гимназия"

Поэтическая страничка

В день Победы, автор Быстров Илья, 8 класс, МБОУ "Печорская гимназия"

Открытки ветеранам

Открытка Спасибо Деду за ПОБЕДУ

Открытка Память жива

Открытка-призыв Бессмертный полк

Открытка Наши деды - честь нашей страны

Открытка Победа

Видеоролики

Видео Война в памяти участника (Встреча с участником войны Михайловой Н.В.


Видео О себе и своём творчестве (Встреча с Писарь Л.П.)


Видео Песни Победы (Фрагменты фестиваля патриотической песни, прошедшего в Печорской гимназии 28 апреля 2015 года)


Наши комментарии

Команде Красные маки. Очень понравился ваш сюжет о Борисе Михайловиче Костомарове, Почётном гражданине города Печоры. Как хорошо к вашей работе подошли стихи Анатолия Градова! Коротоко и ёмко! Молодцы!--Позитивные искатели 21:29, 1 мая 2015 (MSK)


Всем командам. Проделана огромная работа. Очень было интересно смотреть. Благодаря этой работе мы узнали много нового. Но хотим отметить, что у некоторых команд было плохое качество на видео. Спасибо за проделанную работу! Позитивные искатели


Команде Гимназисты-искатели. На протяжении всего проекта интересуемся вашими работами. Ваши работы отличает то, что на всех этапах проекта вы придерживаетесь одной темы, т. е. раскрываете её всесторонне. Работа получилась большая, вы много узнали о прошлом нашего края. А ваш буклет поможет и другим ребятам, хотя-бы кратко, тоже познакомиться с историей нашего города. Молодцы!--Позитивные искатели 22:27, 1 мая 2015 (MSK)


Всем командам. Проведено очень интересное исследование. Особенно нам понравились биографии участников войны. В общем, работы нам показались достойными. Также хотим отметить, что нам очень понравилась задумка команд «Дружная семейка» и «Колокольчик» о создании буклета в виде темы: «Вечные ценности». А вот работы команд «Вертикаль» и «Мы – из будущего» оценить не можем, так как предоставленные изображения имеют плохое качество. Позитивные искатели


Команде Юные митковичане. Мы прочитали отзыв Марии Хотишевой. Когда читаешь эти строки: "Что может быть страшнее, чем страдания и боль невинного мальчика, у которого война отняла и мать, и дом, и детство." из Машиного отзыва, невольно вспоминается день сегодняшний, Украина. Сколько там детей оказалось в такой же ситуации?! Наверное, неплохо бы людям, которые стреляют по мирному населению Донбасса и Луганска, прочитать это стихотворение. Может быть, тогда наступил бы мир на украинской земле. --Позитивные искатели 22:37, 1 мая 2015 (MSK)


Всем командам. Проделана огромная работа. Очень было интересно читать. Благодаря этим отзывам мы узнали много нового. Были выбраны потрясающие произведения. О некоторых из них мы даже не знали, но вы своими отзывами заинтересовали нас, поэтому мы обязательно постараемся их прочитать. Огромное вам спасибо за проделанную работу! Позитивные искатели


Команде Колокольчик. Нас поразило письмо Фёдорова Никиты своему прадедушке. Мы верим, что Никита вырастет достойным продолжателем дела своего прадеда и будет всю жизнь хранить память о нём. --Позитивные искатели 22:48, 1 мая 2015 (MSK) Команде Правнуки Великой Победы. Нам понравилась ваша работа на этом этапе, вы показали, что умеете делать и электронные и бумажные открытки, да ещё и в разной технике. Думаем, что ветераны будут рады получить от вас поздравление, особенно открытки от 4 "Б" класса. Молодцы!--Позитивные искатели 22:54, 1 мая 2015 (MSK)


Всем командам. Работы всех команд очень интересные. На этом этапе ребята постарались и проявили все свое творчество и мастерство. Особенно хотим выделить команду «Дружная семейка». На фоне остальных, их работы нам показались более яркими, красочными и позитивными. Благодарим всех участников за проделанную работу, и отдельное спасибо тем, кто не поленился и сделал открытки своими руками. Позитивные искатели

Команда Гимназисты-искатели

1. Фотофильм "Помним, гордимся и чтим"

2. Отзыв о книге Василя Быкова "Сотников": "На пороге бездны"

3. Буклет: "Народные мстители" Печорского края

Buklet 5a.jpg Buklet52.jpg

4. Открытка ветерану:

1. С Днем Победы!

