120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Мастер-класс: БЛОГОсклонность/Сетевой экстрим

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Blog keyboard.jpg

Мастер-класс разработан в рамках XII конференции, номинация Сетевой экстрим

Содержание

Авторы

Цели

способствовать повышению мотивации у участников мастер-класса к созданию собственного блога

Задачи

  • сформировать у участников мастер-класса понятие о блоге класса
  • выяснить, зачем нужен блог класса, какова его целевая группа, что ждет целевая группа от блога
  • представить, каким может быть содержание блога
  • показать различные платформы для создания блога
  • начать создавать сетевой блог класса

Актуальность мастер-класса

Процесс информатизации школы приносит новые технологические решения и новые проблемы. Во главу угла ставится формирование надпредметных (общеучебных) умений и навыков, в том числе – информационно-коммуникационных компетенций.

Внедрение ИКТ в практику работы существенно "оживило" образовательный процесс и усовершенствовало деятельность участников данного процесса. Приобретение компетенций базируется на опыте, деятельности обучающихся, оно зависит от активности учащихся. В связи с этим, формирование компетенций связано не столько с содержанием, сколько с вопросом изменения организационных условий образовательного процесса.

Данный мастер-класс рассматривает блоги - инструмент, популярность которого в последнее время быстро растёт. Блоги часто обновляются и похожи на электронный дневник. Блог очень легко создать и редактировать — необходим только доступ в Интернет и минимальные технические навыки. Это означает, что блог это один из самых лёгких способов опубликовать работы учеников, организовать общение учителей, учеников и их родителей по интересующим всех вопросам во всемирной паутине. Мы можем использовать все преимущества блогов в своих педагогических целях.

Ожидаемые результаты

  • участники мастер-класса будут втянуты в процесс блоготворчества, поймут его важность и необходимость для современной школы
  • практический выход: "скелеты" блогов класса

Аудитория

тьюторы, педагоги

  • Команда "Шнурки"
  • Команда "Язычок"
  • Команда "Скороход"

Время проведения

  • 1 час

Оборудование

компьютерный класс, мульмедийный проектор, раздаточные листы, памятки, презентация на гугл, сапоги, канцелярские принадлежности.

Ход мастер-класса

Мастер-класс проводится с использованием методики «Шесть пар обуви образа действий» (Э. де Боно)

1 этап:"Заинтересовать - значит заставить задуматься!"

'Задание №1' "Билет на вход".

Вы получили билет на вход, займите свои места за столами, согласно цвету вашего билета. Соберите из всех билетов предложение (цель задания - разделить участников мастер-класса на 3 группы и обсудить получившиеся предложения – вопросы).

1. Что такое блог и зачем нужны блоги?

2. Как я с помощью блога буду решать задачи взаимодействия с родителями?

3. Что даст мой блог моим воспитанникам?

Блог (blog - англ.) - дневник, сетевой журнал одного или нескольких авторов, организованный в обратнохронологическом
 порядке (последние записи сверху).
Блоггер\блогер (blogger) - человек, ведущий блог.
Блогосфера (blogospere) - все блоги Интернета.
Блоги бывают разные, но все они имеют общие черты:
Blog2.jpg
* Обратный порядок записей - свежие записи публикуются сверху. 
Обычно в блоге на первой странице публикуются только последние
записи, а все остальные доступны в архиве. 
* "Перемешивание". Формат блога позволяет объединять содержание 
нескольких авторских блогов на одной странице.
* Блог предполагает размещение комментариев и вопросов читателей 
(по усмотрению автора), и это делает блог чем-то похожим на форум.
* Автором записей в блоге является один человек или несколько, если 
"владелец блога" дает избранным соответствующие права. 
* Постоянные ссылки. Блог по структуре напоминает бесконечную ленту, 
однако каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет 
свой адрес, и как правило может быть выведено отдельной страницей.

2 этап. Без идеи - нет исследования!

Собираясь, в путешествие в страну Блогоманию мы выбираем понравившиеся сапоги и начинаем вести сетевой дневник.Что удобнее для путешествия? Предлагаем группам.

1.Синие флотские форменные ботинки

подразумевают формальность в процедурах, напоминая о строгих флотских порядках. Выбирая эти сапоги, группа получает

"Калейдоскоп вопросов и ответов".

Зачем нужен блог класса?

  • Чтобы быть современными
  • Можно поддерживать связь учитель – ученик - родители
  • Блоги популярны среди подростков, они будут с интересом читать и писать в них
  • Коллективно разрабатывать какую-то тему
  • Ученикам получить навыки работы в сети
  • Чтобы можно было общаться в любое удобное время (экономия времени) и расширить границы классного кабинета
  • Застенчивые ученики получают возможность высказаться
  • Можно задавать вопросы или делиться опытом.

Ученики учатся быть ответственными за свою работу, поскольку они заинтересованы в положительных комментариях

Задачи блога класса:

1. Способствовать сплочению классного коллектива. Упрочить чувство общности, стимулировать построение отношений.

2. Создать онлайн портфолио достижений класса (среда для реализации и инициирования конкурсов разных уровней).

