120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Отчет тренера Галины Васильевой

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Скажи мне и я забуду.

Покажи мне и я запомню.

Дай мне действовать самому, и я научусь.

Китайская мудрость

Какие бы методики, подходы, формы обучения не применял учитель, он всегда заинтересован в достижении качественных результатов. Что такое качественный результат в программе «Учимся с Intel»? Качественно научить делать диаграммы, буклеты, бизнес – планы или научить детей работать в парах, критически мыслить, принимать решения. Обучение в парах значительно эффективнее (если оно грамотно организовано), чем при индивидуальном обучении. Такое обучение значительно повышает положительный настрой учащихся, их мотивацию. Обсуждение материала, усвоенного в парах, показывает более высокий уровень осмысления материала, глубины аргументирования. В парах научиться значительно легче: - настойчивости, часто, сталкиваясь с трудной задачей, мы решаем отложить ее решение на потом;

- уверенности, мысли часто возникают хаотично. Важно упорядочить их, решить, в какой последовательности их изложить. Упорядоченность мысли – признак уверенности;

- гибкости, если учащийся не готов воспринимать идеи других, он никогда сам не сможет стать генератором идей, мыслей;

- готовности исправлять свои ошибки. Критически мыслящий человек будет стараться не оправдывать свои неправильные решения, а сделать правильные выводы, воспользоваться этой ошибкой для продолжения обучения;

- осознанию, умение наблюдать за собой в процессе мыслительной деятельности, отслеживать ход рассуждений;

-поиску компромиссных решений. Важно, чтобы принятые решения могли воспринять другие люди, иначе эти решения так и останутся на уровне высказываний.

Ребята закончили работать над портфолио своих работ. Из ответов детей: «Нам особенно понравилось рисовать иллюстрацию к проекту здания школы. Сначала было трудно пользоваться инструментами, зато теперь мы можем изменять картинки и фотографии, также понравилось делать форму опроса и придумывать, какие люди могут дать ответы на наши вопросы. Теперь мы можем проводить анкетирование и придумывать другие формы опроса. Интересно делать буклет, ты можешь предоставить полезную и нужную информацию о своей школе, поселке, предприятии». Обсуждая работы дуг друга, ребята говорили о том, что были задания трудные, но вместе легче все получается.

Личные инструменты
Site Statistics