120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Практическая работа на очном тренинге курса TEO2 22 сентября 2008

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Новый основной дистанционный курс программы Intel Обучение для будущего (22.09-25.11.2008)

Содержание

Модуль 2 занятие 5 Групповая дискуссия

Дорогие слушатели!

Вам предлагается вопросы для обсуждения. В каждой группе вам нужно решить, какие проблемы могут возникнуть при решении этого вопроса? Какие решения вы могли бы предложить?

Запишите свои мысли в таблички. Не забудьте о возможном конфликте редактирования. Выберите в группах "секретаря", который от своего имени (он сделает авторизованный вход в ПскоВики) будет делать записи во время обсуждения. Обязательно заполните список участников! Хорошо было бы сделать внутренние ссылки на личные странички участников.

Группа 1

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Участники:

  • Григорьева Л.Н.
  • Терехова М.М.
  • Андреева Н.Витальевна
  • Петрова А.А.


№ п/пПроблемаРешение
1.Нежелание учеников учить теориюПроводить тестирование, можно электронные тесты и Интернет
2.
3.

Группа 2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:

  • Петрова Е. П.
  • Горев В. Н.
  • Хоменко Е. Н.
  • Четвергова Ю. Н.


№ п/пПроблемаРешение
1.В ходе исследования ученики акцентируют внимание на второстепенных вопросахПроводить промежуточное тестирование
2.
3.

Группа 3

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Участники:

  • Михеева А.С.
  • Андреева Н.Викторовна
  • Шутова С.Е.
  • Эрн Н.Р.


№ п/пПроблемаРешение
1.различный вклад учеников в процессличный дневник, индивидуальный лист, взаимоконтроль
2.поддержание интереса к теме проектапоощрение, индивидуальные задания
3.отсутствие навыков рефлексии организация рефлексии для каждого ученика

Группа 4

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Участники:


№ п/пПроблемаРешение
1.Дети устраняются от работы над проектомЗаинтересовать темой проекта через вводные беседы,презентаци
2.Дети усваивают обязательные стандарты. Считают, что этого достаточно для получения положительной оценки. Какие проекты? Беседы с родителями, учениками. Примеры наиболее удачных проектов, проблемных вопросов. Показ контрольных листов, индивидуальных дневников и т.д.
3.

Группа 5

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:

  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
№ п/пПроблемаРешение
1.
2.
3.

Группа 6

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Участники:

  • Баранова Н.Н.
  • Иванова Л.Ю.
  • Васильева М.В.
  • Егорова С.В.
  • Остапенко М.В.


№ п/пПроблемаРешение
1.Ученик не активенЧёткое распределение обязанностей
2.Не приступил к работеПровести индивидуальную консультацию
3.Не устраивает форма отчёта1. объяснить преимущество данной формы

2. создать ситуацию выбота формы отчёта

Личные инструменты
Site Statistics