2.С праздником, дорогие ветераны!



Итоговое эссе:

Команда "Позитивные искатели"

Проект уходит, память остаётся

Команда "Гимназисты-искатели"

С 20 февраля по 5 мая наша команда «Гимназисты-искатели» участвовала в сетевом региональном проекте-конкурсе «Вечные ценности». Это было первое наше путешествие в сетевой мир проектов, которое стало для нас не просто игрой, не просто конкурсом. Оно стало одним из самых значимых классных мероприятий этого года, посвященного героям и ветеранам Великой Отечественной войны – людям, победившим войну. Благодаря участию в проекте «Вечные ценности» мы еще раз прикоснулись к героическому прошлому нашей Родины и внесли свой вклад в сохранение памяти о тех людях, которые приближали Великую Победу. Если бы нам еще раз предложили поучаствовать в таком проекте, мы бы, не раздумывая, согласились. Мы благодарны авторам проекта «Вечные ценности» за приобщение нас, школьников, к изучению истории России, за возможность по-новому взглянуть на некоторые события нашей истории и расширить свой кругозор!!!

Эссе "Наше путешествие в сетевой мир проектов"

Итоговый

Итоговое эссе

"Зачем?"

Вопрос "Зачем?" встаёт передо мной всякий раз, когда я начинаю какое-то новое дело. Наша команда уже третий раз принимала участие в сетевом проекте, два года он был районным, теперь вышел на областной уровень. Таблица участников подтверждает, что ответ на мой вопрос во многих школах района знают и поэтому активно участвуют в проекте.

А нам-то зачем было принимать участие? Ведь мы дважды успешно преодолевали задания районных проектов, казалось бы, что новое даст детям очередной проект?

Время показало, что обязательно надо было участвовать, отнюдь не ради победы (в смысле в конкурсе), а ради той ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ, 70-летие которой мы в этом году отмечаем.

Задания проекта подталкивали нас к тому, чтобы мы вместе с детьми узнавали новое о той страшной войне, смогли пообщаться с живыми участниками событий тех далёких лет. А то, что узнали члены команды, они на классных часах донесли до всего класса.

В этом проекте этапы были продуманы так, что работа начатая на одном, служила отправной точкой следующему этапу. Настолько разнообразными были задания по содержанию и по использованию различных технологий, что это тоже способствовало пополнению багажа знаний и умений, а главное, чувств детей. Ведь проект отличала именно высокая нравственная сторона, не случайно он и назван "Вечные ценности".

Проект подтвердил ещё одну вещь: учитель может всё. Проект был посвящён году литературы (вот это вначале и останавливало от участия), а командами в нашей школе руководили учителя математики и физики.

Проект завершён. Спасибо организаторам, в первую очередь Антонине Александровне.

Пройдёт год. Будет новый проект. Опять встанет вопрос: "Зачем?" и опять будет ответ: "Надо". Надо ради детей, которые с нашей помощью станут добрее, внимательнее к окружающим, общительнее, да и просто душевнее.



Результаты исследовательской работы

После завершения работы в проекте учащиеся приобрели следующие умения:

Личностные:

  • навыки сотрудничества в команде со сверстниками и взрослыми;
  • умение выслушать мнение других и прислушаться к иной точке зрения на проблему;
  • умение предложить и отстоять свою идею;
  • расширили представление о вкладе простого человека в общее дело страны;
  • чувства патриотизма;
  • умение доводить начатое дело до конца, несмотря на трудности

Метапредметные:

  • составлять план работы и придерживаться его;
  • работа с различными источниками информации (книга, Интернет, опрос);
  • выделять главное среди большого количества информации;
  • обобщать собранный материал;
  • представлять результаты исследования в различных формах и с использованием различных сервисов

Предметные:

  • расширили представление об истории страны, города, школы
  • познакомились с творчеством местных поэтов, в том числе и выпускников школы;
  • познакомились с Бессмертным полком школы, семьи;
  • развили навыки проектной и творческой деятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

Полезные ссылки:

Другие документы:

Личные инструменты
Site Statistics