120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект-конкурс Наше наследие / Иванова Светлана

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Название сетевого проекта

"Наше наследие"

Основополагающий вопрос:

Как не утратить связь времен?

Название команды

Команда УТРО

ФИО педагога-тьютора: Иванова Светлана Николаевна


Образовательная организация, класс

МБОУ "Башовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов валеологического профиля", 5 - 8 классы.

Этапы проекта

Подготовительный

План подготовки к началу работы над проектом.


• формируем команду.

• знакомимся с Положением проекта-конкурса .

• придумываем название команды и распределяем участки работы.

• обсуждаем и утверждаем темы проектно-исследовательской работы по трём этапам проекта.

• изучаем инструкцию для новичков: как работать на ПскоВики.

• оформляем личные страницы участников, страницы команды и тьютора.

• представляем команду в коллективной презентации (1-2 слайда): фото команды, название, ФИО руководителя, список участников с их ролями в проекте.

• знакомимся с работами других участников проекта, учимся всему новому, поздравляем всех с началом участия в конкурсе.

Наследие князя Довмонта

Тема этапа: Князь Довмонт - славный защитник Русской земли.

На данном этапе:

1. Пишем очерк по теме этапа.

2. Участвуем в конкурсе презентаций "Наследие веков минувших"

3. Размещаем эти материалы в сети Интернет и делаем ссылки на странице этапа проекта «Наследие князя Довмонта».

4. Участвуем в создании фотогалереи "Средневековые храмы земли Псковской"

5. Выражаем своё мнение о работах других участников во вкладке "обсуждение" на страницах команд.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Очерк "Князь Довмонт - славный защитник Русской земли".

Презентация "Святыни на берегах Великой"



Коллективная фотогалерея "Средневековые храмы земли Псковской"

Кино - история и современность

Тема этапа: Экранизированные литературные произведения.

На этом этапе:

1.Создаём Вики - статью по выбранной теме.

2.Участвуем в создании коллективной презентации "Мастера и шедевры".

3.Знакомимся с работами участников проекта, оставляем свои комментарии.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

- коллективная презентация "Мастера и шедевры", слайды 12-14

- Вики-статья "Экранизация литературных произведений"

Клуб юных мастеров

Тема этапа, краткое описание:

«Псков и Псковская земля сегодня»

1.Конкурс фотофильмов, видеофильмов в виде фото или кинорепортажа по теме. Тему можно детализировать: • По следам экскурсии в Довмонтов город (если есть возможность совершить экскурсию и сделать кинорепортаж).

• Как живут памятники архитектуры сегодня.

• Архитектурные памятники земли Псковской.

• История храма.

• История улицы.

• Парки и скверы.

• Уникальные памятники культуры.

2.конкурс юных художников и фотохудожников «Псковская земля глазами юных»(3-4 рисунка и 3-4 фотографии).

3.авторские художественные произведения (стихотворения, рассказы, очерки, эссе) по выбранной тематике: «Сохраним наследие князя Довмонта» или «Кино в нашей жизни».На конкурс принимаются авторские стихотворения и небольшие рассказы, очерки, эссе (не более 1-1,5 стр.)

4.Плейкаст: «Музыка нашего кино»

5.отзыв о просмотренном кинофильме. Команда участников проекта совершает коллективный культпоход в кино и пишет свой отзыв о кинофильме.

6. Знакомимся с работами других участников проекта, оставляем свои комментарии.


Таблица идей этапа «Клуб юных мастеров»


Фотофильм (тема, кто участвует) Конкурс художников и фотохудожников Ищем авторов стихотворений, рассказов, очерков Какой фильм для плейкаста Какой фильм для коллективного просмотра
Чвей Алина Я предлагаю выполнить картину из шерсти «Золотые купола» Начало фильма «Любовь на острове» - хорошая песня Фильм «Любовь на острове»
Осипова Ирина Предлагаю взять тему о церквях Локнянского района Сделаю рисунок Поговорить с Романом Лукпановым по поводу стихов Фильм "Москва-Кассиопея", там неплохая песня Может, мультфильм взять какой-нибудь?
Ильин Михаил Давайте напишем отзыв на мультфильм "Тайна третьей планеты"
Кондратьев Иван можно посмотреть в школьном календаре, кто писал стихи "Десять негритят"
Ерофеева Антонина О храме в Заклюке Подумаю, что нарисовать "Москва-Кассиопея"
Маркова Татьяна Предлагаю взять тему " История храма" Я постараюсь нарисовать рисунок на заданную тему Фильм "Он-дракон"
Смирнов Владислав Давайте расскажем о храме в Заклюке Попробую нарисовать Фильм "Розыгрыш"
Зоирова Гулиноз Может, взять историю Пскова? Фильм "Розыгрыш" "Он-дракон"
Селиванова Ксения Может, историю нашего храма в Заклюке возьмём фильм "Розыгрыш" , моей маме нравится Мне нравится "Он-дракон"
Кувшинникова Алиса Я тоже хочу участвовать в конкурсе рисунков


назад, на страницу команды

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Конкурс художников и фотохудожников
  • Псковская земля глазами юных / Кусочки истории Локнянского района


  • Псковская земля глазами юных / Братья наши меньшие
  • Псковская земля глазами юных / Люди, лица, настроение. Автор: Жукова Надя, 11кл
Конкурс плейкастов

Плейкаст "Дилогия "Москва-Кассиопея"/"Отроки во Вселенной" автор Маркова Татьяна при поддержке тьютора.

Конкурс отзывов о просмотренном кинофильме.
Конкурс юных поэтов, писателей.
Конкурс фильмов.

И не погасли, и не сгорели Русские храмы в дорожной пыли… (о восстановлении церкви Николая Чудотворца и Сергия Радонежского в Заклюке), коллективная работа

Итоговый

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте

Подводя итоги.

Вот и подошёл к концу сетевой проект «Наше наследие». Каковы же результаты для нашей команды?

1. Все задания выполнены, причём, в установленные сроки

2. Дети, в основном, довольны, что участвовали в проекте и готовы участвовать в следующем проекте!

3. Участие в проекте способствовало приобретению учащимися следующих составляющих:

Личностных:

готовности к саморазвитию, к целенаправленной познавательной деятельности; повышению самооценки; ориентации на выполнение морально-нравственных норм.

Метапредметных:

умению находить нужную информацию; планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками; управлению своей деятельностью.

Предметных:

овладению новыми терминами.

Участие в проекте детей расширило для них границы предмета «Информатика и ИКТ», да и других школьных предметов.

Для меня, как и для детей, участие в проекте было также было интересным и полезным. Наша профессия предполагает постоянный поиск и саморазвитие. Проект даёт дополнительные возможности для расширения кругозора, приобретения новых навыков в сфере информационных технологий и, что, может быть, самое важное и ценное, - новое «поле» для сотрудничества и общения с коллегами.

После участия в таких замечательно продуманных и организованных проектах, смею надеяться, что вечные ценности «поселяются» в душах детей, а наше наследие становится и личным наследием каждого участника.

Спасибо автору и координатору проекта Петровой Антонине Александровне за помощь и за то, что она всё время «держит руку на пульсе».

Спасибо командам и их руководителям за их безграничную фантазию и творчество!

Личные инструменты
Site Statistics