3. Ведение онлайн-дневника класса.

4. Ведение фотолетописи класса.

5. Налаживание дружественных связей между учителями и родителями.

6. Учиться корректно вести записи, желательно без ошибок, т.к. текст доступен всем.


2.Серые кроссовки

бесшумные и незаметные кроссовки - это ли не идеальный символ кропотливой работы.

Задание- создать скелет блога класса на бумаге

3.Коричневые башмаки

стиль поведения в коричневых башмаках максимально прагматичен и приземлен.


Задание: просмотреть другие блоги класса

Примеры

Полезная информация

Это интересно

Полезная информация

Это полезно знать

  • Чем мой блог будет отличаться от других блогов?
  • В чем его изюминки?
  • Какие нововведения можно включить? (приложения, гаджеты, посты, счетчики баллов и...)
  • Почему родителям стоит прийти именно в ваш блог? Что они в нем получат или найдут интересного для себя?

3 этап. Ищем, думаем, творим!

Иногда для достижения результата необходимо проявить власть. Образ действия пурпурных сапог посвящен применению полномочий и исполнению официальной роли.

Вы решились на создание своего блога? Здорово!!!

Его создание займет у вас несколько минут!

Есть несколько платформ, позволяющих бесплатно открыть свой блог: blog.ru, Blog2x2.ru, WordPress, Blogger, http://www.livejournal.com/, http://dnevnik.ru/, и ......

Blogs-emb.jpg Blogs-emb (2).jpg Blogs-emb (3).jpg Blogs-emb (4).jpg Blogs-emb (5).jpg Blogs-emb (6).jpg Blogs-emb (7).jpg

Памятка. Как создать свой блог?
1. Заходим на http://blogger.com
2. Нажимаем на кнопку «Создать блог»
3. В открывшемся окне нажимаем на ссылку «Сначала войдите в него»
4. Укажите свой аккаунт для входа в Google
5. Мы переходим собственно к созданию блога: придумайте название блога и его  адрес в сети
URL - это местоположение файла в Интернете. Примеры URL: http://www.blogger.com/, http://myblog.blogspot.com/. 
И пользователи, и Вы сами будете пользоваться выбранным URL для чтения блога.
В процессе создания блога, если Вы хотите разместить его в Blog*Spot, система предложит выбрать URL. 
Поскольку блогов в Blog*Spot уже много, Вам надо будет подойти к вопросу творчески. 
Попробуйте несколько вариантов, и Вы обязательно найдете незанятый. 
Обратите внимание: кроме букв и цифр в URL можно использовать только дефисы (-). 
Ни пробелы, ни подчеркивания (_), ни другие специальные символы использовать нельзя.
6. Нажимаем кнопку «Продолжить».
7. После создания появится панель управления блогом.
8. Открывается окно «Добавить и упорядочить элементы».
9. В окне «Добавить гаджет» выбираем функцию, которую бы мы хотели добавить, щелкнув на синий плюсик.
10.Заполняем нужные поля функции (гаджета) и нажимаем «Сохранить»
11.Здесь же вы можете сменить шаблон и цветовую гамму
12.Далее идем в «Настройки»
13.Настраиваем блог под собственные потребности, переходя по закладкам

Внимание! Если в ходе создания блога у вас возникнут затруднения вы может воспользоваться оранжевыми резиновыми сапогами и получить памятки-подсказки.

Это обувь пожарных и спасателей. Образ действия оранжевых сапог имеет дело с чрезвычайными, опасными ситуациями, когда необходимо принять срочные меры.


4 этап. Парад блогов.

Поздравляем ! Теперь у Вас есть собственный блог!

Вот то, что у нас получилось:

  • ...
  • ...
  • ...

5 этап. Рефлексия

Розовые тапочки означают комфорт и домашний уют. Несложно догадаться, что действия, предпринимаемые в этой обуви, неразрывно связаны с эмоциями.

Заполнение выходной карты мастер-класса

  • Самая важная мысль
  • Самая спорная идея
  • Эпиграф мастер- класса
  • Цвет, соответствующий восприятию занятия
  • "Изюминка" мастер- класса

Плетем паутину и создаем собственный блог

Все участники становятся в круг, ведущий берет в руки клубок, наматывает нить на руку, обращаясь к любому участнику по имени, бросает клубок и дает совет по созданию блога и так, пока не пройдут все участники.

Песня Если у Вас нету БЛОГА

Полезные ссылки

  • Каким способом можно повысить интерактивные свойства блога?

- добавлять на блог опросы, голосования, формы обратной связи (подходит для блога учителя-предметника, класса, школьной газеты); - привлекать к работе блога родителей, коллег, учащихся (подходит для блога класса или группы детского сада и для школьной газеты); - продумывать задания на блоге, организовывать работу учащихся при помощи блога, добавлять гаджеты, которые повышают интерактивность, например, гаджет чата (подходит для блога учителя-предметника, учебного проекта и блога, посвященной конкретной теме). Подробнее: Блог на уроке

Личные инструменты
Site Statistics