120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Классный час М.В. Ломоносов

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

(Перенаправлено с Классный час "М.В. Ломоносов")
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

ФИО автора (авторов), должность, предмет, название темы урока

Столярова Антонина Петровна, учитель химии МБОУ "Печорская средняя общеобразовательная школа № 3", Печорский район, Псковская область.

Классный час "М.В. Ломоносов" - игра.

Методические рекомендации применения ИКТ по предмету

Методические рекомендации

Конспект классного часа

Конспект

Цели и задачи урока

  • Содействовать повышению интереса к науке, людям науки
  • Создать условия для возможности поделиться уже накопленными знаниями по теме классного часа
  • Способствовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за соотечественников
  • Содействовать формированию устойчивой жизненной позиции и позитивного отношения к вопросам толерантности
  • Создать комфортные условия для работы в команде

Форма классного часа

Командная игра с использованием мультимедиа

Оформление и оборудование

  • На доске тема классного часа, портрет М.В. Ломоносова
  • На доске фрагмент высказывания В.Г. Белинского: «..русский способен ко всему великому и прекрасному…»
  • Компьютер, экран, проектор, колонки
  • Для рефлексии фигурки из зеленого, желтого, красного картона : кружки, квадратики и треугольники, а также 3 тарелки(вазы, стакана)

Межпредметные связи

  • Химия
  • Литература
  • География

Подготовка к мероприятию

  • Определение темы, выбор формы классного часа, разработка правил игры
  • Поиск материала по данной теме в Интернете, в библиотеке
  • Ознакомление учащихся с темой, определение игровых команд
  • Рекомендация информационных источников по теме игры для команд
  • Определение направлений игрового поля, определение вопросов
  • Подбор фотоматериала и сопроводительных иллюстраций, а также музыкальное оформление игры
  • Создание презентации
  • Обеспечение мультимедийной установки в кабинете
  • Приобретение дипломов и подарков для награждения

Рефлексия

Все участники игры выбирают цветные фигурки, оценивая мероприятия, помещают в «сосуд» с соответствующей подписью

5 – было интересно, часть информации была известна, много узнал нового

4 – игра прошла ровно, все хорошо, я доволен

3 – мне было скучно

Учитель по количеству фигур оценивает степень успешности классного часа

Презентация к уроку

Игра

Презентация к мероприятию

Музыкальное сопровождение_1

Музыкальное сопровождение_2

Музыкальное сопровождение_3

Музыкальное сопровождение_4

Аннотированный список ресурсов

Использованные ресурсы

Личные инструменты
Site Statistics