120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Опочецкая специальная школа-интернат, г. Опочка, Псковская область

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Logo.jpg










Содержание

История школы

Нам 70 лет !!!


1938 год. Первое здание школы.

В самом сердце Псковщины, в 450 км от Санкт - Петербурга и 600 км от Москвы, на берегу красивейшей реки Великой, уже почти шесть веков стоит маленький городок Опочка. В красивом, экологически чистом месте и находится Опочецкая специальная (коррекционная) школа-интернат. В 1935 году правительством РСФСР было издано постановление о расширении сети специальных школ для обучения детей с нарушениями в развитии. 1 сентября 1938 года в Опочке начала работать начальная школа для глухих детей. В школе обучалось 42 ребёнка, работало четыре учителя, четыре воспитателя. В Ленинграде были организованы курсы по подготовке специалистов для работы с глухими детьми. В начале работы школы было организовано два класса. Затем ежегодно принимали по два класса каждый по 12 человек. Все дети были родительскими, и 17 мая 1941 года состоялся первый выпуск учеников. Учебный год закончился, и все дети разъехались по домам. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Все сотрудники школы были эвакуированы в тыл. Педагоги самоотверженно трудились на заводах и фабриках за Уралом, в колхозах Сибири. В период войны с 1941 – 1944 год школа не работала. 14 июля 1944 года город Опочка был освобождён от немецко-фашистских захватчиков, из эвакуации вернулись все учителя и воспитатели. С 1 сентября 1944 года школа-интернат стала работать в обычном режиме, и обучалось в ней около ста человек. В 1952 году школу перевели в здание, в котором она существует по сегодняшний день. Здание было жилым, в нём жили семьи офицеров. К 1954 году его полностью реконструировали и приспособили под школу. В 1963году глухие дети были переведены в город Пыталово, а в Опочецкой школе стали обучаться слабослышащие учащиеся. Старое здание не позволяло решать учебные планы в полном объёме, и в 1965 году было пристроено новое помещение, где разместились учебные классы. К 70-м годам в школе-интернате работало 12 сурдопедагогов с высшим и специальным образованием. В 1998 году распоряжением Государственного Управления Образования школа-интернат для слабослышащих детей реорганизована в специальную коррекционную школу-интернат для детей с нарушениями интеллекта.

1965год.

Руководители Опочецкой специальной (коррекционной) школы-интерната

1938–1946 г. (с перерывом в связи с оккупацией) директор детского дома - Басковская Анна Васильевна.

1947-1952 г. директор – Пантеров Трофим Михайлович.

28.05.1952-25.07.1985 г. директор - Николаева (Иванова) Александра Сергеевна.

25.07.1985- 25.07.2000 г. – Михайлов Владимир Антонович.

С 26.07.2000 года по настоящее время директором школы работает Чушева Людмила Николаевна

Школа современная

2007 год. Здание школы интерната.


В настоящее время в школе обучается и воспитывается 98 детей. Более 80% воспитанников школы-интерната – дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей.

В школе работает 45 педагогов. Из них –56 % имеют высшее (в том числе дефектологическое) , 11 % незаконченное высшее, 33% среднее специальное образование; 49% аттестованы на высшую и первую квалификационную категорию, 42 % имеют вторую квалификационную категорию , 11 учителей имеют награду «Отличник просвещения».

В школе ведется профильное обучение учащихся по четырём направлениям: столярное дело, швейное дело, сельскохозяйственный труд, штукатурно-малярное дело. Все обучающиеся в школе имеют возможность получить допрофессиональную подготовку по двум специальностям: одна - основная, другая - по выбору. Допрофессиональная трудовая подготовка дает возможность выпускникам овладевать более сложным учебным материалом на следующем этапе профессиональной подготовки – в профессиональных училищах, на производстве.

Четыре года воспитанники интерната живут в разновозрастных семьях - группах. В настоящее время девять стабильных семей.

Разновозрастная группа является лучшим вариантом для ребенка, оставшегося сиротой. Во всех группах обеспечивается более полное развитие личности ребенка, сохраняются родственные связи между братьями и сестрами, зарождаются семейные традиции, передается жизненный опыт от старших к младшим, хорошо прививаются санитарно – гигиенические навыки. У детей формируются организаторские навыки, стимулируется творчество. В группах зародились семейные традиции, ведутся дневники, фотоальбомы, летопись групповых дел. С целью усиления динамики социального развития воспитанников в школе-интернате разработаны и на протяжении нескольких лет претворяются в жизнь конкретные целевые программы для разновозрастных семей.

Большую помощь в воспитательной деятельности в условиях школы – интерната оказывает ученическое самоуправление. Оно представлено детским объединением «Доброград» - Совет командиров, Совет санитаров, Совет банкиров. Ребята с удовольствием принимали и активно включились в эту работу. Самоуправление проявляется: в участии детей в планировании, разработке, проведении и анализе школьных дел; в выполнении коллективных поручений; дежурство по школе – интернату; в социально – экономическом соревновании воспитанников.

Воспитанники школы-интерната - активные участники, неоднократные победители всех районных и областных конкурсов, акций, спортивных соревнований. Результатами работы с воспитанниками школы – интерната стало успешное участие в районных и областных смотрах, конкурсах, международных акциях. Начиная с 2000 года коллективом школы – интерната получено 159 почетных грамот, из них областных – 81, районных – 75, международных – 4. Спектр разнообразных конкурсов достаточно широк. Подготовка к таким мероприятиям вносит большой вклад в развитие личности ребенка с нарушенным интеллектом, способствует коррекции эмоционально-волевой сферы, дает возможность ребенку реализовать свои потребности в социально-значимой и творческой деятельности.

Новости

Тренинг с девушками

Современное состояние общества предъявляет новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Здоровье – важный фактор жизнедеятельности человека, означающий не только свободу деятельности, но и обязательное условие его полноценного участия в физическом и умственном труде, в общественной и личной жизни. Особенно остро стоял вопрос о личной жизни и здоровье воспитанников Опочецкой специальной (коррекционной) школы-интерната на тренинговых занятиях со специалистом ГУ «Центра планирования семьи репродукции» Ириной Николаевной Гайдук 20 марта. Особая деликатность темы, как репродуктивное здоровье и личная гигиена заставила проводить тренинги отдельно для юношей и девушек. Осуществляющаяся в школе-интернате программа «Обучения здоровью» даёт ребятам основные знания по вопросам здоровья и здорового образа жизни, а тренинги со специалистами помогают им расширить и углубить свои знания. Разговор получился открытым и доброжелательным. Занятия с педагогическим коллективом посвятилось серьёзной и трудной теме, но в настоящее время более, чем актуальной - «Насилие в семье». Для педагогов школы-интерната жизненно необходимы знание подобного вопроса, умение прийти на помощь, ведь почти каждый ребёнок, поступивший в школу, прошёл через личную трагедию. Сотрудничество с ГУ «Центр планирования семьи репродукции» на этом не остановится, намечены планы и разработаны циклы занятий, как с учащимися, так и с педагогами. Ведь забота сегодня о здоровье каждого ребёнка – это забота о здоровье страны в целом завтра.



Экскурсия

Учителя

Личные инструменты
Site Statistics