120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Сетевой проект Что имеем, сохраним/Команда УТРО/Великие юбиляры

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Emblema VU.jpg


Страница команды


Краткая аннотация:


Для чего мы храним памятники культуры? Казалось бы, на такой вопрос ответить легко.

Мы знаем, что литература и искусство помогают понимать смысл жизни, делают нас умнее, восприимчивее, духовно богаче. Нельзя уничтожать памятники культуры и искусства, само это слово является производным от слова «память». Уничтожение памятников — это одичание, возврат к первобытности.

Искусство - это окно в незнакомый мир, отделенный от нас сотнями лет. Искусство не только не теряет своей красоты, оно хранит свидетельство того, как предки наши смотрели на мир. Знакомясь с произведениями искусства, мы видим, как с течением времени менялось представление о красоте. Ведь каждое поколение отражает ее заново и по-своему.

Представления человека о добре и зле, хаосе и гармонии, справедливости и несправедливости - все это есть в искусстве, и время неспособно ему помешать.

Искусство сохраняет в себе чувства сотен поколений, становится источником человеческих переживаний. Человек глядит на картины русских художников, слушает музыкальные произведения, читает романы, поэмы и стихи, написанные сто или двести лет назад - и в человеческом сердце рождается волнение, радость — то, ради чего и работали люди, создавая эти произведения. В искусстве поколения передают друг другу самое ценное, сокровенное и святое — жар души, волнение, веру в прекрасное. Как же можно не беречь бесценное наследие прошлого!

Пройдут многие годы. Будут построены новые города; современные достижения техники станут смешными и примитивными. А вот картины Шишкина и Айвазовского, поэмы Пушкина и романы Толстого, музыка Чайковского и Моцарта останутся такими же, как два, пять, восемь веков назад. Все это уже сегодня принадлежит будущему. Внукам наших внуков. Вот об этом и нельзя забывать. О том, что памятники культуры далеких эпох — это вечный факел, который передают друг другу разные поколения. И от нас зависит, чтобы пламя в нем не поколебалось ни на минуту.

Римляне говорили, что искусство вечно, а жизнь коротка. К счастью, это не совсем так, ведь бессмертное искусство создается людьми: художниками, композиторами, писателями и поэтами. Создавая шедевры, эти люди становятся бессмертными. И в наших с вами силах хранить память об этих великих людях.

План работы


Выбираем тему исследования, высказываем своё мнение, предлагаем:

Осипова Ирина Ерофеева Тоня Ерёмина Виолетта Кувшинникова Алиса Чвей Алина Смирнова Лиза Козлова Ксюша
Писатель/поэт Мне интересно побольше узнать о хорошем детском писателе В.П.Катаеве
Художник Мне интересно было бы узнать многое о художнике Айвазовском и его картинах и их истории. Мне хотелось больше узнать о художнике Шишкине и его творчестве. Мне хотелось бы исследовать жизнь и творчество замечательного художника Айвазовского. Я с детства интересуюсь великими художниками и поэтому хочу узнать всё о жизни прекрасного живописца П.К.Айвазовского На уроках русского языка нам рассказывали о художнике И. К. Айвазовском и показывали картины. Мне очень нравятся его картины!
Композитор
Имя в истории страны/мира Моё мнение, нужно выбрать П.М.Третьякова- очень интересная личность .

Тема этапа:

Айвазовский Иван Константинович

Актуальность: на уроках изобразительного искусства, литературы и мировой художественной культуры мы познакомились с некоторыми картинами замечательного русского художника И.К.Айвазовского. Нас поразила красота морских пейзажей этого художника, то, что море на его картинах было «как живое». Поэтому нам захотелось более подробно познакомиться с творчеством этого художника.

Гипотеза: исследовательская работа научит нас иначе смотреть на произведение живописи, видеть в нём составную частицу мировой художественной культуры, ценить, понимать и любить красоту окружающего нас мира.

Целью нашей работы является изучение особенностей пейзажа на материале картин художника И.К.Айвазовского.

Объектом нашего исследования выступает творчество художника-мариниста И.К.Айвазовского.

Предмет исследования: картины И.К.Айвазовского, различные по жанрам и настроению.

Задачи нашего исследования:

1) изучить лексическое значение слова «маринист»;

2) определить место морского пейзажа в творчестве И.К.Айвазовского;

3) рассмотреть особенности морских пейзажей, присущие такому уникальному мастеру живописи, как И.К.Айвазовский;

4) определить уровень знаний учащихся по изучаемому вопросу.

Методы исследования: анализ научно-познавательной, публицистической, искусствоведческой литературы, материалов электронных ресурсов; обобщение материала, сравнение, систематизация и анализ полученных результатов.


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

- Какой вклад внёс И.К.Айвазовский в развитие русской живописи?

- Чем привлекают нас картины И.К.Айвазовского?

- Как картины И.К. Айвазовского помогают нам учиться видеть и понимать прекрасное в природе?


Учебные вопросы:

- Какие факты биографии И.К.Айвазовского повлияли на выбор жанра его живописных полотен?

- В каких ещё живописных жанрах проявился талант Айвазовского?

- Чем ещё, кроме живописи, прославил себя Айвазовский?

- В каких музеях можно увидеть картины Айвазовского И.К.?

- В каких городах и как увековечена память об Айвазовском И.К.?


Ход исследования: - описание

знакомство с критериями оценки вики-статьи и коллективной работы,

распределение ролей: слайды - 5 и 6 классы, презентацию - 9класс.

Впоследствии получилось, что выполняли работу вместе: всем было интересно учиться редактировать статью.

Подбор материала для составления вики-статьи.

Подбор материала для составления общей презентации.

Создано 3 слайда об И.К.Айвазовском в коллективной работе и вики-статья о нём.

Чтобы более полно представить информацию о творчестве юбиляра, в коллективной презентации разместили две ссылки на фото ролики: на первом слайде - ссылка на готовый ролик на http://www.youtube.com/, на втором - небольшой ролик создала участница команды (Тоня – молодец!).

Созданы ссылки на статью и презентацию на странице этапа и на личных страницах команд.

Продолжаем знакомиться с вики-страницами и слайдами коллективной презентации других команд. Пишем отзывы.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


Вики - статья: Айвазовский, Иван Константинович

Работа в коллективной презентации, слайды 21-23, 92

Личные инструменты
Site Statistics