120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Классный час Выход из конфликтной ситуации

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Классный час "Выход из конфликтной ситуации"

  • класс 7
  • дата проведения-01.02.2013 г.
  • место проведения-ГБООУ "Пушкиногорская санаторная школа-интернат

Просмотр презентации к классному часу
Конспект классного часа

Конспект

  • Цель: дать представление о способах выхода из конфлиткной ситуации, развивать навыки критического мышления, отработать способы применения критического мышления при решении проблем.
  • Форма: Классный час с элементами психологического тренинга и групповой работы.
  • ПДМ: проектор, колонки, программа демонстрации презентаций, презентация «Выход из конфлиткной ситуации» с набором видоефрагментов, раздаточные материалы: карточки с правилами поведения в конфлиткной ситуации, листы решения проблем, пакеты «для мусора из головы», цветные жетоны.
  • Ход занятия

Ход классного часа 1. Организационный момент Раздача цветных жетонов, для организации работы в группе по схеме «Цвета»

2.Теоретическая часть
Демонстрация слайдов презентации №1-9, беседа с классом, обсуждение основных понятий: Конфликтная ситуация — это возникновение разногласий, т. е. столкновение желаний, мнений, интересов. Конфликтная ситуация бывает при дискуссии, споре.

Спор — это такая дискуссия, когда ее участники не просто обсуждают проблему, а «кровно» заинтересованы в ее решении в свою пользу при несогласии другой стороны.

«Активное слушание» Индусские философы ввели следующее правило спора. Каждый из собеседников должен сначала изложить мысль своего противника в споре, и только получив подтверждение, что правильно все понял, может опровергать ее. Его собеседник должен повторить суть этих возражений и, получив подтверждение, что они поняты правильно, может приводить контрвозражение. Правила поведения в конфликтной ситуации. ограничение предмета спора учет уровня знаний, компетентности в данном вопросе противоположной стороны; учет степени эмоциональности, выдержанности противоположной стороны; Не переходить на личности Использовать «я-сообщения» Конфликт — это взаимные отрицательные отношения, возникающие при столкновении желаний, мнений; это отягощенные эмоциональным напряжением и «выяснением отношений» разногласия между людьми.

3.Практическая часть Рассмотрим конфликтные ситуации и проанализируем: Какие правила были нарушены?

Кем?
Какие исходы могут быть?

Ситуация 1
Семья располагается вечером у телевизора, но смотреть каждый хочет свое. Например, сын — заядлый болельщик, и он рассчитывает посмотреть трансляцию футбольного матча. Мама настроена на очередную серию зарубежного фильма. Разгорается спор: мама никак не может пропустить серию, она «весь день ее ждала»; сын никак не может отказаться от матча: он «ждал его еще дольше!».
Ситуация 2
Мама торопится закончить приготовления к приему гостей. Неожиданно обнаруживается, что в доме нет хлеба. Она просит дочь сходить в магазин. Но у той скоро начало спортивной секции, и она не хочет опаздывать. Мама просит «войти в ее положение», дочка делает то же. Одна настаивает, другая не уступает. Страсти накаляются... Ответы учеников по схеме «цвета» (отвечает тот, чей цвет был вытащен). Рассмотрение стратегии «Выигрывают оба», слайд №13, знакомство со схемой решения пробем ИДЕАЛ, листом решения проблем.
Просмотр видеофрагментов с их последующим анализом, предложениями вариантов действий в данной ситуации, предположения об возможных исходах конфликта. Слайды №14-19. Работа с листами решения проблем в группах.

4.Рефлексия, итоги Какие правила вы сможете использовать в повседневной жизни при решении конфлитных ситуаций? Что нового вы узнали?
Демонстрация слайда № 20: «Язык - самое опасное оружие: рана от меча легче залечивается, чем от слова.» Кальдерон де ла Барка «Внутренний мир - начало всех внешних мирских конфликтов» Нестор УВАРОВ Согласны ли Вы с этими высказваниями? Почему? Раздаются пакеты «для мусора из головы», используются по инструкции. Слайд №21.

Материалы к уроку

  • Презентация
  • Согласно статье 1274 Гражданского кодекса РФ «допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется и источника заимствования… использование правомерно обнародованных произведений и отрывков из них в качестве иллюстраций в … видеозаписях учебного характера в объеме, оправданном поставленной целью». При использовании фрагментов художественных фильмов должны указываться название фильма, киностудия, год выпуска и фамилия режиссера.
  • Фрагменты из кинофильма "Маленькие женщины" (Little Women), Columbia Pictures Corporation,DiNovi Pictures, 1994 г., режиссер - Джиллиан Армстронг.
  • Фрагменты из анимационного фильма "Храбрая сердцем" (Brave),Pixar Animation Studios, Walt Disney Pictures, 2012 г., режиссеры- Марк Эндрюс, Бренда Чэпман, Стив Пурселл.
  • Рабочий лист ИДЕАЛ
  • Рефлексия "пакет для мусора из головы"

Фотогалерея

Личные инструменты
Site Statistics