120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Образовательная ситуация Путешествие в лесной кинотеатр

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

ФИО педагога

Холмова Татьяна Анатольевна, педагог МБДОУ №50 "Красная шапочка", город Псков, Образовательная ситуация Путешествие в лесной кинотеатр

Направленность

Образовательная ситуация

Возраст

Средний 4-5 лет

Тема

Путешествие в лесной кинотеатр

Планируемые образовательные результаты

1. Учиться выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок».

2. Вспомнить, и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей.

3. Закрепить умение находить общий признак совокупности предметов, находить в совокупности лишний предмет.

4. Формировать умение воссоздавать целостный образ предмета из его частей.

5. Закрепить навыки образования уменьшительно-ласкательной формы существительных.

6. Воспитывать целеустремленность и настойчивость в поиске решения возникающих проблем, умение сопереживать сказочным героям.

7. Учиться взаимодействовать друг с другом в процессе игровой деятельности.

Структура ситуации

Необходимо кратко описать элементы образовательной ситуации и подробно остановиться на той части, где используется ИКТ.

Внимание!

  1. В конкурсе будет оцениваться образовательная ситуация с точки зрения целесообразности применения ИКТ (с учетом общего описания ситуации в паспорте)
  2. НЕ обязательно подробно писать весь конспект занятия. Необходимо только обозначить элементы до и после элемента с применением ИКТ с точки зрения полученных результатов.

===Элемент 1=== с применением ИКТ  Дети получают письмо с приглашением в лесной кинотеатр и отправляются на просмотр мультфильма. В кинотеатре, на экране ребят встречает Машенька и загадывает загадку. Отгадав ее, дети узнают название мультфильма, который будет демонстрироваться.  Результат: создание интереса.

Машенька

===Элемент 2 === с применением ИКТ

 На экране вместо мультфильма - рябь. Возникает пауза. На экране появляется лисица и сообщает, что героев сказки она спрятала. Для того чтобы посмотреть мультфильм детям надо выполнить ее задания, которые лежат на лужайке под елкой. Ребята приносят конверт с заданиями для каждого героя сказки.  Результат: создание проблемной ситуации ; учимся взаимодействовать друг с другом в процессе игровой деятельности.

[1] презентация

Элемент 3 - с применением ИКТ

 На экране появляется слайд (маленький серый круг, большой тёмно-серый круг, большой коричневый круг). Перед детьми ставится вопрос: - Кого лиса спрятала в каждом из этих кругов? Ребята вспоминают героев сказки их характерные признаки, рассуждают и догадываются кто, где спрятан. Ищут пути решения. Выполняют задания, соблюдая последовательность действий героев сказки. При правильном выполнении каждого задания вместо круга появляется герой сказки. После физкульт-минутки появляется колобок.

Результат: воспитываем целеустремленность и настойчивость в поиске решения возникающих проблем, умение сопереживать сказочным героям; учимся взаимодействовать друг с другом в процессе игровой деятельности; учимся выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок»; вспоминаем и закрепляем последовательность действий героев сказки с помощью моделей. закрепляем умение находить общий признак совокупности предметов, находить в совокупности лишний предмет. формируем умение воссоздавать целостный образ предмета из его частей.

===Элемент 4=== с применением ИКТ

 Все герои вернулись в сказку, не хватает лисы. Возникает вопрос: - «Почему лиса так поступила, и как мы можем ей помочь исправиться? Чтобы она появилась и больше не вредничала, ребята дарят ей ласковые слова. Лиса появляется и благодарит детей за находчивость, смекалку и дружную работу, а в награду ребята смотрят мультфильм «Колобок».

 Результат: закрепляем навыки образования уменьшительно-ласкательной формы существительных; воспитываем умение сопереживать сказочным героям; учимся слышать и уважать мнения своих товарищей.


[2] мультфильм Колобок

Список ресурсов

1 http://www.adobe.com/ru/products/premiere.html

2 https://www.youtube.com/watch?v=p5M7mSI75Ug&list=PLXnIohISHNIsewiGxONe1_xwfKWzzRwNW

3 https://www.youtube.com/watch?v=9M286oRxFxs

4 Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации: 2-е изд. — М.: Баласс, 2002. — 176 с.

5 Ушакова О.С., Струнина Е.М.: Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие Изд: Владос, 2013 г. -287 с.

Личные инструменты
Site Statistics