120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Проект Сохраним тепло родного очага

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название проекта

Сохраним тепло родного очага

Авторы проекта:

Ярмоленко Галина Геннадьевна, Яскевич Елена Николаевна

Предмет, класс

ученики начальной школы предметы: окружающий мир, литературное чтение

Краткая аннотация

Цель проекта познакомить ребят с семейными традициями своего народы, выяснить историю зарождения традиций и влияние на быт; выяснить, какие традиции устарели (и почему), а какие живут до сих пор; на основе полученной информации предложить традиции для современной семьи, которые будут служить для её укрепления (оформить сборник традиций с детьми сборник «Традиции моего народа – традиции моей семьи?»)

Важнейшие качества и умения 21 века для этого проекта: Коммуникабельность и сотрудничество; Информационная грамотность; Грамотность в области ИКТ; Гибкость и способность к адаптации. Критическое мышление?

Проект включает связанные между собой задания, которые выполняются в течение некоторого времени.

Возможные виды заданий: в группе собрать информацию на интересующую тему: поставить вопросы, на которые необходимо найти ответы; распределить вопросы между членами группы; использовать различные источники информации; скорректировать ответы на вопросы и найти недостающую информацию; обменяться информацией – выбрать самое важное.»

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные УУД: o Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к семье и её традициям, ориентация и принятие образца «хорошая и дружная семья» o Ориентация на причины сохранения семейных традиций для сплочения семьи и связи поколений o Осознание устойчивых этнических предпочтений и ориентация на семейные традиции как значимую составную «тепла родного очага»


Регулятивные УУД:

o планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

o осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;


Познавательные УУД:

o осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием дополнительной литературы;

o строить речевое высказывание в письменной форме;

o осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

o устанавливать причинно-следственные связи;


Коммуникативные УУД:

o учитывать разные мнения и стремиться к координации

o различных позиций в сотрудничестве;

o формулировать собственное мнение и позицию;

o договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

o строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

o задавать вопросы;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужны традиции?

Проблемные вопросы учебной темы

  • Что такое традиции?
  • Могут ли традиции укрепить семью?
  • Могут ли традиции связать поколения между собой?
  • Как традиции могут укрепить семью?
  • Как складываются традиции?

Учебные вопросы

  • Какие виды и типы традиций существуют?
  • Что такое семейные традиции?
  • Какие семейные традиции есть в современных семьях? (на примерах своих семей)
  • Как соотносятся традиции и инновации в обществе?
  • Какие семейные традиции в разных регионах России отличаются?
  • Какие традиции похожи в разных регионах России, почему?
  • От каких факторов зависят традиции?


Визитная карточка проекта

[1]

Буклет-публикация о преимуществе методов проекта

[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ОБЕРЕГИ

Информационная презентация ребят из группы "МАСТЕРА". Творческая работа еще предстоит

[4]

Интеллект карты ребят из группы "ИСТОРИКИ"

[5]

[6]

[7]

[8]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

«Формирующее оценивание до начала проекта - ЛИСТ ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ В ГРУППАХ»

[9]


«Оценивание в ходе проекта - ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ДНЕВНИК УЧАСТНИКА ПРОЕКТА»

[10]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

График проекта

[11]

Личные инструменты
Site Statistics